LOS GÉNEROS NARRATIVOS (MARTÍNEZ LÓPEZ, MARÍA ISABEL) (Literatura: historia y crítica)
SALADES (GUERRE, ISABELLE) (Estudios generales)
ENFERMERÍA DEL TRABAJO (LLANOS CANSECO, ANTONIO / REGUERA ALONSO, ANA ISABEL) (Especialidades de enfermería)
ENFERMERÍA OBSTÉTRICO-GINECOLÓGICA (HIDALGO LOPEZOSA, PEDRO / REGUERA ALONSO, ANA ISABEL) (Enfermería obstétrica-ginecológica)
AVE CESAR, IMPERATOR (GUTIÉRREZ DEZA, MARÍA ISABEL) (Edad de interés: a partir de 7 años)
LES SENTIERS DE L’UTOPIE (FREMEAUX, ISABELLE) (Sin clasificar)
YO, ISABEL (GONZÁLEZ CORREDOIRA, Mª ISABEL) (Ficción moderna y contemporanea)
TRABAJO Y DISCAPACIDAD . INCIDENCIA DE FACTORES SOCIALES Y EDUCATIVOS EN EXTREMADURA (RUIZ FERNÁNDEZ, MARÍA ISABEL) (Psicología de la educación)
ACTAS DE JUNTAS GENERALES DE ALAVA Y OBRAS HISTÓRICAS DE..LANDÁZURI (RUIZ DE APODACA LÓPEZ DE LETONA, MARÍA ISABEL) (Historiografía)
LSO TÍTULOS DE PELÍCULA . ANÁLISIS SEMIO-LINGÜÍSTICO Y TRADUCTOLÓGICO (PEÑALVER VICEN, MARÍA ISABEL) (Lingüística)
CERVANTES Y EL MUNDO DEL PERSILES (LOZANO REBIEBLAS, ISABEL) (Literatura: historia y crítica)
DISCOVERING MADRID (DOMINGO DE ISABEL, ÁNGEL) (Madrid, Comunidad de)
CIUDAD DE LEÓN EN EL S. XVII, LA . LA FIESTA BARROCA Y SU… (VIFORCOS MARINAS, MARÍA ISABEL) (Folclore, mitos y leyendas)
TE REGALO EL ARCOIRIS: UN CUENTO PARA SOÑAR CADA DIA DE LA SEMANA (ISABEL MARTIN CARBONERO) (Sin clasificar)
INTERSECCIONES EN LA CREACIÓN ARQUITECTÓNICA. . REFLEXIONES ACERCA DEL PROYECTO DE ARQUITECTURA Y SU DOCENCIA (ALBA DORADO, MARÍA ISABEL) (Arquitectura)
Reflexión sobre el proceso de arquitectura y su docencia que no pretende encerrar ideas acotadas, se sitúa de forma abierta en torno a una serie de puntos que pueden ampliar el conocimiento acerca del proceso del proyecto y desvelar con mayor claridad la complejidad que este encierra, lo que conduce a cuestiones que interesan en relación con su docencia.
Reflexión sobre el proceso de arquitectura y su docencia que no pretende encerrar ideas acotadas, se sitúa de forma abierta en torno a una serie de puntos que pueden ampliar el conocimiento acerca del proceso del proyecto y desvelar con mayor claridad la complejidad que este encierra, lo que conduce a cuestiones que interesan en relación con su docencia.