TIDE : THE SCIENCE AND LORE OF THE GREATEST FORCE ON EARTH (Sin clasificar)
THE ENGLISHWOMAN IN RUSSIA: IMPRESSIONS OF THE SOCIETY AND MANNERS OF THE RUSSIA (Sin clasificar)
XIB’ALB’A Y EL NACIMIENTO DEL NUEVO SOL : UNA VISIÓN POSCLÁSICA DEL COLAPSO MAYA / RUUD VAN AKKEREN. (Sociología y antropología)
Al final del Clásico, en la costa del Golfo de México Tabasco y Campeche se formó una nueva élite mercantil, la que estuvo integrada por linajes teotihuacanos, mayas, olmeca-xicalancas y nonoalcas. Dicha élite difundió la nueva ideología mercantil surgida de dos complejos mitológicos y dos expresiones rituales, la que se puede sintetizar en los vocablos Tullan, herencia teotihuacana, y Tzuywa, que probablemente se remonta a tiempos olmecas. El protagonista del complejo Tullan era el Héroe Solar, cuyo rito central fue el Fuego Nuevo. El protagonista del complejo Tzuywa fue el Héroe del Maíz, y su expresión ritual, el Juego de pelota. Reduciendo ambos complejos a solo dos glifos, se llegaría a kin, sol, que es blanco y masculino; y a kan, amarillo, el color del maíz, que es femenino.
Al final del Clásico, en la costa del Golfo de México Tabasco y Campeche se formó una nueva élite mercantil, la que estuvo integrada por linajes teotihuacanos, mayas, olmeca-xicalancas y nonoalcas. Dicha élite difundió la nueva ideología mercantil surgida de dos complejos mitológicos y dos expresiones rituales, la que se puede sintetizar en los vocablos Tullan, herencia teotihuacana, y Tzuywa, que probablemente se remonta a tiempos olmecas. El protagonista del complejo Tullan era el Héroe Solar, cuyo rito central fue el Fuego Nuevo. El protagonista del complejo Tzuywa fue el Héroe del Maíz, y su expresión ritual, el Juego de pelota. Reduciendo ambos complejos a solo dos glifos, se llegaría a kin, sol, que es blanco y masculino; y a kan, amarillo, el color del maíz, que es femenino.EL DESARROLLO DE LAS INTELIGENCIAS EN LA INFANCIA : EJEMPLOS PRÁCTICOS PARA UNA ENSEÑANZA EXITOSA (Sin clasificar)
Estructurada en dos pAs, esta obra presenta un marco resumido de la teoría de las inteligencias múltiples y de las habilidades relacionadas con ellas, que constituye un apoyo teórico sólido para la comprensión del tema. La mayor pA de ella es fundamentalmente práctica y está integrada por análisis de casos y propuestas para la planificación en el salón de clase. Aunque los ejemplos están tomados de la realidad escolar en Austria y Alemania, las autoras han hecho algunas modificaciones y proporcionaron una bibliografía en español para la mejor comprensión de la obra en el mundo de habla hispana.
Estructurada en dos pAs, esta obra presenta un marco resumido de la teoría de las inteligencias múltiples y de las habilidades relacionadas con ellas, que constituye un apoyo teórico sólido para la comprensión del tema. La mayor pA de ella es fundamentalmente práctica y está integrada por análisis de casos y propuestas para la planificación en el salón de clase. Aunque los ejemplos están tomados de la realidad escolar en Austria y Alemania, las autoras han hecho algunas modificaciones y proporcionaron una bibliografía en español para la mejor comprensión de la obra en el mundo de habla hispana.











