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CREAR Y RECREAR EN LA CLASE DE RELIGIÓN . EXPERIENCIAS Y PROPUESTAS (OTERO MARTÍNEZ, HERMINIO)
En esta obra se ofrecen experiencias y propuestas agrupadas en torno a un objetivo común: cómo trabajar de forma creativa en la clase de Religión teniendo en cuenta la cultura en que nadamos y la sociedad en que vivimos. Y se hace siempre partiendo de la actualidad concretada en símbolos, objetos, personajes... y sintetizada a partir de noticias y acontecimientos de actualidad, pintadas, libros, anuncios, relatos, sueños, canciones... o cualquier acontecimiento de la vida cotidiana.

QUADERNS D’ENTRENAMENT COGNITIU-CREATIU (2N DE PRIMÀRIA) (REGADERA LÓPEZ, AGUSTÍN / SÁNCHEZ CARRILLO, JOSÉ LUIS)
Els Quaderns d’entrenament cognitiu-creatiu tenen com a finalitat proposar a l’alumnat d’Educació Primària i ESO una sèrie d’interrogants i de situacions problemàtiques que haurà de resoldre posant en funcionament els mecanismes mentals adequats. Amb el desenvolupament d’aquestes activitats pretenem que l’alumnat utilitze al màxim les habilitats intel·lectuals i, al mateix temps, aprenguen a processar, codificar i aplicar la informació rebuda.

QUADERNS D’ENTRENAMENT COGNITIU-CREATIU (1ER DE PRIMÀRIA) (REGADERA LÓPEZ, AGUSTÍN / SÁNCHEZ CARRILLO, JOSÉ LUIS)
Els Quaderns d’entrenament cognitiu-creatiu tenen com a finalitat proposar a l’alumnat d’Educació Primària i ESO una sèrie d’interrogants i de situacions problemàtiques que haurà de resoldre posant en funcionament els mecanismes mentals adequats. Amb el desenvolupament d’aquestes activitats pretenem que l’alumnat utilitze al màxim les habilitats intel·lectuals i, al mateix temps, aprenguen a processar, codificar i aplicar la informació rebuda.

TEORÍA POÉTICA Y CREATIVIDAD (ROMOJARO MONTERO, ROSA)
Este libro recoge estudios teóricos y analíticos sobre la creación literaria a partir de la experiencia de su autora como investigadora y crítica, y como profesora, lectora y escritora de ficción. Libro de la experiencia, pues, indaga sobre el hecho literario desde estas distintas perspectivas, abordando aspectos de poética histórica y teoría contemporánea, conexión entre lenguajes (literatura, pintura y representación teatral), ocupándose, asimismo, de poéticas contemporáneas (poesía y narrativa), así como de la lectura y práctica literaria como principio de creatividad, y de aspectos metaliterarios sobre la creación y la autopercepción crítica.

DESDE EL EXILIO . LA CREACIÓN ARTÍSTICA COMO TESTIMONIO (RELLA, FRANCO)
Hemos partido de la desnudez, y, en efecto el desterrado está desnudo. No puede valerse en tierra extranjera de las costumbres que lo han vestido y protegido: su exposición es absoluta y siempre riesgosa.Tanto más riesgosa es su condición, porque en tierra extranjera todo le es extranjero, incluso su canto, como ha escrito Saint-John Perse, incluso su palabra. El desterrado habla entonces una lengua extranjera no sólo para quien lo escucha, sino también para sí mismo: una lengua que está siempre y constantemente sobre el borde extremo de la afasia, de la extinción de la palabra. Entrar en la muerte de la palabra, como hemos visto en Billy Budd, es entrar en la muerte. Sin embargo, es necesario continuar, continuar tercamente con la esperanza de que aquello que aparece inarticulado, aquello que a veces aparece como un gimoteo quedo, o es más, como un piar estridente, se articule en una historia, en relato, y que devenga así no sólo expresión de incomodidad, de sufrimiento, o de impotencia, sino verdadero testimonio. En la opacidad silenciosa de la vida desnuda, en la melancolía sin nombre de una tarde en una ciudad extranjera, en el sentimiento sofocante de la muerte, o en la ebriedad de la percepción de una verdad inminente pero inaferrable, en la desesperación de sentirse entre las cosas, buscar una historia significa trabajar pacientemente los confines para transformarlos en tránsitos y en pasajes: en umbrales. O, si esto no es posible, al menos buscar capturar y comunicar que el confín mismo, que ahora parece insuperable, no es el último confín. Más allá de él hay probablemente otro confín, otro horizonte. Si un día logro cruzarlo, podré oír y hablar de las voces que ahora sólo puedo imaginar, adivinar moverse como un hálito ligero llevando el sueño, como dijo Leopardi, de otras posibles regiones, de otras estaciones.

CURIOSIDAD Y PLACER DE APRENDER . EL PAPEL DE LA CURIOSIDAD EN EL APRENDIZAJE CREATIVO (ASSMANN, HUGO)
Este libro es una invitación a que cada cual construya su propia percepción sobre la relevancia del tema «curiosidad». A medida que nos adentremos en el texto, comprobaremos que sus ingredientes son numerosos, y que hay que manejarlos con soltura para que puedan ser articulados personalmente. A lo largo de la historia del pensamiento occidental, y también actualmente, se puede percibir que la tradición negativa contra la curiosidad siempre ha estado ligada a epistemologías más lineales y racionalistas, mientras que su valoración positiva se abría a formas de pensamiento más complejas. Quizá por eso no resulte sorprendente la cantidad de rebrotes de interés a propósito del tema de la curiosidad que hay en la actualidad. No se puede negar que se trata de un asunto que vuelve a la escena con inusitado vigor. La investigación llevada a cabo conduce a reconocer que existe una enorme marca patriarcal en el origen y a lo largo de toda la tradición negativa contra la curiosidad. Esto obliga a considerar que el tema «curiosidad» representa una especie de locus referencial privilegiado para constatar aspectos básicos de la deformación del pensamiento occidental: la razón occidental es profundamente antifemenina. Por otra parte, esta búsqueda lleva a descubrir tres líneas de profundización que se muestran como imprescindibles: la curiosidad que aprende, la curiosidad estética y la curiosidad solidaria.

FRONTPAGE 2003 . UNA HERRAMIENTA CLAVE EN LA CREACIÓN DE SITIOS WEB (TRIGO, VICENTE)
Con FrontPage 2003 diseñar un sitio web está al alcance de todos. Esta versión presenta una serie de novedades que hace sumamente atractivo su aprendizaje. Destaca la mejora del entorno de trabajo, las plantillas web dinámicas y la inclusión de animaciones. También se incorporan importantes cambios técnicos: las capas de tiempo de diseño y los comportamientos, la vista Dividir para revisar y editar el contenido HTML de la página web, el selector rápido de etiquetas, la edición de archivos Java y la limpieza del código HTML. Este libro trata todas las herramientas esenciales para sacarle partido a FrontPage 2003. A lo largo de sus capítulos se incluyen numerosos ejemplos y ejercicios que ilustran las diversas posibilidades que ofrece el programa. Vicente Trigo Aranda, profesor y colaborador en prensa, ha escrito un libro claro, didáctico y ameno para conseguir el dominio de FrontPage 2003.