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EL JOVEN POE 6: EL CASO DEL GATO NEGRO (CANALS, CUCA) (Edad de interés: a partir de 10 años)

El joven Poe está acostumbrado a estar rodeado de muertos. Su padrastro tiene una importante funeraria en la ciudad de Boston y muchas veces le castiga barriendo allí. Sin embargo, últimamente la muerte parece rondar directamente a este joven. Todo empezó cuando cumplió doce años. Varias señales le hacen pensar que está en peligro: un gato negro al que le falta un ojo, una carta maligna del tarot con la figura de un ahorcado… ¿Son solo supersticiones o realmente su intuición le está avisando de una terrible amenaza?

LOS INTRIGO: UN EMBROLLO NEGRO PETRÓLEO (BACCALARIO, PIERDOMENICO / GATTI, ALESSANDRO) (Edad de interés: a partir de 10 años)

Los Intrigo son una familia que se dedica desde hace generaciones a las investigaciones de casos policiacos: Lazslo, el padre; Veena, la madre; Imogen, la hija mayor; Zelda, de once años, y Marcus, de diez. Esta vez tienen que proteger al prestigioso científico norteamericano Griffiths durante su estancia en Ámsterdam. De la opinión de este científico ecologista dependerá que se apruebe o no un proyecto de extracción petrolífera en el Mar del Norte, y hay muchos intereses y mucho dinero en juego. La familia Intrigo tendrá que emplear todos sus artilugios y todo su ingenio para conseguir frustrar las malas prácticas de los matones sin escrúpulos que pretenden silenciar al experto en la protección de nuestro planeta.

LOS INTRIGO: UN ENIGMA AZUL ZAFIRO (BACCALARIO, PIERDOMENICO / GATTI, ALESSANDRO) (Edad de interés: a partir de 10 años)

Los Intrigo son una familia que se dedica desde hace generaciones a las investigaciones de casos policiacos. La familia vive en Ámsterdam y está compuesta por Lazslo, el padre; Veena, la madre; Imogen, la hija mayor adolescente; Zelda, de once años, y Marcus, de diez. Reciben una carta de la tía Edna, la matriarca del clan, que les invita a viajar a París donde hay un nuevo caso para ellos. Todos se ponen muy contentos, sobre todo los dos pequeños pues será la primera vez que participen en una investigación. Ya en París, siguiendo las indicaciones del sobre, contactan con el joyero Alphonse Jezequel y este les informa de la desaparición en la cripta de su vivienda-joyería de un zafiro valiosísimo, que debía formar parte de la diadema que lucirá Helga, la heredera de Zirlenstein –un pequeño Estado situado en los Alpes– en su próxima boda con Sebastian, un joven banquero. El joyero está desolado y no entiende cómo han podido robar la joya si las medidas de seguridad son tremendas. Los niños revisan las cintas de las cámaras de seguridad y ven que Alphonse Jezequel es, efectivamente, el único que entra y sale de la cripta, pero en ocasiones lo hace con movimientos rígidos, como en un estado de hipnosis. Eso lleva a Veena y a Laszlo a imaginar que alguien ha podido insuflarle las órdenes pertinentes para que él mismo cometiera el robo. Con la ayuda de Maurice y Michel, unos primos que viven en París y son informáticos, la familia llega a la conclusión de que el delincuente empleó el hilo musical que tienen en la joyería-residencia de Jezequel para dormirle con determinados sonidos de campanas tibetanas y ordenarle el robo. Gracias a su pericia con la informática, Michel y Maurice averiguan que la orden partió de Zirlenstein (del mismo palacio real) y la familia se pone rápidamente en camino para llegar al país al día siguiente.

AVENTURA 4: AVENTURA EN EL MAR (BLYTON ENID) (Relatos de aventuras (infantil/juvenil))

Las vacaciones para observar las aves y disfrutar del paisaje en Escocia se convierten en una inolvidable aventura cuando Jorge, Dolly, Lucy y Jack descubren que en una de esas idílicas islas se esconde la base de operaciones de un temible grupo de contrabandistas? Las divertidas aventuras de Enid Blyton con Jorge, Dolly, Lucy, Jack y el parlanchín loro Kiki en una nueva edición actualizada.

ACTOS DE INVESTIGACIÓN Y MEDIOS DE PRUEBA EN EL PROCESO PENAL: DILIGENCIAS DE INSTRUCCIÓN, ENTRADA Y REGISTRO, INTERVENCIÓN DE COMUNICACIONES, VALORACIÓN Y REVISIÓN DE LA PRUEBA EN VÍA DE RECURSO (ABEL LLUCH, XAVIER) (Derecho y procedimiento penal)

Tercer y último volumen de la colección dedicada al "Estudio sobre prueba penal", impulsada por el Instituto de Probática y Derecho Probatorio de la Facultad de Derecho ESADE. Durante casi cuatro años un equipo de investigadores integrado por Magistrados y Profesores Universitarios expertos en Derecho Procesal Penal ha ido reflexionando sobre los temas más candentes en prueba penal y elaborando sus estudios doctrinales que han sido debatidos en sesiones de investigación. Este volumen consta de dos partes claramente diferenciadas. En una primera parte se estudian lo que podríamos denominar actos de investigación y medios de prueba en el proceso penal: - los estudios sobre el valor probatorio de las diligencias de instrucción - las diligencias de entrada y registro - la intervención de las comunicaciones postal y telefónica - los medios de investigación tecnológica - el imputado y el anticipo probatorio En una segunda parte, se abordan temas que podríamos calificar, desde una visión procesalista, como de procedimiento probatorio: - la práctica de la prueba en el juicio oral - valoración de la prueba, con especial consideración a la prueba indiciaria - la impugnación y la revisión de la prueba mediante los recursos ordinarios y extraordinarios en el proceso penal En definitiva, con la serie "Estudios sobre prueba penal" (2010-2013) se pretende dar respuesta a los problemas a los que se afrontan los juristas ante una legislación penal, cada vez más fragmentaria, y una realidad que plantea nuevos desafíos como los derivados de la investigación tecnológica.

TABOR 7: LA PALABRA (PELLICER IBORRA, CARMEN / CORDERO MORALES, FERNANDO / VARELA DÁVILA, MARTÍN) (Educación Infantil)

El Proyecto Tabor (Despertar Religioso en Educación Infantil) nace para dar un apoyo al acompañamiento del despertar religioso del niño entre los tres y los cinco años. Es un material pastoral que ofrece un itinerario para facilitar a los niños el inicio en la experiencia de Dios y en la fe cristiana a la vez que van madurando en otros aspectos de la personalidad. El proyecto tiene en cuenta los aspectos curriculares correspondientes a la etapa de Educación Infantil y facilita la comprensión de los mismos. Por ello puede utilizarse como un complemento a los contenidos generales de esta etapa (incluyendo la clase de Religión). Finalmente, el Proyecto Tabor añade una invitación específica a la vivencia del misterio cristiano, y por eso entra dentro de una verdadera precatequesis infantil.

TABOR 6: MARÍA (PELLICER IBORRA, CARMEN / CORDERO MORALES, FERNANDO / VARELA DÁVILA, MARTÍN) (Educación Infantil)

El Proyecto Tabor (Despertar Religioso en Educación Infantil) nace para dar un apoyo al acompañamiento del despertar religioso del niño entre los tres y los cinco años. Es un material pastoral que ofrece un itinerario para facilitar a los niños el inicio en la experiencia de Dios y en la fe cristiana a la vez que van madurando en otros aspectos de la personalidad. El proyecto tiene en cuenta los aspectos curriculares correspondientes a la etapa de Educación Infantil y facilita la comprensión de los mismos. Por ello puede utilizarse como un complemento a los contenidos generales de esta etapa (incluyendo la clase de Religión). Finalmente, el Proyecto Tabor añade una invitación específica a la vivencia del misterio cristiano, y por eso entra dentro de una verdadera precatequesis infantil.