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CUENTO-JUEGO: LOS MÚSICOS DE BREMEN (CODIGNOLA, NICOLETTA) (Libros y paquetes interactivos y de actividades)

Este cuento tradicional de origen inglés, conocido también por su versión cinematográfica, se presenta de nuevo en versión editorial bajo la forma de un cuento-juego. La historia se narra e ilustra mediante 20 fichas que se combinan para formar una única gran imagen de 68 × 81 cm, como si se tratara de un fantástico rompecabezas que se va descubriendo a medida que se sigue el orden narrativo. Las ilustraciones, ricas en colorido y en detalles, están integradas en un texto sencillo y claro, escrito con letras mayúsculas en la parte posterior de cada una de las fichas y en minúsculas en el interior del estuche.

CONTRA EL PODER: CONFLICTOS Y MOVIMIENTOS SOCIALES EN LA HISTORIA DE ESPAÑA (PÉREZ GARZÓN, JUAN SISINIO) (Arqueología)

¿Quién pesa más en la historia? ¿Un rey, un cardenal, un general o los miles de mujeres y hombres que hacen funcionar la sociedad día a día?¿A quiénes les debemos las libertades y los derechos?¿A los grandes hombres o a las miles de personas anónimas que han luchado por su conquista? Las respuestas no están ni en los ter cios de Flandes ni en los héroes de la patria ni en losdespachos de esos supuestos grandes estadistas. Por eso, los protagonistas de este libro son cuantas mujeres y hombres de a pie se han movilizado para mejorar su vida, para cambiar lo que pensaban que era injusto. Con frecuencia desde posiciones utópicas. Ellos son quienes han empujado la historia, aunque en el camino se comprueba que ni todos han pensadoigual ni se han movido con los mismos intereses y afanes. Por eso surgen los conflictos, protestas y movimientos sociales, sobre todo contra quienes detentanlos privilegios y poderes. Es justo lo que se explica en este libro, no la historia de las clases dirigentes sino la historia de quienes se han resistido a las distintas formas de poder y de quienes han luchado por construir una sociedad mejor. Porque las libertades y derechos se los debemos a muchos miles de personas, no a las figuras de relumbrón. Ahora bien, esas conquistas no son irreversibles. Avanzar en libertad, democracia y justiciapara todos requiere crecientes compromisos de solidaridad. El camino de la historia, por tanto, sigue abierto

LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN EL SECTOR NAVAL: ESPECIAL REFERENCIA AL CASO DE LA ESCUELA DE APRENDICES DE ?BAZÁN? (PAPEL + E-BOOK) (LÓPEZ ARRANZ, MARÍA ASUNCIÓN) (Derecho social)

Este libro, que recoge la que fue tesis doctoral de su autora es un estudio exhaustivo de la formación que la industria naval de Ferrol ha impartido a niños y jóvenes tanto dentro de sus instalaciones industriales como fuera de ellas, dedicándole una especial atención a las escuelas de formación creadas por la Empresa Nacional Bazán. Para ello, se analizó el entorno de formación y trabajo en que se desenvolvían los aprendices del sector naval, el cual llegó a alcanzar momentos de gran importancia y brillantez, dando paso a los magníficos operarios con los que pudo contar la empresa. El estudio realizado en este trabajo abarca un tramo temporal que comprende desde 1916 hasta 1993. Con él, pretende darse a conocer las peculiaridades tan especiales que se dieron en el nacimiento, funcionamiento y evolución de las escuelas de formación, las cuales han dejado una importante huella en la población de esta ciudad, llegando incluso hasta nuestros días. Y es que, ya desde sus inicios, la formación industrial de las escuelas de aprendices de la Empresa Naval de Ferrol marcó las pautas en el inicio de la formación de los operarios en este sector y continúa siendo punto de referencia para las presentes y futuras generaciones, aunque sea en otro tipo de formación. Tres son los capítulos en que se desarrolla el trabajo, el primero de los cuales analiza la formación profesional industrial con anterioridad al nacimiento de la Empresa Nacional Bazán. El segundo capítulo trata del aprendizaje en las escuelas de la Empresa Nacional Bazán y su importante repercusión social en el tejido de la empresa y en la sociedad en general. Y el tercer capítulo analiza lo ocurrido tras la desaparición de las escuelas con la constitución de una fundación encargada de la formación profesional. Además, a lo largo de estos tres capítulos puede apreciarse, siempre a través de lo sucedido en el sector naval, la evolución de la formación profesional en España, llegando a pasar de manos privadas a manos del Estado.

MEMENTO EXPERTO CONSOLIDACIÓN CONTABLE: SUPUESTOS PRÁCTICOS . SUPUESTOS PRACTICOS (EDICIONES FRANCIS LEFEBVRE) (Derecho contable)

Este Memento Experto incluye una recopilación de ejercicios sobre la materia con una resolución breve y sencilla que permite al lector identificar de forma rápida las principales cuestiones técnicas relacionadas con la consolidación de cuentas anuales. Para ello, en su preparación se analizan con claridad los aspectos más relevantes del método de integración global, en particular, la eliminación inversión-patrimonio neto en el momento inicial y posterior, la eliminación de resultados por operaciones internas y el procedimiento de puesta en equivalencia. Las normas que se han seguido para la resolución de los ejercicios son las Normas para la formulación de las cuentas anuales consolidadas (NOFCAC), aprobadas por el RD 1159/2010, de 17 de septiembre, pero dado el alto nivel de armonización internacional de estos criterios, la solución de los ejemplos sería equivalente si se siguiesen otros marcos de información financiera como las Normas internaciones de contabilidad adoptadas por la Unión Europea. Al inicio del libro se ha incluido un índice para identificar los ejercicios asociados a cada uno de los capítulos de las NOFCAC: sujetos de la consolidación; obligación de consolidar, métodos de consolidación y procedimiento de puesta en equivalencia; método de integración global; método de integración proporcional y procedimiento de puesta en equivalencia; otras normas aplicables a la consolidación (efecto impositivo y moneda extranjera). La obra se ha redactado para que se utilice como libro de consulta o análisis de temas concretos por lo que en algunos casos se han reproducido brevemente explicaciones si el ejercicio versaba sobre una materia similar. Además, la solución se ha centrado generalmente en los impactos de la técnica de la consolidación en los estados principales, el balance y la cuenta de pérdidas y ganancias. A pesar de que haya primado la sencillez con el objetivo de lograr una mayor claridad en la exposición, cuando la materia así lo ha requerido no se ha eludido abordar las explicaciones sobre aspectos controvertidos o sobre los que la norma no se pronuncia, ofreciendo una visión completa de los principales problemas que se suelen plantear en la consolidación y de su correspondiente respuesta. En resumen, la sucesión de ejemplos no impide tener una visión de conjunto de la materia gracias a las numerosas aclaraciones y remisiones cruzadas que se incluyen en cada uno de los ejercicios. El resultado es una obra de casos prácticos dirigida tanto a los profesionales como a los alumnos que abordan por primera vez la consolidación de estados financieros. Con las ventajas de la sistemática Memento: garantía de rigor técnico y acceso directo a la información.

EJECUCIÓN HIPOTECARIA: CUESTIONES PRÁCTICAS (CALLEJO CARRIÓN, SORAYA) (España)

En los últimos años, la ejecución hipotecaria ha experimentado una revolución sin precedentes. De los tiempos en los que el proceso era pacífico en todos sus extremos, al margen de alguna voz aislada partidaria de su desaparición, en cuanto privilegio injustificado para los acreedores, hemos pasado a una situación judicial y social en que se cuestiona absolutamente todo de este procedimiento. El presente manual aborda las cuestiones más habituales en la práctica forense y lo hace esencialmente a través de un buen número de resoluciones dictadas en el día a día de los Juzgados de Primera Instancia, en donde debe situarse el germen de las últimas reformas acontecidas en la materia. En este sentido, no se analiza pormenorizadamente todo el proceso, pero sí los aspectos que se suscitan normalmente en cualquier ejecución sobre bienes inmuebles hipotecados: entre otros, la cesión de créditos hipotecarios con la controversia acerca de la falta de inscripción, los requisitos del título ejecutivo, cláusulas presuntamente abusivas como la de vencimiento anticipado, el pacto de liquidez, intereses moratorios o la archiconocida cláusula suelo; la defensa del ejecutado con la ampliación de la causas de oposición y la aplicación del artículo 579 LEC con la consiguiente reconversión de la ejecución hipotecaria en ejecución ordinaria. El libro comienza con un estudio de la naturaleza jurídica de la ejecución en el entendimiento de que un correcto tratamiento legislativo del proceso, de cara a futuras reformas, pasa por tener presente qué es verdaderamente esto que llamamos ejecución hipotecaria. Asimismo, se centra en la pretensión de esta ejecución con todos los elementos que la forman y expone cronológicamente la evolución que ha experimentado el proceso, desde las primeras resoluciones judiciales que denegaron la aplicación del artículo 579 LEC (el famoso auto de la AP de Navarra de 17 de diciembre de 2010 supuso un punto de inflexión en las ansias de cambios procesales), hasta la cuestión prejudicial suscitada en el mediático caso Aziz y la Sentencia del TJUE de 14 de marzo de 2013 que provocó la reforma de la Ley 1/2013 y el Real Decreto ley 1/2015 sobre segunda oportunidad.

DIFICULTADES ESPECÍFICAS DE LECTOESCRITURA: DISLEXIA, DISGRAFÍA Y DIFICULTADES HABITUALES . NIVEL 1. COMPETENCIAS BÁSICAS DEL PROCESO DE LECTOESCRITURA (RODRÍGUEZ RUIZ, CELIA) (Enseñanza de alumnos con dificultades/necesidades específicas de aprendizaje)

Destinatarios: Niños y niñas de 5 a 7 años (la edad es orientativa ya que cada niño sigue su propio ritmo). Principios Pedagógicos: • Aprendizaje Significativo. • Aprendizaje Lúdico. • Adaptado al nivel de desarrollo de los niños y niñas.

DIFICULTADES ESPECÍFICAS DE LECTOESCRITURA: DISLEXIA, DISGRAFÍA Y DIFICULTADES HABITUALES . NIVEL 6. CONCIENCIA FONOLÓGICA: DISCRIMINACIÓN Y RECONOCIMIENTO FONOLÓGICO Y GRÁFICO III (RODRÍGUEZ RUIZ, CELIA) (Enseñanza de alumnos con dificultades/necesidades específicas de aprendizaje)

Destinatarios: Chicos y chicas de 15 a 17 años (la edad es orientativa ya que cada chico sigue su propio ritmo). Principios Pedagógicos: • Aprendizaje Significativo. • Aprendizaje Lúdico. • Adaptado al nivel de desarrollo de los chicos y chicas

A SEA OF STORIES: EL GRECO (GARCÍA CARTERON, BEGOÑA)

El nuevo libro de la colección "Un mar de historias" recorre la vida del Greco a partir de sus obras más conocidas. "El caballero de la mano en el pecho" cobra vida para explicarnos la historia de quien según algunas hipótesis fue su autor. Lo hace a partir de los detalles, paisajes y personajes que aparecen en retratos y pinturas del Greco, como "La dama del Armiño" o "El entierro del Señor de Orgaz".