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JESUCRISTO: HISTORIA Y MISTERIO (BONHOEFFER, DIETRICH) (Estudios bíblicos y exégesis)

En 1933 imparte Dietrich Bonhoeffer un curso con el que subraya la urgencia de cultivar, precisamente en la hora crítica del presente y según la indicación de KarlBarth, el asunto central de la teología cristiana: la pregunta de quién es Jesucristo. A través de las palabras de Bonhoeffer, ponderadas y constructivas, palabras deinterrogación, cobran nueva vida las sutiles cuestiones cristológicas de la Iglesia primitiva y de la Reforma y se entabla uno de los diálogos más profundos entre el pensamiento moderno y la tradición teológica. Los dos comentarios bíblicos también reunidos aquí, «Creación y caída» y «Tentación», en su origen cursos y conferencias pronunciados ante sacerdotes, candidatos al sacerdocio y predicadores auxiliares, son reflejo del estilo hermenéutico, de inconfundible perfil, de Bonhoeffer. El primero ve la luz en el semestre de inviernode 1932-1933, en un momento en que la formación de una conciencia teológica debía contribuir a la toma de posición por parte de la Iglesia. El segundo, impartido en la clandestinidad en junio de 1938, surge en una época en que se había traicionado esa conciencia teológica. Ambos responden a la idea de que el texto bíblico se ha de interpretar como el texto de una Iglesia actuante en la realidad histórica.

BIOLOGY AND GEOLOGY. SECONDARY. SAVIA. KEY CONCEPTS: TERRESTRIAL RELIEF AND ITS EVOLUTION (PEDRINACI RODRÍGUEZ, EMILIO) (Educación Secundaria Obligatoria)

A specific volume focused on Terrestrial Relief and its Evolution contents which covers the main key concepts needed for Secondary Education. Accompanied by images drawn from the real world and presented in context in order to motivate students and help them achieve meaningful learning. The text is supported by a wealth of illustrations and maps that encourage students to learn through observation. These images are carefully crafted and selected to enhance students' understanding of the content

RELIGIÓN CATÓLICA. 5 AÑOS. HOLA, JESÚS: APRENDE Y SONRÍE (MUÑOZ CASTELLANOS, HORTENSIA) (Educación Infantil)

Hola, Jesús aprende y sonríe es el nuevo proyecto de Religión de SM, que hace visible tu trabajo en clase y que pone en valor la formación en religión y la educación en valores.En el Grupo SM somos conscientes de las necesidades del profesor de religión en la etapa de Infantil.El proyecto Hola, Jesús para infantil está pensado y creado para ti y tus alumnos, con la progresión adecuada para cada edad. Un proyecto que motiva a tus alumnos, sin perder la calidad de los contenidos y la pedagogía religiosa. Con variedad de materiales y recursos lúdicos, que tanto te ayudan en tus clases. Favorece la MOTIVACIÓN de tus alumnos a través de un aprendizaje experiencial y lúdico:Con la riqueza de las ilustraciones, trabajadas con diferentes técnicas (estampación, collage y fotografía de plastilina), se fomenta la creatividad del niño.La mascota del proyecto, LO, es una gota de agua que acompaña a tus alumnos durante todo el curso y un elemento útil para aproximarse a la educación emocional.Permite captar el interés del alumno partiendo de una experiencia cotidiana para él, lo que facilita el aprendizaje desde los centros de interés del alumno. Trabaja en profundidad LOS TEXTOS BIBLICOSLa calidad de los recursos didácticos es un estímulo para la adquisición de los principales aprendizajes. Todos nuestros recursos tienen un carácter lúdico, sin dejar de ser verdaderos elementos pedagógicos.El cuidado trabajo de los textos bíblicos a través de recursos estimulantes para los niños como las animaciones, los cuadernos de relatos, las láminas de aula... Promueve la EDUCACIÓN EN VALORESCon actividades que permiten comprender de manera sencilla los valores cristianos.Trabajando la educación emocional (reconocimiento, expresión y autorregulación de las emociones).Fomentando la colaboración en el aula y la vinculación de la familia.

PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES E INNOVACIÓN: ¿(IN)COMPATIBLES? (RECIO GAYO, MIGUEL) (Derechos fundamentales y libertades públicas)

El objeto del presente estudio es tratar la cuestión de si la protección de datos personales y la innovación son compatibles o no, partiendo del artículo de Warren y Brandeis titulado «The Right to Privacy», en el que claramente se trataba ya la cuestión de la necesidad de proteger a la persona frente a intromisiones indebidas o mal uso de los datos personales en el caso de nuevas invenciones (innovación) y de métodos de negocio (modelos de negocio). . Se trata, por tanto, de poner de manifiesto que, aunque lo pudiera parecer, éste no es un debate nuevo, sino que lleva planteándose desde, al menos, hace más de un siglo y la necesidad de encontrar un equilibrio a la vista de toda la experiencia acumulada, especialmente entre los Estados Unidos y la Unión Europea, pero sin olvidar a otros países o regiones alrededor del mundo. . La presente obra ha sido galardonada con el premio de Investigación de la Cátedra Google sobre Privacidad, Sociedad e Innovación de la Universidad CEU-San Pablo de Madrid en su segunda edición. . Miguel Recio Gayo es Licenciado en Derecho por la Universidad Carlos III de Madrid, Máster en Protección de Datos, Transparencia y Acceso a la Información por la Universidad CEU-San Pablo de Madrid y Máster en Derecho de la Propiedad Intelectual por The George Washington University Law School (Estados Unidos). Actualmente prepara su tesis doctoral sobre la figura del delegado de protección de datos (Chief Privacy Officer o Data Protection Officer). Es abogado especializado en Derecho de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones así como autor de varias publicaciones. . La conferencia sobre esta publicación puede verse en: . https://www.aulareus.com/curso/son-compatibles-la-proteccion-de-datos-y-la-innovacion-tecnologica/ . .

NICO, ESPÍA: SHAKESPEARE Y EL GLOBO (LOZANO CARBAYO, PILAR / RODRÍGUEZ, ALEJANDRO) (Edad de interés: a partir de 8 años)

En esta nueva aventura, Nico y su inseparable amiga Mega se trasladarán a la época del gran dramaturgo, poeta y actor inglés Shakespeare. Nico y Mega conocerán a todos los miembros de su famosa compañía de actores, Los hombres de Chamberlain, asistirán al estreno de " Romeo y Julieta " en el célebre teatro londinense El Globo, resolverán algún que otro misterio y, como siempre... ¡se meterán en un montón de líos!

BIOLOGY AND GEOLOGY. SECONDARY. SAVIA. KEY CONCEPTS: ECOSYSTEMS (HIDALGO MORENO, ANTONIO JOSÉ) (Educación Secundaria Obligatoria)

A specific volume focused on Ecosystems contents which covers the main key concepts needed for Secondary Education. Accompanied by images drawn from the real world and presented in context in order to motivate students and help them achieve meaningful learning. The text is supported by a wealth of illustrations and maps that encourage students to learn through observation. These images are carefully crafted and selected to enhance students' understanding of the content

HACKING & CRACKING: REDES INALÁMBRICAS (BROY DE LA CRUZ , HEGEL) (Fraude informático y hacking)

El libro tiene como objetivo dar a conocer esta nueva forma de conexión a Internet. Será útil para el público que necesita estar permanentemente conectado a la red desde cualquier lugar y momento; así como también para quienes necesitan proteger su red, restringiendo el acceso a la señal de Internet. A lo largo de los capítulos se desarrollan temas relacionados con la red en cuanto a su definición, tipos, esquema lógico, topología, tipos de tarjeta, etc. Asimismo, se explica cómo instalar, construir antenas y detectar redes, entre otros aspectos. Esta publicación está dirigida a los estudiantes, técnicos y profesionales de ingeniería de sistemas.

SERAM:MANUAL TŽCNICOS IMAGEN (SERAM SOCIEDAD ESPAÑOLA DE RAD) (Medicina)

El imparable avance de la radiología, con el incesante desarrollo de las técnicas de imagen, obliga a una adecuada formación que permita al técnico superior en imagen para el diagnóstico y medicina nuclear adquirir el mejor nivel de formación y competencia profesional. Con este objetivo, la Sociedad Española de Radiología Médica presenta este manual, adaptado a los actuales planes de estudio y llamado a ser la obra de referencia en la formación de los profesionales sanitarios especializados en este campo.

INSTITUCIONES CENSORAS: NUEVOS ACERCAMIENTOS A LA CENSURA DE LIBROS EN LA ESPAÑA DE LA ILUSTRACIÓN (DURÁN LÓPEZ, FERNANDO) (Historia social y cultural)

La censura gubernativa de libros en el XVIII siempre se ha estudiado poniendo el foco en el Consejo de Castilla. Este volumen propone una relectura de las fuentes y los procedimientos, que considere los cambios que en la década de 1760 articulan un sistema censor comprometido con la agenda, no siempre coincidente, del gobierno y de las élites intelectuales. Se refuerza y centraliza la autoridad del Consejo, pero a la vez la censura pasa de ser una purga de incorrecciones políticas, morales y religiosas asegurarse de la utilidad de los libros mediante un escrutinio más intervencionista, a menudo incardinado en un reformismo ilustrado. El nuevo sistema emplea las corporaciones doctas para la calificación técnica y doctrinal de los impresos; estas instituciones actuarán como censores colectivos, por delegación del Consejo, distribuyendo libremente tareas entre sus miembros. Aquí se ofrecen cinco estudios sobre las principales instituciones censoras radicadas en Madrid (los censores como individuos, la Vicaría Eclesiástica de Madrid y la Real Academia Española) a partir de sus propias series documentales, a menudo olvidadas, pero que dan información diferente y complementaria a los expedientes de imprenta del Archivo Histórico Nacional, con otros criterios y otras inquietudes al modelar las palabras y las ideas que pudieron leer los españoles del XVIII.

LA EDUCACIÓN QUE NECESITAMOS: ESCUELA, UNIVERSIDAD E INVESTIGACIÓN (AA.VV.) (Estudios generales)

¿Cómo orientar la formación de las nuevas generaciones, que vivirán a lo largo del siglo XXI, en una sociedad que han de ser capaces de transformar según los principios de libertad, igualdad y fraternidad?Este libro es fruto de la elaboración colectiva, en diálogo con la comunidad educativa, los movimientos sociales y la sociedad, en busca de los ejes básicos de la educación, la universidad y la investigación públicas que necesitamos. Una educación que no sólo proporcione amplios conocimientos en las distintas ramas del saber, sino que sirva a las nuevas generaciones para implicarse activamente en la construcción de otro mundo posible más justo y solidario.Frente a quienes esconden intereses corporativos de grupos religiosos o empresariales, y, que en nombre de la excelencia o la competitividad, promueven «pactos educativos» desde las elites políticas, reivindicamos un modelo de educación pública universal, que sea ante todo gratuita, inclusiva, laica, coeducativa, participativa y democrática.Ahora, más que nunca, es necesario articular un amplio espacio de confluencia en defensa de una educación republicana. Y en ese empeño queremos proponer unas líneas básicas y bien fundamentadas para avanzar hacia un modelo que respete la diversidad y asegure el éxito escolar de todo el alumnado, y centre sus esfuerzos en formar personas más iguales, libres, críticas y creativas. Nos jugamos el futuro de nuestros hijos e hijas, y el de la sociedad en su conjunto. Educación pública o barbarie, no hay neutralidad posible.

NORMATIVA DE DESARROLLO DEL PLAN GENERAL DE CONTABILIDAD: LAS RESOLUCIONES DEL ICAC (PAPEL + E-BOOK) . ANÁLISIS Y CASOS PRÁCTICOS (MORA LAVANDERA, AGUSTÍN) (Teoría general del derecho)

Tras la aprobación del nuevo PGC (y PGC de pymes) los desarrollos normativos del antiguo PGC seguirán aplicándose siempre que no se opongan a los nuevos criterios contables. Esta necesidad de interpretación de la anterior normativa no se produce en aquellas materias en las que el ICAC ha dictado las oportunas Resoluciones de desarrollo del nuevo PGC. En esta obra se realiza el análisis de las Resoluciones del ICAC de desarrollo del PGC de 2.007 emitidas hasta la fecha. Se pretende la realización de un estudio completo de las diferentes cuestiones que han quedado definitivamente reguladas, a través de explicaciones y comentarios de los aspectos más complejos, y mediante la constante exposición de pequeños casos prácticos aclaratorios. Se incluye el estudio de las siguientes Resoluciones: - Resolución de 01/03/13 por la que se dictan normas de registro y valoración (NRyV) del inmovilizado material y de las inversiones inmobiliarias. - Resolución de 28/05/13 por la que se dictan NRyV e información a incluir en la memoria del inmovilizado intangible. - Resolución de 18/09/13 por la que se dictan NRyV e información a incluir en la memoria de las cuentas anuales sobre el deterioro del valor de los activos. - Resolución de 18/10/13 del ICAC, sobre el marco de información financiera cuando no resulta adecuada la aplicación del principio de empresa en funcionamiento. - Resolución de 21/01/16 del ICAC, sobre la información a incorporar en la memoria de las cuentas anuales en relación con los aplazamientos de pago a proveedores en operaciones comerciales. - Resolución de 14/04/16 del ICAC por la que se establecen los criterios para la determinación del coste de producción. - Resolución de 09/02/16 por la que se desarrollan las NRyV y elaboración de las cuentas anuales para la contabilización del impuesto sobre beneficios.