MENTE ABIERTA Y CREATIVA . ADIVINANZAS PARA NIÑOS (CARRASCOSA RODRÍGUEZ, PILAR) (Poesía (infantil/juvenil))
Después del éxito de la saga La perla de las Adivinanzas ya con cuatro tomos editados por Entrelíneas Editores recomendados por la Comunidad de Madrid, Biblioteca Nacional de España, Instituto Cervantes, colegios, institutos..., sale este nuevo título Mente abierta y creativa para que, sobre todo, los peques crezcan con ideas propias y consigan, con estas nuevas adivinanzas, aumentar su intelecto y creatividad.
Después del éxito de la saga La perla de las Adivinanzas ya con cuatro tomos editados por Entrelíneas Editores recomendados por la Comunidad de Madrid, Biblioteca Nacional de España, Instituto Cervantes, colegios, institutos..., sale este nuevo título Mente abierta y creativa para que, sobre todo, los peques crezcan con ideas propias y consigan, con estas nuevas adivinanzas, aumentar su intelecto y creatividad.I DREAM I AM (MEADER, JONATHAN) (Poesía (infantil/juvenil))
This delightful collection of poems and drawings about dreams is by noted artist Jonathan Meader. In each poem the dreamer is a different animal: a mighty mouse, a brave bear, a winged gopher, an elk ? 14 animals in all. Beethoven Bird sings so sweetly one night that, ?I knocked a rhino off his feet. He follows me wherever I go. That silly rhino loves me so.? Each poem gently promotes empathy, the ability to understand and share the feelings of others. In the last poem, the dreamer is a friendly bird who is offered her or his favorite wish by a magic fish, and decides that ?Most of all I wish to be the person who is dreaming me.?
This delightful collection of poems and drawings about dreams is by noted artist Jonathan Meader. In each poem the dreamer is a different animal: a mighty mouse, a brave bear, a winged gopher, an elk ? 14 animals in all. Beethoven Bird sings so sweetly one night that, ?I knocked a rhino off his feet. He follows me wherever I go. That silly rhino loves me so.? Each poem gently promotes empathy, the ability to understand and share the feelings of others. In the last poem, the dreamer is a friendly bird who is offered her or his favorite wish by a magic fish, and decides that ?Most of all I wish to be the person who is dreaming me.?EL NIÑO Y LA VIDA (COLAÇO, MARÍA ROSA) (Poesía (infantil/juvenil))
OVEJITAS NEGRAS (BOLINAGA, JOSEFINA/CONDE, CARMEN/FORTÚN, ELENA/HERNÁN, JOSIT) (Poesía (infantil/juvenil))
EL VASO DEL SEÑOR FALCONETTI (GIL ALBERDI, SILVIA) (Poesía (infantil/juvenil))
EL PINGÜINO PEPITO (VLEMING, IGNACIO) (Poesía (infantil/juvenil))
DECLARACIÓ DELS DRETS DE L’INFANT (SIERRA I FABRA, JORDI) (Poesía (infantil/juvenil))
ANIMARIMA (BRAVO PEÑA, GEMA) (Poesía (infantil/juvenil))
VERSOS CHIQUININOS . POEMAS, NANAS Y HOMENAJES (FARRONA FARRONA, GRANADA) (Poesía (infantil/juvenil))
POEMAS PARA NIÑOS Y DRAGONES (ECLEN, MAGDA) (Poesía (infantil/juvenil))
Las palabras se juntan en este álbum como cromos de una colección: si le, no le, si le, no le. El mundo visto desde un metro y poco de altura. Entre estos versos encontramos la ternura de los abuelos, los juegos y aventuras del recreo, el refugio de la familia, lugares comunes donde crecen estos poemas arropados por unas ilustraciones llenas de vida. Leer un poema despacio y en el momento propicio a un niño o a una niña es un gran regalo. Leer marcando el ritmo y la rima pero sin perder el sentido de lo que se está diciendo (aunque no tenga ningún sentido) es abrirle el gusto por la magia de las palabras, por lo que significan y por lo que contienen. En este libro se utiliza un lenguaje comprensible, una rima de juguete, un ritmo sencillo y viene con instrucciones o modo de empleo: los pequeños deben acurrucarse de forma que puedan ver bien los dibujos. Y los mayores deben leer con toda la tranquilidad del mundo, para que entre todos se comenten, cambien o reinventen los versos. Usándolo así queda garantizado un rato feliz.
Las palabras se juntan en este álbum como cromos de una colección: si le, no le, si le, no le. El mundo visto desde un metro y poco de altura. Entre estos versos encontramos la ternura de los abuelos, los juegos y aventuras del recreo, el refugio de la familia, lugares comunes donde crecen estos poemas arropados por unas ilustraciones llenas de vida. Leer un poema despacio y en el momento propicio a un niño o a una niña es un gran regalo. Leer marcando el ritmo y la rima pero sin perder el sentido de lo que se está diciendo (aunque no tenga ningún sentido) es abrirle el gusto por la magia de las palabras, por lo que significan y por lo que contienen. En este libro se utiliza un lenguaje comprensible, una rima de juguete, un ritmo sencillo y viene con instrucciones o modo de empleo: los pequeños deben acurrucarse de forma que puedan ver bien los dibujos. Y los mayores deben leer con toda la tranquilidad del mundo, para que entre todos se comenten, cambien o reinventen los versos. Usándolo así queda garantizado un rato feliz.










