EDUCACIÓN PARA LA TOLERANCIA. PROGRAMA DE PREVENCIÓN DE CONDUCTAS AGRESIVAS (LATORRE LATORRE, ÁNGEL / MUÑOZ GRAU, ENCARNACIÓN) (Psicología de la educación)
LA TRAMA GLADIO (MIGUEL ÁNGEL RODRÍGUEZ BAJÓN) (Ficción y temas afines)
Alejandro Gayú, duque de Peñafiel, aparece asesinado en su lujosa mansión de Miami. El cadáver, colgado entre dos columnas, pre-senta cortes en el torso que reproducen extraños símbolos. El FBI inicia la investigación barajando dos móviles: la herencia del acaudalado aristócrata o crueles ritos satánicos. Ayudada de la información que arrojan los evangelios apócrifos, la santería y la encriptación informática, la policía entra en contacto finalmente con un anciano experto en heráldica que analiza los símbolos dibujados en el cadáver y les pone sobre la pista de una red internacional de delincuencia organizada. La trama Gladio, cuarta novela de Miguel Ángel Rodríguez, es un excelente thriller político y una reflexión sobre las complejas razo-nes de aquellos que consideran que el asesinato es una forma le-gítima de lucha política. Ambientada en Miami, Roma, el Vaticano, Albania y en los sótanos secretos del palacio de la Moncloa, esta obra deja flotando una terrible pregunta: ¿hasta dónde están dispuestos a llegar los servicios secretos para salvar a la humanidad de la amenaza terrorista?
Alejandro Gayú, duque de Peñafiel, aparece asesinado en su lujosa mansión de Miami. El cadáver, colgado entre dos columnas, pre-senta cortes en el torso que reproducen extraños símbolos. El FBI inicia la investigación barajando dos móviles: la herencia del acaudalado aristócrata o crueles ritos satánicos. Ayudada de la información que arrojan los evangelios apócrifos, la santería y la encriptación informática, la policía entra en contacto finalmente con un anciano experto en heráldica que analiza los símbolos dibujados en el cadáver y les pone sobre la pista de una red internacional de delincuencia organizada. La trama Gladio, cuarta novela de Miguel Ángel Rodríguez, es un excelente thriller político y una reflexión sobre las complejas razo-nes de aquellos que consideran que el asesinato es una forma le-gítima de lucha política. Ambientada en Miami, Roma, el Vaticano, Albania y en los sótanos secretos del palacio de la Moncloa, esta obra deja flotando una terrible pregunta: ¿hasta dónde están dispuestos a llegar los servicios secretos para salvar a la humanidad de la amenaza terrorista?
APRENDO A SOLUCIONAR CONFLICTOS . ESTRATEGIAS, TÉCNICAS Y PROGRAMAS (MARTÍNEZ GONZÁLEZ, MARÍA DE CODÉS/QUINTANAL DÍAZ, JOSÉ/RENIEBLOS ALCONCHEL, ÁNGELES) (Psicología)
LLUM PROGRAMACIÓ (CAT) (BUENO HERAS, CARMELO / GARCÍA FRANCO, PEDRO MARÍA / PÉREZ LANDÁBURU, ENCARNACIÓN / PÉREZ URROZ, ALEJANDRO / DEL BARRIO GONZÁLEZ, MIGUEL ÁNGEL) (Sin clasificar)
LLUM PROGRAMACIÓ (BUENO HERAS, CARMELO / GARCÍA FRANCO, PEDRO MARÍA / PÉREZ LANDÁBURU, ENCARNACIÓN / PÉREZ URROZ, ALEJANDRO / DEL BARRIO GONZÁLEZ, MIGUEL ÁNGEL) (Sin clasificar)
LUCERO PROGRAMACIÓN (BUENO HERAS, CARMELO / GARCÍA FRANCO, PEDRO MARÍA / PÉREZ LANDÁBURU, ENCARNACIÓN / PÉREZ URROZ, ALEJANDRO / DEL BARRIO GONZÁLEZ, MIGUEL ÁNGEL) (Educación Infantil)
PROGRAMACIÓN EN C++ PARA INGENIEROS (MARCO GOMEZ, JORDI / MARTIN PRAT, ANGELA / MOLINERO ALBAREDA, XAVIER / VAZQUEZ ALCOCER, PERE PAU / XHAFA, , FATOS) (INFORMÁTICA: CUESTIONES GENERALES)
PROGRAMA ELEMENTAL DE COMUNICACION BIMODAL (MONFORT, MARC / ROJO, ANGEL / JUÁREZ SÁNCHEZ, ADORACIÓN) (Aprendizaje)
Aquí se presenta una adaptación del sistema al idioma castellano y un programa destinado a padres y profesionales que estén en contacto con niños discapacitados auditivos o con niños oyentes no verbales. Se incluyen unas proposiciones de aplicación al campo de la reeducación del lenguaje, tanto en su aspecto de comunicación como en los aspectos pedagógicos del aprendizaje.
Aquí se presenta una adaptación del sistema al idioma castellano y un programa destinado a padres y profesionales que estén en contacto con niños discapacitados auditivos o con niños oyentes no verbales. Se incluyen unas proposiciones de aplicación al campo de la reeducación del lenguaje, tanto en su aspecto de comunicación como en los aspectos pedagógicos del aprendizaje.
101 CURIOSIDADES DE LA HISTORIA DE LA SIERRA DE GUADARRAMA QUE NO TE PUEDES PERDER . UN RECORRIDO POR LA FASCINANTE HISTORIA DE LA SIERRA DE GUADARRAMA Y SU PARQUE NACIONAL (ANGEL SANCHEZ CRESPO) (Historia)
Poetas olvidados como Enrique de Mesa y versos escritos en las piedras para que resuenen por siempre en la memoria, como los de la Senda de los Poetas; personajes históricos que buscaron el sosiego en estas montañas como Manuel Azaña y Ortega y Gasset,
Poetas olvidados como Enrique de Mesa y versos escritos en las piedras para que resuenen por siempre en la memoria, como los de la Senda de los Poetas; personajes históricos que buscaron el sosiego en estas montañas como Manuel Azaña y Ortega y Gasset,
ESCENA Y LITERATURA DRAMÁTICA DEL EXILIO REPUBLICANO DE 1939 EN CENTROAMÉRICA (ASCUNCE, JOSÉ ÁNGEL) (Español / Castellano)
Escena y literatura dramática del exilio republicano de 1939 en Centroamérica es un primer acercamiento a la realidad dramática existente en los países de Centroamérica y a su posterior evolución debido a la presencia y al trabajo de actores, directores y dramaturgos pertenecientes al exilio español. Es muy difícil entender el estado actual del teatro de estos países sin referencia a los préstamos y a las enseñanzas de los teatreros españoles del exilio. Mostrar esta realidad es el objetivo de este estudio. José Ángel Ascunce Arrieta (San Sebastián, 1946). Catedrático emérito de la Universidad de Deusto. Especialista en Historia de la Cultura Española (s. XVI-XVII y s. XX). Los temas principales de investigación han sido el Siglo de Oro-Cervantes y el siglo xx en torno a la cultura de la época franquista en sus dos vertientes de exilio y de cultura interior. Ha publicado más de treinta libros y cerca de 100 artículos en editoriales y revistas de todo el mundo. Entre sus títulos más señalados se encuentran, en el tema cervantino, Los quijotes del Quijote. Historia de una aventura creativa (Ed. Reicheberger, 1997), El Quijote como tragedia y la tragedia de don Quijote (Ed. Reichenberger, 2005) y en colaboración con Alberto Rodríguez Cervantes y la modernidad (Ed. Reichenberger, 2008); en el tema de la cultura española del siglo xx, Topías y utopías de Eugenio Imaz. Historia de un exilio (Ed. Anthropos, 1991), León Felipe. Trayectoria poética (Ed. Fondo de Cultura Económica, 2000) y Sociología cultural del franquismo (1936-1975). La cultura del nacional-catolicismo (Ed. Renacimiento, 2015). En preparación: Sociología cultural en el franquismo (1936-1975). Las culturas de disidencia. De la oposición a la domesticación.
Escena y literatura dramática del exilio republicano de 1939 en Centroamérica es un primer acercamiento a la realidad dramática existente en los países de Centroamérica y a su posterior evolución debido a la presencia y al trabajo de actores, directores y dramaturgos pertenecientes al exilio español. Es muy difícil entender el estado actual del teatro de estos países sin referencia a los préstamos y a las enseñanzas de los teatreros españoles del exilio. Mostrar esta realidad es el objetivo de este estudio. José Ángel Ascunce Arrieta (San Sebastián, 1946). Catedrático emérito de la Universidad de Deusto. Especialista en Historia de la Cultura Española (s. XVI-XVII y s. XX). Los temas principales de investigación han sido el Siglo de Oro-Cervantes y el siglo xx en torno a la cultura de la época franquista en sus dos vertientes de exilio y de cultura interior. Ha publicado más de treinta libros y cerca de 100 artículos en editoriales y revistas de todo el mundo. Entre sus títulos más señalados se encuentran, en el tema cervantino, Los quijotes del Quijote. Historia de una aventura creativa (Ed. Reicheberger, 1997), El Quijote como tragedia y la tragedia de don Quijote (Ed. Reichenberger, 2005) y en colaboración con Alberto Rodríguez Cervantes y la modernidad (Ed. Reichenberger, 2008); en el tema de la cultura española del siglo xx, Topías y utopías de Eugenio Imaz. Historia de un exilio (Ed. Anthropos, 1991), León Felipe. Trayectoria poética (Ed. Fondo de Cultura Económica, 2000) y Sociología cultural del franquismo (1936-1975). La cultura del nacional-catolicismo (Ed. Renacimiento, 2015). En preparación: Sociología cultural en el franquismo (1936-1975). Las culturas de disidencia. De la oposición a la domesticación.
PROGRAMAR Y EVALUAR COMPETENCIAS BÁSICAS EN 15 PASOS (PÉREZ PUEYO, ANGEL / CENTENO FERNÁNDEZ, LUIS / BARBA MARTÍN, JOSÉ JUAN / CASADO BERROCAL, OSCAR MANUEL / HERAS BERNARDINO, CARLOS / HERRÁN ÁLVAREZ, ISRAEL / MARTÍNEZ BENITO, RAÚL / MONTIEL NAV) (Escuelas secundarias)
Propuesta de integración de las competencias básicas en los centros educativos a través de 15 pasos que abarcan los diferentes niveles de concreción y órganos de coordinación, haciendo efectiva la integración de este nuevo elemento curricular en el día a día de la escuela.
Propuesta de integración de las competencias básicas en los centros educativos a través de 15 pasos que abarcan los diferentes niveles de concreción y órganos de coordinación, haciendo efectiva la integración de este nuevo elemento curricular en el día a día de la escuela.
EVALUACIÓN DE PROGRAMAS SOCIALES Y SANITARIOS . UN ABORDAJE METODOLÓGICO (ANGUERA ARGILAGA, MARÍA TERESA / CHACÓN MOSCOSO, SALVADOR / BLANCO VILLASEÑOR, ANGEL) (MEDICINA: CUESTIONES GENERALES)
Y, AHORA, LA GRAMÁTICA 3. NIVEL ELEMENTAL (MIÑANO LÓPEZ, JULIA / DÍAZ TAPIA, Mª ÁNGELES / LÓPEZ RIPOLL, SÍLVIA / BALLESTER BIELSA, Mª DEL PILAR / ESPAÑOL GIRALT, MIREIA / MORENO TARRÉS, MÓNICA) (Gramática, sintaxis y morfología)
Y, ahora, la gramática 3 es una nueva propuesta dentro de la amplia colección de manuales destinados a la enseñanza-aprendizaje de la lengua española elaborados por Estudios Hispánicos de la Universitat de Barcelona. En este caso, se trata de un manual de gramática dirigido a estudiantes de nivel elemental (correspondiente al nivel A2 del Marco Común Europeo de Referencia).
Y, ahora, la gramática 3 es una nueva propuesta dentro de la amplia colección de manuales destinados a la enseñanza-aprendizaje de la lengua española elaborados por Estudios Hispánicos de la Universitat de Barcelona. En este caso, se trata de un manual de gramática dirigido a estudiantes de nivel elemental (correspondiente al nivel A2 del Marco Común Europeo de Referencia).
Y, AHORA, LA GRAMÁTICA 4. NIVEL ELEMENTAL (DÍAZ TAPIA, Mª ÁNGELES / LÓPEZ RIPOLL, SÍLVIA / BALLESTER BIELSA, Mª DEL PILAR / ESPAÑOL GIRALT, MIREIA / MORENO TARRÉS, MÓNICA) (Gramática, sintaxis y morfología)
Y, ahora, la gramática 4 presenta, según un enfoque inductivo de la gramática, algunos de los temas gramaticales básicos en la enseñanza del español como lengua extranjera para estudiantes de nivel elemental. Desde este planteamiento metodológico, la descripción de la parte del sistema de la lengua española seleccionada se presenta de tal modo que el texto ?ya sea un fragmento de conversación o un texto planificado? constituye el marco a partir del cual el estudiante podrá deducir las reglas de las estructuras gramaticales que se abordan. De este modo, los estudiantes desarrollan la capacidad de observar y reflexionar sobre la lengua y participan activamente en el proceso de aprendizaje de la gramática, lo que favorece su atención, su motivación y su autonomía..Y, ahora, la gramática 4 consta de 8 unidades, cada una de las cuales se articula en cuatro grandes bloques: presentación de las estructuras, ejercicios para practicar las estructuras en el contexto de la frase, ejercicios para practicar las estructuras en textos y ejercicios de autoevaluación. Al final del libro el estudiante dispone de las soluciones de los ejercicios.
Y, ahora, la gramática 4 presenta, según un enfoque inductivo de la gramática, algunos de los temas gramaticales básicos en la enseñanza del español como lengua extranjera para estudiantes de nivel elemental. Desde este planteamiento metodológico, la descripción de la parte del sistema de la lengua española seleccionada se presenta de tal modo que el texto ?ya sea un fragmento de conversación o un texto planificado? constituye el marco a partir del cual el estudiante podrá deducir las reglas de las estructuras gramaticales que se abordan. De este modo, los estudiantes desarrollan la capacidad de observar y reflexionar sobre la lengua y participan activamente en el proceso de aprendizaje de la gramática, lo que favorece su atención, su motivación y su autonomía..Y, ahora, la gramática 4 consta de 8 unidades, cada una de las cuales se articula en cuatro grandes bloques: presentación de las estructuras, ejercicios para practicar las estructuras en el contexto de la frase, ejercicios para practicar las estructuras en textos y ejercicios de autoevaluación. Al final del libro el estudiante dispone de las soluciones de los ejercicios.
PROGRAMACIÓN Y UNIDAD DIDÁCTICA. EDUCACIÓN FÍSICA (4º CURSO) (CASANOVA VEGA, PABLO / FEITO BLANCO, JAVIER JOSÉ / MOLINERO BERMUDEZ, JUAN MIGUEL / PEREZ PUEYO, ÁNGEL / SUAREZ CALLEJA, CARLOS) (Educación Primaria)
