Anecdonet

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EMILY THE STRANGE: CADA VEZ MÁS EXTRAÑA (REGER, ROB / GRUNER, JESSICA) (Edad de interés: a partir de 12 años)

Emily ha resuelto sus misterios y ahora disfruta de una nueva existencia, con su madre y sus gatos. Inquieta y traviesa como es, la niña no hace nada más que idear nuevas jugarretas con las que divertirse... hasta que estas dejan de tener gracia. ¿Conseguirá Emily deshacer el enredo que ha provocado en esta ocasión? Un entretenido libro que demuestra lo necesarias que son la paciencia y la amistad.

GERONIMO STILTON ENGLISH! 3 . 3: MI ROPA. EL RELOJ Y LAS HORAS (STILTON, GERONIMO) (Edad de interés: a partir de 7 años)

En esta lección aprenderéis a describir en inglés la ropa que lleváis más a menudo: pantalones, camisetas, jerséis? Y mientras la tía Lupa hace la colada podréis jugar a hacer un desfile de moda junto a Benjamín y Pandora. Además, aprenderéis a decir en inglés qué hora es, cómo se llaman los diferentes momentos del día y ¡veréis lo fácil que es contar hasta sesenta en inglés!

BUENA ORTOGRAFÍA SIN ESFUERZO . BACHILLERATO Y PERSONAS ADULTAS : CUADERNO PARA DOMINAR LA ESTRATEGIA ORTOGRÁFICA (GABARRÓ BERBEGAL, DANIEL) (Escuelas secundarias)

Este cuaderno ayuda a automatizar el gesto mental que realizan las personas con buena ortografía. Una vez se ha interiorizado este gesto, la ortografía se aprende con facilidad y sin esfuerzo. Por eso, después de usar este cuaderno los resultados de cualquier trabajo ortográfico realizado en el aula se multiplican. Se trata de un método innovador para enseñar ortografía y conseguir un descenso muy importante en las faltas ortográficas del alumnado, gracias a la programación neurolingüística, una rama aplicada de la psicología. Este cuaderno sólo debe usarse una sola y única vez a lo largo de toda la escolaridad: enseña a gestionar visualmente la ortografía. Una vez que esta habilidad ha sido adquirida, queda automatizada y, por tanto, no es necesario repetirlo cada año. Se sugiere su uso a partir de ciclo medio de primaria, pero no antes. Existe una guía didáctica, un libro de ampliación y un breve vídeo-curso a disposición del profesorado en la página web www.boiraeditorial.com

DISCURSO DE AUTORA: GÉNERO Y CENSURA EN LA NARRATIVA ESPAÑOLA DE POSGUERRA (MONTEJO GURRUCHAGA, LUCÍA) (Estudios literarios: general)

Este volumen supone una contribución relevante a la extensión del conocimiento existente sobre la actuación de la censura durante el franquismo en lo que se refiere a la producción de nuestras escritoras. En sus distintos capítulos hay que destacar la unidad de su concepción metodológica, fruto de la aplicación de modelos, teorías y métodos sistemáticos en todas sus partes. Estos se basan en la utilización de un corpus textual común (la producción narrativa de las escritoras españolas en la posguerra) y de una base documental también común a todos ellos: el Archivo General de la Administración de Alcalá de Henares, en el que se encuentran depositados los expedientes generados por el aparato censor durante el franquismo. Estamos ante un libro con un excelente nivel de análisis crítico, sistemático metodológicamente, completo y coherente y muy valioso por su recuperación de un material documental: los expedientes de censura de algunos textos narrativos más relevantes del periodo.

CRUCES DE CAMINOS (ZAPARAIN, FERNANDO : GONZLAEZ, LUIS DANIEL) (Pintura y pinturas)

Los álbumes ilustrados son una clase particular de libro que ha llegado a ser una forma narrativa propia de nuestra época. En ellos se da una singular integración entre texto e ilustraciones que ha sido posible gracias a distintas influencias artísticas y a progresos sociales de toda clase. Además, si siempre habían sido considerados unos instrumentos especialmente aptos para la formación lectora y estética de los niños y los jóvenes, la madurez que han alcanzado en las últimas décadas los ha convertido en un tipo de libros apreciados por lectores de cualquier edad. En este marco Cruces de caminos desea explicar las conexiones de los álbumes ilustrados con otros medios narrativos y estudiar los instrumentos que articulan sus procesos de construcción y de lectura. El primer capítulo se centra en explicar qué rasgos los caracterizan y en qué se distinguen de otros relatos visuales que también combinan texto e imágenes. El segundo aborda la construcción narrativa y estructural de los álbumes. En su primera parte se intenta dar cuenta del proceso de confección de sus tramas. En la segunda se observa el particular sistema de comunicación entre autor y lector que se da en ellos. El tercero es un análisis de su construcción gráfica. En la primera parte se ven los mecanismos que convierten una historia en una secuencia de imágenes, los que permiten expresar una realidad continua mediante una serie discontinua de ilustraciones. En la segunda se analiza el espacio no sólo como marco de referencia para el desarrollo de lo que se cuenta, sino como elemento narrativo, pues en los álbumes el espacio también construye la historia. El cuarto habla sobre las grandes opciones formales en que se podrían agrupar los álbumes. Intenta dar idea de la riqueza de este género, de su valor como instrumento para desarrollar la sensibilidad artística y de las posibilidades de conjugar armoniosamente contenidos y realización gráfica. El quinto contiene una reseña de los ciento cuarenta y cuatro álbumes ilustrados y de cómic citados y manejados en el libro: datos editoriales de las ediciones usadas, argumento y breve comentario.

CURSO DE COCINA: BACALAO (WITZ, BENOÎT) (Libros de cocina de cocineros famosos y de televisión)

De la mano de un prestigioso cocinero, el lector se iniciará en los distintos modos de preparar el bacalao fresco, un producto cada vez más presente en los mercados españoles. En recetas acompañadas por detalladas fotografías paso a paso, asequibles para cualquier aficionado a la cocina con independencia de su conocimiento práctico, se enseñan desde los secretos de un buen marinado hasta la realización de una suculenta brandada, sin olvidarse de técnicas como el confitado o la plancha, y de acompañamientos como las judías blancas, las verduras o los cítricos.

GERONIMO STILTON ENGLISH! 2 . 2: EN LA ESCUELA, ¿CUÁNTOS AÑOS TIENES? (STILTON, GERONIMO) (Edad de interés: a partir de 7 años)

Una colección de 15 volúmenes en la que cada uno se centra en dos temas de interés, en este caso "en la escuela" y "¿Cuántos años tienes?". En cada volumen el niño encontrará: 1 libro con historias, vocabulario y un cómic, para aprender inglés de la forma más divertida; 1 cuaderno de ejercicios y 1 CD bilingüe con canciones y frases en inglés para repetir.

PUERTAS DE CASA DE LA MUERTE . MALAZ: EL LIBRO DE LOS CAIDOS (ERIKSON, STEVEN) (Fantasía)

En el sagrado desierto de Raraku, Sha’ik la vidente y sus seguidores se preparan para el levantamiento profetizado largo tiempo atrás, «el Torbellino». Esclavizada en las minas de otataral, Felisin, la más joven de la deshonrada Casa de Paran, sueña con la libertad y jura vengarse, mientras que los Abrasapuentes proscritos Violín y Kalam conspiran para liberar al mundo de la emperatriz Laseen (aunque la voluntad de los dioses, como siempre, parece ser otra). Y, al tiempo que dos antiguos guerreros cargados con un secreto devastador penetran esta tierra asolada, un comandante del Séptimo Ejército de Malaz lidera a sus agotadas tropas en una última y audaz carrera para salvar las vidas de treinta mil refugiados. Steven Erikson es arqueólogo y antropólogo, y se graduó en el taller de escritura de Iowa. Las novelas de su serie ‘Malaz: El libro de los caídos’ han sido internacionalmente aclamadas y le colocan como una de las principales voces de la ficción fantástica.

COS ANTIC, ENTORN MODERN: EL NOSTRE COS ESTÀ PREPARAT PER A LA VIDA MODERNA? (RAMÍREZ SUNYER, IGNASI / LÓPEZ SORIANO, FRANCISCO JAVIER / CASADO MEREDIZ, FRANCISCO JAVIER / SOLEY I FARRÉS, MARIA / LLOBERA SANDE, MIQUEL) (BIOLOGIA, CIENCIAS DE LA VIDA)

El metabolisme dels nostres avantpassats prehistòrics és el que hem heretat nosaltres. Malgrat això, el nostre entorn i els nostres hàbits han canviat molt. .Avui, als països desenvolupats hem solucionat bona part dels problemes dels nostres avantpassats prehistòrics. Però, en contrapartida, patim els problemes de l?excés, per molt o per massa poc. Què ens passa quan ens engreixem? Per què l?obesitat ens predisposa a tenir diabetis? Per què hem de vigilar tant el colesterol? Per què el sedentarisme és dolent? O per què l?estrès crònic accelera el nostre deteriorament? I quins són els problemes associats a menjar poc? .Tots aquests temes són els que es desenvolupen en aquest llibre de manera amena i entenedora. A través d?un repàs de l?evolució del nostre metabolisme entendrem per què patim algunes de les malalties més freqüents de la vida moderna, com l?obesitat i l?anorèxia. Entendre el metabolisme ens ajudarà a saber què hem de fer per gaudir d?una bona salut.