ELECTROCHEMICAL METHODS : FUNDAMENTALS AND APPLICATIONS (BARD, ALLEN / FAULKNER) (Sin clasificar)
FUNDAMENTALS OF ISLAMIC FINANCE AND BANKING (FAHMIDA HABIB, SYEDA) (Sin clasificar)
ELEMENTOS DE ANALISIS. I. FUNDAMENTOS DE ANALISIS MODERNO (DIEUDONNÉ, JEAN) (Cálculo y análisis matemático)
No es exagerado afirmar que Elementos de Análisis de Dieudonné es la obra más completa que existe hoy en día, como base para todo estudio profundo e investigación en el Análisis moderno y como libro de consulta. Es una obra que no puede faltar en ninguna biblioteca seria de Matemáticas.
No es exagerado afirmar que Elementos de Análisis de Dieudonné es la obra más completa que existe hoy en día, como base para todo estudio profundo e investigación en el Análisis moderno y como libro de consulta. Es una obra que no puede faltar en ninguna biblioteca seria de Matemáticas.
QUÍMICA ORGÁNICA FUNDAMENTAL (FIESER, LOUIS F. / FIESER, MARY) (Química orgánica)
Este libro está organizado de tal manera que puede llenar las necesidades de cursos de longitud variable, para aquellos alumnos que no tienen la Química como asignatura fundamental, mediante una selección apropiada de capítulos. Se puede dar una visión bastante completa de la Química orgánica alifática y aromática, aunque se supriman alguno o todos los capítulos siguientes: Cicloalcanos, petróleo, síntesis, transposiciones, hidratos de carbono, lípidos, proteínas, polímeros y colorantes.
Este libro está organizado de tal manera que puede llenar las necesidades de cursos de longitud variable, para aquellos alumnos que no tienen la Química como asignatura fundamental, mediante una selección apropiada de capítulos. Se puede dar una visión bastante completa de la Química orgánica alifática y aromática, aunque se supriman alguno o todos los capítulos siguientes: Cicloalcanos, petróleo, síntesis, transposiciones, hidratos de carbono, lípidos, proteínas, polímeros y colorantes.
FUNDAMENTOS DE QUÍMICA FÍSICA (WENTWORTH, WAYNE E. / LADNER, S. J.) (Química física)
Este libro se ha pensado para que sea utilizado en los cursos de Química física que siguen los estudiantes de Ciencias naturales, Biofísica, Ingeniería y Geología, así como para los que cursan una licenciatura en Ciencias químicas y para la formación de los profesores de Química. Puesto que bastantes de los estudiantes que sigan este curso serán estudiantes de Ciencias naturales, se han dedicado varias secciones y un capítulo de este libro a la descripción de numerosas aplicaciones de los principios de la Química física a los problemas de las Ciencias naturales.
Este libro se ha pensado para que sea utilizado en los cursos de Química física que siguen los estudiantes de Ciencias naturales, Biofísica, Ingeniería y Geología, así como para los que cursan una licenciatura en Ciencias químicas y para la formación de los profesores de Química. Puesto que bastantes de los estudiantes que sigan este curso serán estudiantes de Ciencias naturales, se han dedicado varias secciones y un capítulo de este libro a la descripción de numerosas aplicaciones de los principios de la Química física a los problemas de las Ciencias naturales.
FUNDAMENTOS DE QUÍMICA ORGÁNICA (2 VOLS) (GUTSCHE, C. D. / PASTO, D. J.) (Química orgánica)
El presente texto da una visión general de los principios básicos de la Química orgánica de una manera rápida y concisa y luego, sobre la base de estos cimientos, reconsidera ciertas partes con mayor detalle.
El presente texto da una visión general de los principios básicos de la Química orgánica de una manera rápida y concisa y luego, sobre la base de estos cimientos, reconsidera ciertas partes con mayor detalle.
ELECTRONICA FUNDAMENTAL PARA CIENTIFICOS (BROPHY, JAMES J.) (Ingeniería electrónica)
Este texto se ha escrito para proporcionar al estudiante aún no graduado en Ciencias un conocimiento fundamental de los circuitos y dispositivos electrónicos. Este conocimiento debe ser suficiente para apreciar el funcionamiento y características de los diversos instrumentos electrónicos que deberá utilizar en su carrera profesional.
Este texto se ha escrito para proporcionar al estudiante aún no graduado en Ciencias un conocimiento fundamental de los circuitos y dispositivos electrónicos. Este conocimiento debe ser suficiente para apreciar el funcionamiento y características de los diversos instrumentos electrónicos que deberá utilizar en su carrera profesional.
METALOTECNIA FUNDAMENTAL (FALK, D. / GOCKEL, H. K. / LERNET, F. / SCHLOSSORSCH, B.) (Tecnología de los metales (metalurgia))
Este libro es apropiado para la enseñanza en escuelas y para la formación profesional en todo el campo de la Metalotécnica. Las tres secciones de fundamentos científicos, ciencia de los materiales y tecnología de la producción, se pueden estudiar por el orden que se quiera para adaptarse a los requisitos de los diversos planes de enseanza y a los criterios de los profesores.
Este libro es apropiado para la enseñanza en escuelas y para la formación profesional en todo el campo de la Metalotécnica. Las tres secciones de fundamentos científicos, ciencia de los materiales y tecnología de la producción, se pueden estudiar por el orden que se quiera para adaptarse a los requisitos de los diversos planes de enseanza y a los criterios de los profesores.
FUNDAMENTOS FISICOS DE LA MUSICA (DIEGO BEADE, ANA MARIA DE / MERINO DE LA FUENTE, JESUS MARIANO) (Sin clasificar)
FUNDAMENTOS DE SOCIOLOGÍA (IZQUIERDO ESCRIBANO, ANTONIO) (Población y demografía)
BALONMANO . FUNDAMENTOS Y ETAPAS DEL APRENDIZAJE (ANTÓN GARCÍA, JUAN LORENZO) (Deportes y juegos practicados con pelota)
ENTRENAMIENTO DE LA RESISTENCIA . FUNDAMENTOS, MÉTODO Y DIRECCIÓN DEL ENTRENAMIENTO (ZINTL, FRITZ) (Gimnasia)
EL DESCUBRIMIENTO Y LA FUNDACIÓN DE LOS REINOS ULTRAMARINOS. (TOMO VII) (Historia)
FUNDAMENTOS Y ALCANCES DEL CONTROL JUDICIAL DE CONSTITUCIONALIDAD . LIDAD. (ACKERMAN, BRUCE A.) (Derecho constitucional y administrativo)
FUNDAMENTOS DEL RAZONAMIENTO . FUNDAMENTOS DE RAZONAMIENTO (YUSTE HERNANZ, CARLOS) (Enseñanza de grupos específicos y personas con necesidades educativas especiales)
Cuaderno correspondiente a trabajar los temas fundamentales de razonamiento. Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia con carácter integrador, con escasa presencia de contenidos, insistiendo en aspectos perceptivos, flexibilizador del pensamiento, estimulador de un clima de espontaneidad, motivador... El PROGRESINT está considerado como un programa integrador de las aportaciones de la psicometría, el cognitivismo actual, la psicología del aprendizaje o la psicología evolutiva. -Puede ser usado por cualquier educador sin una preparación especial. - Cubre la mayoría de las habilidades o aptitudes de la inteligencia. - Tiene escasa presencia de contenidos culturales y/o escolares: esto lo hace más atractivo al niño o adolescente que no lo asocia con el aula. - Insiste en aspectos perceptivos y en las habilidades de base para el aprendizaje de la lectoescritura. orientación espacio-temporal, coordinación visomanual, comprensión verbal, percepción de formas... - Crea una mente flexible, ágil para cambiar los puntos de vista en el espacio y el tiempo, agilizando los procesos reversibles con contenidos figurativos, numéricos... - Ofrece un material entretenido, como un juego mental cuya solución correcta proporciona satisfacción y cuya aplicación al entorno vital es constante.
Cuaderno correspondiente a trabajar los temas fundamentales de razonamiento. Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia con carácter integrador, con escasa presencia de contenidos, insistiendo en aspectos perceptivos, flexibilizador del pensamiento, estimulador de un clima de espontaneidad, motivador... El PROGRESINT está considerado como un programa integrador de las aportaciones de la psicometría, el cognitivismo actual, la psicología del aprendizaje o la psicología evolutiva. -Puede ser usado por cualquier educador sin una preparación especial. - Cubre la mayoría de las habilidades o aptitudes de la inteligencia. - Tiene escasa presencia de contenidos culturales y/o escolares: esto lo hace más atractivo al niño o adolescente que no lo asocia con el aula. - Insiste en aspectos perceptivos y en las habilidades de base para el aprendizaje de la lectoescritura. orientación espacio-temporal, coordinación visomanual, comprensión verbal, percepción de formas... - Crea una mente flexible, ágil para cambiar los puntos de vista en el espacio y el tiempo, agilizando los procesos reversibles con contenidos figurativos, numéricos... - Ofrece un material entretenido, como un juego mental cuya solución correcta proporciona satisfacción y cuya aplicación al entorno vital es constante.