AÑOS DE AMOR Y GUERRA: GUERRA CARLISTA 1833-1840 (OJEDA VILLAREJO, FRANCISCO) (Ficción histórica)
VIDA DE DON BOSCO: AFANES, RETOS Y PASIÓN (SCHAUMONT, COLETTE) (Biografía: religiosa y espiritual)
El libro no se limita a la transmisión de un conjunto de informaciones relevantes. Busca inspirar y desafiar al lector para que se esfuerce en descubrir ulteriormente la metodología y la espiritualidad de Don Bosco, dándoles un puesto central en la propia vida y en el propio trabajo. El hilo conductor que atraviesa todo el libro está constituido por las opciones fundamentales que tomó Don Bosco durante su vida. El libro lleva también un sello personal, porque lo he escrito partiendo de mi propia situación de seglar con formación teológica, de mujer y madre de cuatro jóvenes adultos.
El libro no se limita a la transmisión de un conjunto de informaciones relevantes. Busca inspirar y desafiar al lector para que se esfuerce en descubrir ulteriormente la metodología y la espiritualidad de Don Bosco, dándoles un puesto central en la propia vida y en el propio trabajo. El hilo conductor que atraviesa todo el libro está constituido por las opciones fundamentales que tomó Don Bosco durante su vida. El libro lleva también un sello personal, porque lo he escrito partiendo de mi propia situación de seglar con formación teológica, de mujer y madre de cuatro jóvenes adultos.
LA NUEVA REGULACIÓN DEL AUDIOVISUAL: MEDIOS, DERECHOS Y LIBERTADES (BOIX PALOP, ANDRÉS / VIDAL BELTRÁN, JOSE MARÍA) (Derecho constitucional y administrativo)
La presente obra aspira a analizar de forma sistemática la nueva regulación del sector audiovisual español, a partir de las normas contenidas tanto en la Ley General de la Comunicación Audiovisual de 2010 como en sus posteriores reformas, así como de los desarrollos normativos estatal y autonómicos que han seguido a esta norma y, por último, como consecuencia de la no constitución del CEMA y la aparición por primera vez en el ámbito estatal, en 2013, de un organismo regulador: la Comisión Nacional de los Mercados y la Competencia. A lo largo de los estudios que componen la obra se repasan los contenidos de las normas y la lógica que subyace en la intervención pública sobre el sector audiovisual. Se presta una especial atención a la afección a los derechos y libertades de los operadores y de los ciudadanos, las garantías previstas para su defensa, así como al establecimiento de los diversos mecanismos que tratan de velar por el pluralismo, esencial a toda sociedad que pretenda mantener un verdadero desarrollo democrático. A su vez, en la última parte del libro, y prestando mucha atención a la perspectiva que ha supuesto en la práctica la aplicación de estos derechos y libertades, se analiza lo acaecido en el sector en estos tiempos de crisis, que ha propiciado incluso el cierre de algunos medios públicos.
La presente obra aspira a analizar de forma sistemática la nueva regulación del sector audiovisual español, a partir de las normas contenidas tanto en la Ley General de la Comunicación Audiovisual de 2010 como en sus posteriores reformas, así como de los desarrollos normativos estatal y autonómicos que han seguido a esta norma y, por último, como consecuencia de la no constitución del CEMA y la aparición por primera vez en el ámbito estatal, en 2013, de un organismo regulador: la Comisión Nacional de los Mercados y la Competencia. A lo largo de los estudios que componen la obra se repasan los contenidos de las normas y la lógica que subyace en la intervención pública sobre el sector audiovisual. Se presta una especial atención a la afección a los derechos y libertades de los operadores y de los ciudadanos, las garantías previstas para su defensa, así como al establecimiento de los diversos mecanismos que tratan de velar por el pluralismo, esencial a toda sociedad que pretenda mantener un verdadero desarrollo democrático. A su vez, en la última parte del libro, y prestando mucha atención a la perspectiva que ha supuesto en la práctica la aplicación de estos derechos y libertades, se analiza lo acaecido en el sector en estos tiempos de crisis, que ha propiciado incluso el cierre de algunos medios públicos.
LA DEPRESIÓN . UN INTENTO DE SÍNTESIS : FUNDAMENTOS BÁSICOS PARA MÉDICOS Y PSICÓLOGOS (ALONSO SARAVIA, LUIS ÁNGEL) (Psicología clínica)
La depresión es la enfermedad mental más relevante en la sociedad actual. Es una situación a la que se llega a través de numerosos caminos, si bien cada uno de ellos está repleto de significaciones particulares, la depresión misma es una situación resultante de situaciones precedentes que se han dado a lo largo de la existencia del hombre en su dialéctica con la realidad. Es necesario destacar que el enfermo se siente mejor al llegar la tarde que durante la mañana, que su frecuencia es más alta durante la primavera y el verano, que las variaciones de país a país no son muy grandes ni significativas, que es más frecuente en la clase media-media y media-alta que en las clases altas y bajas, y que es relativamente mayor en las mujeres que en los hombres. La técnica que se ha seguido para realizar el trabajo ha sido de carácter descriptivo y los instrumentos utilizados han sido de tipo bibliográfico. Se han estudiado los distintos estados depresivos y sus características, se ha visto que el grado en el que los síntomas se presentan son variables y sus combinaciones son numerosas, y que su etiología sigue siendo oscura y compleja debido a los distintos aspectos que inciden en su origen. Para su diagnóstico se requiere trabajar siempre con una batería de tests lo más completa posible, y su tratamiento no se debe estandarizar, sino que es necesario individualizarlo adecuándolo a las características personales de cada paciente.
La depresión es la enfermedad mental más relevante en la sociedad actual. Es una situación a la que se llega a través de numerosos caminos, si bien cada uno de ellos está repleto de significaciones particulares, la depresión misma es una situación resultante de situaciones precedentes que se han dado a lo largo de la existencia del hombre en su dialéctica con la realidad. Es necesario destacar que el enfermo se siente mejor al llegar la tarde que durante la mañana, que su frecuencia es más alta durante la primavera y el verano, que las variaciones de país a país no son muy grandes ni significativas, que es más frecuente en la clase media-media y media-alta que en las clases altas y bajas, y que es relativamente mayor en las mujeres que en los hombres. La técnica que se ha seguido para realizar el trabajo ha sido de carácter descriptivo y los instrumentos utilizados han sido de tipo bibliográfico. Se han estudiado los distintos estados depresivos y sus características, se ha visto que el grado en el que los síntomas se presentan son variables y sus combinaciones son numerosas, y que su etiología sigue siendo oscura y compleja debido a los distintos aspectos que inciden en su origen. Para su diagnóstico se requiere trabajar siempre con una batería de tests lo más completa posible, y su tratamiento no se debe estandarizar, sino que es necesario individualizarlo adecuándolo a las características personales de cada paciente.
NAVIDAD: DIOS APUESTA POR LA HUMANIDAD (COSTABELLA, NARCÍS / DALMAU, BERNABÉ) (Orientación cristiana)
Cada año, cada Navidad, nos conviene volver a aprender lo que significan estos días, la Buena Nueva que nos traen, la ilusión profunda que nos hacen vivir. Y por ello, desde el principio, desde el primer anuncio de los ángeles aquella noche, generaciones y generaciones de creyentes han aportado su reflexión y su testimonio y lo han compartido, y nos lo han ofrecido para acompañarnos en esta vivencia. Este libro es un nuevo eslabón ofrecido en esta Navidad. Son unas reflexiones póstumas de Narcís Costabella, sacerdote de la diócesis de Girona. Unas reflexiones ordenadas y preparadas por Bernabé Dalmau, monje de Montserrat, y que se ponen a nuestro alcance para ayudarnos a vivir y a celebrar mejor estos días. Narcís Costabella (Banyoles, 1937 - Castelló d?Empúries, 2012) fue ordenado sacerdote en 1960 y ejerció diversas tareas en el seminario y en varias parroquias de su diócesis. Desde 1998 era párroco de Castelló d?Empúries. Bernabé Dalmau (Igualada, 1944) es monje de Montserrat, experto en liturgia y en pastoral litúrgica, y director de la revista 'Documents d?Església'.
Cada año, cada Navidad, nos conviene volver a aprender lo que significan estos días, la Buena Nueva que nos traen, la ilusión profunda que nos hacen vivir. Y por ello, desde el principio, desde el primer anuncio de los ángeles aquella noche, generaciones y generaciones de creyentes han aportado su reflexión y su testimonio y lo han compartido, y nos lo han ofrecido para acompañarnos en esta vivencia. Este libro es un nuevo eslabón ofrecido en esta Navidad. Son unas reflexiones póstumas de Narcís Costabella, sacerdote de la diócesis de Girona. Unas reflexiones ordenadas y preparadas por Bernabé Dalmau, monje de Montserrat, y que se ponen a nuestro alcance para ayudarnos a vivir y a celebrar mejor estos días. Narcís Costabella (Banyoles, 1937 - Castelló d?Empúries, 2012) fue ordenado sacerdote en 1960 y ejerció diversas tareas en el seminario y en varias parroquias de su diócesis. Desde 1998 era párroco de Castelló d?Empúries. Bernabé Dalmau (Igualada, 1944) es monje de Montserrat, experto en liturgia y en pastoral litúrgica, y director de la revista 'Documents d?Església'.
EL PODER DE DECISIÓN DEL SOCIO EN LAS SOCIEDADES COOPERATIVAS: LA ASAMBLEA GENERAL (PAPEL + E-BOOK) (SANTOS DOMÍNGUEZ, MIGUEL ÁNGEL) (Derecho de sociedades mercantiles)
El libro defiende la siguiente idea: el poder de decisión en las sociedades cooperativas reside esencialmente en el socio. La mutualidad determina y explica el poder de decisión del socio. A diferencia de lo que sucede con el socio de las sociedades de capital a quien solo se le exige que aporte capital, de manera que la gestión de la sociedad afectará únicamente a la aportación realizada, el socio cooperativo debe además realizar actividad económica con la sociedad cooperativa, dependiendo el contenido jurídico de esa actividad -los derechos y deberes que, en relación con ella, asume el socio- de la gestión que se realice de los asuntos sociales. Por ello, al existir un interés tan intensamente afectado por la gestión, el titular de ese interés debe tener poder para adoptar o participar en la adopción de decisiones de gestión. La mutualidad es, y seguirá siendo, el elemento tipológico primario de la sociedad cooperativa. Junto a la mutualidad, el otro elemento clave de la identidad tipológica cooperativa hay que buscarlo en el poder de decisión del socio que se traduce en la participación del socio en la gestión de la sociedad cooperativa. Con ello, dejan de ser esenciales las especialidades del régimen económico de la sociedad cooperativa y los principios cooperativos. Se aborda una línea de análisis del Derecho de sociedades cooperativas centrada en los órganos sociales y basada en la participación de los socios en la gestión de los asuntos sociales. Se construye un sistema de distribución y de control del poder societario propio de la sociedad cooperativa y diferente al del resto de sociedades mercantiles, y, en particular, diferente al de la sociedad anónima y al de la sociedad limitada en cuyos espejos se mira con inusitada frecuencia el legislador cooperativo. Es decir un sistema de órganos propio de una empresa mutualista. Este sistema está basado en la asamblea general y en los derechos de participación del socio en la misma. Las competencias de aquella y los derechos de estos son desarrollados ampliamente en el libro. En la confección de esta obra ha sido necesario realizar un esfuerzo importante de ordenación normativa. La proliferación o, quizá mejor, la fragmentación legislativa obliga a repasar las leyes de cooperativas de las Comunidades Autónomas, para exponer las diferentes opciones de política legislativa en cada una de las materias estudiadas. Asimismo, se contiene una abundante cita de sentencias sobre la materia cooperativa.
El libro defiende la siguiente idea: el poder de decisión en las sociedades cooperativas reside esencialmente en el socio. La mutualidad determina y explica el poder de decisión del socio. A diferencia de lo que sucede con el socio de las sociedades de capital a quien solo se le exige que aporte capital, de manera que la gestión de la sociedad afectará únicamente a la aportación realizada, el socio cooperativo debe además realizar actividad económica con la sociedad cooperativa, dependiendo el contenido jurídico de esa actividad -los derechos y deberes que, en relación con ella, asume el socio- de la gestión que se realice de los asuntos sociales. Por ello, al existir un interés tan intensamente afectado por la gestión, el titular de ese interés debe tener poder para adoptar o participar en la adopción de decisiones de gestión. La mutualidad es, y seguirá siendo, el elemento tipológico primario de la sociedad cooperativa. Junto a la mutualidad, el otro elemento clave de la identidad tipológica cooperativa hay que buscarlo en el poder de decisión del socio que se traduce en la participación del socio en la gestión de la sociedad cooperativa. Con ello, dejan de ser esenciales las especialidades del régimen económico de la sociedad cooperativa y los principios cooperativos. Se aborda una línea de análisis del Derecho de sociedades cooperativas centrada en los órganos sociales y basada en la participación de los socios en la gestión de los asuntos sociales. Se construye un sistema de distribución y de control del poder societario propio de la sociedad cooperativa y diferente al del resto de sociedades mercantiles, y, en particular, diferente al de la sociedad anónima y al de la sociedad limitada en cuyos espejos se mira con inusitada frecuencia el legislador cooperativo. Es decir un sistema de órganos propio de una empresa mutualista. Este sistema está basado en la asamblea general y en los derechos de participación del socio en la misma. Las competencias de aquella y los derechos de estos son desarrollados ampliamente en el libro. En la confección de esta obra ha sido necesario realizar un esfuerzo importante de ordenación normativa. La proliferación o, quizá mejor, la fragmentación legislativa obliga a repasar las leyes de cooperativas de las Comunidades Autónomas, para exponer las diferentes opciones de política legislativa en cada una de las materias estudiadas. Asimismo, se contiene una abundante cita de sentencias sobre la materia cooperativa.
MIGRACIONES Y TERCER SECTOR EN TIEMPOS DE CRISIS: NUEVOS RETOS DE INTERVENCIÓN, PARTICIPACIÓN E INCLUSIÓN (ABOUSSI, MOURAD) (Sin clasificar)
PROYECTO DE EDUCACIÓN EN LA INTERIORIDAD: ASÓMATE 1 . PRIMERO Y SEGUNDO DE EDUCACIÓN PRIMARIA (PIERA GOMAR, MARIO) (Ministerio y actividad pastoral cristianas)
Un nombre: Asómate. Asomarse es un atrevimiento: asomarse al pozo y al misterio que cada uno es. En esta línea hay que acoger el título de la obra presente. Una declaración de intenciones: Itinerario de interioridad. Es decir, un camino largo, un proyecto. Unos destinatarios: Primero y segundo de Educación Primaria. Una cuna de origen: Los centros escolares de las Hijas de María Auxiliadora (Salesianas), de la Inspectoría «Nuestra Señora del Pilar». No es, pues, una «ocurrencia». Es una experiencia contrastada, experimentada, seguida y recorrida por muchos alumnos. Esto da seguridad y es un bonito compartir.
Un nombre: Asómate. Asomarse es un atrevimiento: asomarse al pozo y al misterio que cada uno es. En esta línea hay que acoger el título de la obra presente. Una declaración de intenciones: Itinerario de interioridad. Es decir, un camino largo, un proyecto. Unos destinatarios: Primero y segundo de Educación Primaria. Una cuna de origen: Los centros escolares de las Hijas de María Auxiliadora (Salesianas), de la Inspectoría «Nuestra Señora del Pilar». No es, pues, una «ocurrencia». Es una experiencia contrastada, experimentada, seguida y recorrida por muchos alumnos. Esto da seguridad y es un bonito compartir.
APRENDE INGLES COMO SI VIVIERAS EN LONDRES (A1-A2-B1) (CONTIENE: 2 LIBROS + 2 ANEXOS + 4CD) . CURSO DE AUTOAPRENDIZAJE (AA.VV) (Aprendizaje)
Aprende inglés como si vivieras en Londres es un curso de autoaprendizaje de inglés que simula una situación de inmersión lingüística en Londres, puesto que sabemos que la mejor manera de aprender una lengua extranjera es practicarla en situaciones reales de comunicación con hablantes nativos. El curso se compone de dos ni veles —nivel inicial (A1-A2) y nivel intermedio (A2-B1)—, que incluyen dos libros del alumno (Student’s book) y sus anexos correspondientes (The B-side), en los que encontrarás las soluciones, transcripciones, mapas, información cultural y un glosario bilingüe con todo el vocabulario del curso. El Student’s book está dividido en 9 unidades. Cada unidad se articula alrededor de las grabaciones que reproducen las situaciones a las que se enfrenta Laura en su día a día. Después de las unidades, un test de autoevaluación final permite al estudiante valorar sus progresos en el aprendizaje del inglés. Por último, un Bonus content: mapas del Reino Unido, de Londres y una breve historia de la lengua inglesa. The B-side incluye los textos de las grabaciones, las soluciones a todos los ejercicios y un glosario inglés-español con todo el vocabulario del curso. El curso se completa con 4 CD con todo el material auditivo: dos en formato audio y dos en MP3.
Aprende inglés como si vivieras en Londres es un curso de autoaprendizaje de inglés que simula una situación de inmersión lingüística en Londres, puesto que sabemos que la mejor manera de aprender una lengua extranjera es practicarla en situaciones reales de comunicación con hablantes nativos. El curso se compone de dos ni veles —nivel inicial (A1-A2) y nivel intermedio (A2-B1)—, que incluyen dos libros del alumno (Student’s book) y sus anexos correspondientes (The B-side), en los que encontrarás las soluciones, transcripciones, mapas, información cultural y un glosario bilingüe con todo el vocabulario del curso. El Student’s book está dividido en 9 unidades. Cada unidad se articula alrededor de las grabaciones que reproducen las situaciones a las que se enfrenta Laura en su día a día. Después de las unidades, un test de autoevaluación final permite al estudiante valorar sus progresos en el aprendizaje del inglés. Por último, un Bonus content: mapas del Reino Unido, de Londres y una breve historia de la lengua inglesa. The B-side incluye los textos de las grabaciones, las soluciones a todos los ejercicios y un glosario inglés-español con todo el vocabulario del curso. El curso se completa con 4 CD con todo el material auditivo: dos en formato audio y dos en MP3.
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS EN EDUCACIÓN ESPECIAL: HACIA UNA ESCUELA INCLUSIVA (Enseñanza de grupos específicos y personas con necesidades educativas especiales)
Debemos reconocer que caminamos con paso firme en la consolidación de la idea de la educación inclusiva, de una escuela para todos. Pero, de la misma forma, hemos de reconocer las implicaciones y dificultades de la puesta en práctica de una política educativa inclusiva. Muchas son las necesidades de cambios en los sistemas educativos de forma global, al igual que en las prácticas de las escuelas. Todo debe ser revisado para que se garantice, realmente, un proceso educativo con meta en la equidad. Con esta obra buscamos inspiración y conocimiento en diferentes experiencias Y planteamientos teóricos, presentando al lector la posibilidad de conocer, analizar, reflexionar, tomar decisiones y tener contacto con la concreción de la escuela inclusiva, incluso con los problemas y dificultades que se tienen en las escuelas o las necesidades del profesorado para que puedan cambiar, considerando el devenir de la historia en este campo. Pero, si hay límites también hay posibilidades y estas aportaciones aquí reunidas tratan de ayudar en este proceso de cambio considerando los nuevos paradigmas educativos.
Debemos reconocer que caminamos con paso firme en la consolidación de la idea de la educación inclusiva, de una escuela para todos. Pero, de la misma forma, hemos de reconocer las implicaciones y dificultades de la puesta en práctica de una política educativa inclusiva. Muchas son las necesidades de cambios en los sistemas educativos de forma global, al igual que en las prácticas de las escuelas. Todo debe ser revisado para que se garantice, realmente, un proceso educativo con meta en la equidad. Con esta obra buscamos inspiración y conocimiento en diferentes experiencias Y planteamientos teóricos, presentando al lector la posibilidad de conocer, analizar, reflexionar, tomar decisiones y tener contacto con la concreción de la escuela inclusiva, incluso con los problemas y dificultades que se tienen en las escuelas o las necesidades del profesorado para que puedan cambiar, considerando el devenir de la historia en este campo. Pero, si hay límites también hay posibilidades y estas aportaciones aquí reunidas tratan de ayudar en este proceso de cambio considerando los nuevos paradigmas educativos.
MONOGRAFÍAS DE PUEBLOS DE BIZKAIA: BILBAO (PALACIOS MARTÍNEZ, ROBERTO / PRADO ANTÚNEZ, ANA ISABEL) (Sin clasificar)
TEORIA Y COMPARATISMO: TRADICIÓN Y NUEVOS ESPACIOS . ACTAS DEL I CONGRESO INTERNACIONAL DE ASETEL (SÁNCHEZ-MESA MARTÍNEZ, D / RUIZ MARTÍNEZ, J.M / GONZÁLEZ BLANCO, A) (Estudios literarios: general)
Este volumen recoge, en sus más de mil páginas, las conferencias y ponencias plenarias y el centenar largo de comunicaciones que fueron aceptadas y presentadas durante el I Congreso Internacional de ASETEL, celebrado en la Universidad de Granada (26-28 de enero de 2011). Aquella reunión científica y la presente edición proyecta la teoría de la literatura como una disciplina de sólidas raíces en la academia española y con una clara vocación aglutinante y dinamizadora de los estudios literarios y humanísticos en el comienzo del nuevo siglo. En un tiempo incierto, de racionalidad difusa y urgentes necesidades de fortalecimiento y renovación del análisis crítico de textos y discursos artísticos, sociales y culturales, tanto del pasado como del más absoluto presente, el pensamiento teórico y comparatista reivindica a través de esta publicación el poder de la palabra literaria, de la reflexión y de los métodos de la teoría, y su capacidad para comprender e interpretar las nuevas encrucijadas entre las literaturas, los tiempos históricos, los grandes temas y géneros, las lenguas, los lenguajes artísticos o los soportes y medios tecnológicos de creación, recepción, y reescritura de lo literario. Todo ello con el mismo afán de la tradición heredada y la certeza de la necesitad de una constante revisión y maridaje con las fronteras, lugares especialmente fructíferos, ahora como siempre, para la teoría de a literatura y la literatura comparada.
Este volumen recoge, en sus más de mil páginas, las conferencias y ponencias plenarias y el centenar largo de comunicaciones que fueron aceptadas y presentadas durante el I Congreso Internacional de ASETEL, celebrado en la Universidad de Granada (26-28 de enero de 2011). Aquella reunión científica y la presente edición proyecta la teoría de la literatura como una disciplina de sólidas raíces en la academia española y con una clara vocación aglutinante y dinamizadora de los estudios literarios y humanísticos en el comienzo del nuevo siglo. En un tiempo incierto, de racionalidad difusa y urgentes necesidades de fortalecimiento y renovación del análisis crítico de textos y discursos artísticos, sociales y culturales, tanto del pasado como del más absoluto presente, el pensamiento teórico y comparatista reivindica a través de esta publicación el poder de la palabra literaria, de la reflexión y de los métodos de la teoría, y su capacidad para comprender e interpretar las nuevas encrucijadas entre las literaturas, los tiempos históricos, los grandes temas y géneros, las lenguas, los lenguajes artísticos o los soportes y medios tecnológicos de creación, recepción, y reescritura de lo literario. Todo ello con el mismo afán de la tradición heredada y la certeza de la necesitad de una constante revisión y maridaje con las fronteras, lugares especialmente fructíferos, ahora como siempre, para la teoría de a literatura y la literatura comparada.
FACT AND VALUE : ESSAYS ON ETHICS AND METAPHYSICS FOR JUDITH JARVIS THOMSON (BYRNE, ALEX) (Sin clasificar)
GRANDES AUTORES DE SUPERMAN: JOHN BYRNE – SUPERMAN: EL HOMBRE DE ACERO VOL. 9 (BYRNE, JOHN / PÉREZ, GEORGE / ORDWAY, JERRY / STERN, ROGER) (Novelas gráficas: superhéroes y supervillanos)
Nacido en Krypton, criado en Kansas. Bajo un sol amarillo es más rápido que una bala, más potente que una locomotora, y se ha convertido en el campeón por la verdad y la justicia, pero también en el más humano de todos los habitantes de la Tierra. Ese es el Superman que John Byrne imaginó para los lectores de mediados de los años ochenta. En este nuevo volumen de aquellas aventuras intemporales verás al Hombre de Acero enfrentarse a villanos como Silver Banshee, Darkseid, Lex Luthor, con aliados como Batman, Hawkman o Wonder Woman, y sin dejar de explorar el lado más humano del personaje en su identidad de Clark Kent. Disfruta de un nuevo volumen de Grandes autores de Superman: John Byrne, a quien le acompañan en esta ocasión artistas de la talla de, entre otros, Jerry Ordway, George Perez, Curt Swan o Mike Mignola.
Nacido en Krypton, criado en Kansas. Bajo un sol amarillo es más rápido que una bala, más potente que una locomotora, y se ha convertido en el campeón por la verdad y la justicia, pero también en el más humano de todos los habitantes de la Tierra. Ese es el Superman que John Byrne imaginó para los lectores de mediados de los años ochenta. En este nuevo volumen de aquellas aventuras intemporales verás al Hombre de Acero enfrentarse a villanos como Silver Banshee, Darkseid, Lex Luthor, con aliados como Batman, Hawkman o Wonder Woman, y sin dejar de explorar el lado más humano del personaje en su identidad de Clark Kent. Disfruta de un nuevo volumen de Grandes autores de Superman: John Byrne, a quien le acompañan en esta ocasión artistas de la talla de, entre otros, Jerry Ordway, George Perez, Curt Swan o Mike Mignola.
DONPSICO: TU PSICÓLOGO 2.0 (JULIAN ILLÁN VAQUERO) (Afirmación personal, motivación y autoestima)
