👆
PULSAR EN LA IMAGEN PARA VER EL LIBRO
Des de lantiguitat, les obres avui considerades canòniques eren estudiades i comentades a les escoles. De fet, aquest era un requisit per passar a formar part del cànon. Els nostres docents, per tant, haurien de tenir a labast el major nombre deines possible per interpretar-les i oferir-les al nostre estudiantat. Per això proposem lestudi de diverses obres dautors clàssics catalans, com ho són Martorell, Guimerà, Oliver, Rodoreda i Calders, al costat de dues peces clàssiques europees: Romeu i Julieta de Shakespeare i Tristany i Isolda. Quasi totes les obres comentades són lectures obligatòries dissenyades pel Departament dEducació de la Generalitat de Catalunya per a alumnes de lensenyament secundari. Per situar-los dins el marc teòric que els correspon, a més, els estudis van precedits duna reflexió inicial, de caràcter teòric, sobre la condició de clàssic.
Des de lantiguitat, les obres avui considerades canòniques eren estudiades i comentades a les escoles. De fet, aquest era un requisit per passar a formar part del cànon. Els nostres docents, per tant, haurien de tenir a labast el major nombre deines possible per interpretar-les i oferir-les al nostre estudiantat. Per això proposem lestudi de diverses obres dautors clàssics catalans, com ho són Martorell, Guimerà, Oliver, Rodoreda i Calders, al costat de dues peces clàssiques europees: Romeu i Julieta de Shakespeare i Tristany i Isolda. Quasi totes les obres comentades són lectures obligatòries dissenyades pel Departament dEducació de la Generalitat de Catalunya per a alumnes de lensenyament secundari. Per situar-los dins el marc teòric que els correspon, a més, els estudis van precedits duna reflexió inicial, de caràcter teòric, sobre la condició de clàssic.