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Resultados de la búsqueda para: Isabel I
Simpàtics, seductors, reservats o declaradament dominants, els manipuladors saben suscitar comportaments diversos, posar en marxa diferents maniobres per aconseguir els seus objectius. Actuen melosament, adulant-nos i enamorant-nos amb les seves paraules, i són gent propera -pares, conjugues, amics i coneguts, col·legues de feina -que aconsegueixen culpabilitzar-nos i desvalorar-nos, tot sembrant en nosaltres el dubte i el malestar. Qui són el manipuladors? Com s'ho fan per tenir-nos sota el seu imperi? Per què es comporten d'aquesta manera? En són conscients? Les seves víctimes, hi tenen una part de responsabilitat? Quins són els mitjans per protegir-nos d'aquests terroristes del sentiment? En aquesta obra, Isabelle Nazare-Aga contesta a totes aquestes qüestions i mostra fins a quin punt els manipuladors són presents entre la gent que ens envolta. I la manera en què, curiosament, la societat actual confia càrrecs clau a aquesta mena de persones, sense preocupar-se dels importants danys psicològics que poden causar als seus conciutadans.
Este libro recoge un muestrario de ejercicios de los distintos capítulos de las Unidades Didácticas de Termotecnia. Todos ellos hacen una continua referencia a las diversas fórmulas de dicho libro, así como a la Adenca "Tablas y diagramas de Ingeniería Térmica", que también forma parte de la bibliografía básica de la asignatura del mismo nombre.
Este libro está dividido en tres módulos que contienen tratamientos y aplicaciones diversas de las artes en las áreas curriculares, en un intento innovador y conjunto de enseñanza e investigación en las aulas. Módulo I: La educación y las artes del lenguaje; Cine y educación. Módulo II: Artesanías textiles y tintes naturales. Módulo III: Música y danza.
La estructura de su mundo espiritual, el contenido y el estilo de su pensamiento teológico son de una densi-dad y de una consistencia sin quiebra (Hans Urs von Baltasar). La escala de su doctrina espiritual es amplia, de una riqueza poco común y de gran actualidad. Es una guía segura (Juan Pablo II) para aprender a vivir en ín-tima comunión con Dios en medio de la vida cotidiana moderna. En el diálogo interreligioso contemporáneo, ella es un extraordinario testigo de la Trinidad. Consagrada profetisa de la Presencia de Dios en todo ser humano, Isabel invita a los peregrinos del Absoluto a abrirse apasionadamente a la Luz, al Amor, a la Vida.
El trabajo que presentamos es una recopilación de entradas fijadas en una base de datos. Ésta contiene 1.609 items relativos a novelas publicadas en suelo español y por autores de tal nacionalidad, durante el espacio que transcurre entre 1973 y 1982. Es decir, en el tiempo que se viene considerando como la Transición española, de la Dictadura a la Democracia. Cada ficha tiene los siguientes apartados: Título de la obra. Autor. Datos biográficos del autor (cuando es posible). Editorial. Ciudad en la que se publica. Año de edición. Informaciones varias: argumentos, premios
(cuando es posible).
Monografía en la que sus autoras plantean que el aula no es sólo un lugar donde conviven profesores y alumnos, sino que es un escenario comunicativo donde se habla y se escucha, donde se adquieren y practican estrategias de persuasión, de convencimiento, de negociación (también de chantaje); donde se aprende qué decir y a quién, cómo decirlo, cuándo, cómo interpretar el sentido y contenido de los mensajes de los demás. Es un laboratorio de expresión y comprensión de sentimientos propios y ajenos, un lugar donde el discurso del profesor tiene que conectar con las formas de decir, de entender y de hacer de los alumnos. En este escenario, el discurso educativo constituye uno de los instrumentos capaces de articular la construcción interpersonal y social del conocimiento humano, de unir lo cognitivo y lo social. Por todo ello este libro pretende facilitar estrategias, instrumentos, herramientas prácticas para que los docentes mejoren la forma de hacer llegar los contenidos a los alumnos y de mejorar su bienestar emocional, de modo que los alumnos comprendan mejor, el proceso de enseñanza-aprendizaje se desarrolle de una manera óptima y se refuerce la motivación y la implicación personal del alumno en su proceso de aprender. Las autoras hacen también un análisis sobre la importancia de la aplicabilidad de las TIC a la educación, sobre las redes sociales y sobre la exigencia de la alfabetización digital, y presentan un material eminentemente práctico dando explicaciones sobre cómo aplicar todo esos criterios psicopedagógicos y comunicativos (desde la interactividad) al diseño de materiales didácticos digitales e interactivos.