LA ESQUIZOFRENIA : PSICOPATOLOGÍA DE LOS ESQUIZOIDES Y LOS ESQUIZOFRÉNICOS (MINKOWSKI, EUGÈNE)
En los momentos en que los avances de neurobiólogos y neurocientíficos parecían desplazar por completo los enfoques "demasiado filosóficos" para el tratamiento de las enfermedades mentales, se vive una verdadera "resurrección" de la obra de Eugène Minkowski, cuya visión toma en cuenta primordialmente la dimensión humana, algo que las neurociencias no pueden brindar, a pesar de que sus aportaciones tienen un gran valor para la psiquiatría.
INTERACCIÓN PSICOSOMÁTICA NA CLÍNICA DE ATENCIÓN PRIMARIA (GONZÁLEZ HERRERA, AURELIO / RODRÍGUEZ LÓPEZ, ANTONIO)
NEUROANATOMÍA . FUNDAMENTOS (CARPENTER, MALCOLM B.)
WERTHER, MISCHKIN Y JOAQUÍN MONEGRO VISTOS POR UN PSIQUIATRA . TRILOGÍA PATOGRÁFICA (CABALEIRO GOAS, MANUEL)
CONCEPTO Y DELIMITACIÓN DE LAS PSICOSIS ESQUIZOFRÉNICAS (CABALEIRO GOAS, MANUEL)
NEUROANATOMÍA . TEXTO Y ATLAS EN COLOR (CROSSMAN, A.R./NEARY, DAVID)
LOGOPEDÍA, GUÍA DE RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS Y MATERIALES (GONZÁLEZ RUS, GASPAR / MARTÍNEZ LEDESMA, JOSÉ / LÓPEZ TORRECILLA, MERCEDES)
LA MÁQUINA INCREÍBLE : LO QUE REVELAN LOS NUEVOS DESCUBRIMIENTOS DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL SOBRE EL VERDADERO FUNCIONAMIENTO DE LA MENTE (CAMPBELL, JEREMY)
Jeremy Campbell, escritor científico, explora la naturaleza de la inteligencia humana bajo la luz de lo que se sabe acerca de la estructura de la computadora y muestra por qué el tipo de máquina biológica que llevamos en la cabeza nos hace ser lo que somos: ilógicos, manipuladores del conocimiento, tendenciosos y con sentido común. En suma: mundanos.
FOBIA SOCIAL (BADOS LÓPEZ, ARTURO)
ENSEÑANDO Y APRENDIENDO CON HANNAH . UNA NIÑA CON SÍNDROME DE DOWN EN UNA ESCUELA COMÚN (GLASS, CHRIS / WISE, LIZ)
LA ENFERMEDAD DEPRESIVA (ROJO MORENO, JUAN)
UN MODO DE VER LAS COSAS : ESCRITOS SELECTOS DE 1930 A 1980 (ERIKSON, ERIK H.)
Una de las virtudes fundamentales de esta obra es el interés que despierta no sólo en el especialista de la psicología, la educación o el psicoanálisis, sino en todo lector preocupado por los problemas del desarrollo, el ciclo vital y la aplicación de los principios psicodinámicos a la educación y a la comprensión de otras culturas.
