NOUVEAU JUS D’ORANGE 1. LIVRE DE L’ÉLÈVE (CABRERA HERNÁNDEZ, ADRIÁN/PAYET, ADRIEN/RUBIO PÉREZ, ISABEL/Y OTROS) (Estudios generales)
EDUCADOR SOCIAL DE LA JUNTA DE COMUNIDADES DE CASTILLA-LA MANCHA. TEST DEL TEMARIO (CLAVIJO GAMERO, ROCÍO / RECIO MARTÍNEZ, MARÍA BELÉN / PONCE MARTÍNEZ, LIDIA MARINA / PÉREZ GARCÍA, TATIANA / MARTÍN SÁNCHEZ, ISABEL GEMA / FLORES SÁNCHEZ, MANUEL / RIBES ANTUÑA, DOLORES) (Educación pedagogía)
EDUCADOR SOCIAL DE LA JUNTA DE COMUNIDADES DE CASTILLA-LA MANCHA. TEMARIO ESPECÍFICO VOLUMEN 2 (CLAVIJO GAMERO, ROCÍO / RECIO MARTÍN, MARÍA BELÉN / LIDIA MARINA, PONCE MARTÍNEZ / PÉREZ GARCÍA, TATIANA / MARTÍN SÁNCHEZ, ISABEL GEMA / FLORES SÁNCHEZ, MANUEL / RIBES ANTUÑA, DOLORES / SOU) (Educación pedagogía)
EDUCADOR SOCIAL DE LA JUNTA DE COMUNIDADES DE CASTILLA-LA MANCHA. TEMARIO ESPECÍFICO VOLUMEN 1 (CLAVIJO GAMERO, ROCÍO / MARTÍN SÁNCHEZ, ISABEL / RIBES ANTUÑA, DOLORES) (Educación pedagogía)
TÉCNICO/A ESPECIALISTA EN RADIOTERAPIA DEL SERVICIO ANDALUZ DE SALUD. TEMARIO ESPECÍFICO VOLUMEN 1 (GIL RAMOS, JUAN MANUEL / ANDRADES ROMERO, HERMINIA / RODRÍGUEZ POLO, ISABEL / CASCO LORENCE, BEATRIZ / LÓPEZ JIMÉNEZ, SERGIO / GARCÍA CEDILLO, SILVIA / ARTAZCOZ SETUAIN, SILVIA / RÍO DÍAZ, ENCAR) (Educación pedagogía)
DIBUJO TÉCNICO II (CALAVERA OPI, CESAR / JIMENEZ RUIZ, ISABEL) (Sin clasificar)
OFERTAS GASTRONÓMICAS SENCILLAS Y SISTEMAS DE APROVISIONAMIENTO (BECERRA TORRES, MARÍA CARIDAD DE JESÚS / BERNAL LÓPEZ, RAQUEL / MANZANO , ISABEL) (Sin clasificar)
TÉCNICOS ESPECIALISTAS DE RADIOTERAPIA DEL SERVICIO CANARIO DE SALUD. TEMARIO. V . …DE SALUD (GIL RAMOS, JUAN MANUEL/ANDRADES ROMERO, HERMINIA/RODRIGUEZ POLO, ISABEL/CASCO LORENCE, BEATRIZ/LOPEZ JIMENEZ, SERGIO/GARCIA CEDILLO, SILVIA/ARTAZCOS S) (Sin clasificar)
LA BIBLIA EN LA LITERATURA ESPAÑOLA I/2 . EDAD MEDIA. EL TEXTO: FUENTE Y AUTORIDAD (OLMO LETE, GREGORIO DEL/TORO PASCUA, MARÍA ISABEL/VV.AA.) (Estudios bíblicos y exégesis)
La Biblia en la literatura española, dirigida por Gregorio del Olmo Lete, investiga de manera sistemática la influencia que ha ejercido la Biblia en la historia de la literatura española, en sus diferentes épocas y autores. La obra se organiza en tres tomos, correspondientes a la Edad Media (en dos volúmenes), a la Época de Oro y a la Modernidad. Al margen de la consideración doctrinal del contenido y valor religioso de la Biblia, ésta se hizo presente desde el primer momento en el arte y la literatura. Tanto el arte religioso cristiano como las literaturas «profanas» aparecen impregnados por la presencia de los textos y los temas bíblicos. El estudio de «la Biblia como literatura», surgido en el siglo XVIII, ha dado paso actualmente al interés por el estudio del influjo de la Biblia en la literatura, a la que le ha suministrado una serie de historias, figuras y escenas que han actuado como arquetipos muy productivos, no sólo en el ámbito de la creación literaria, sino de la artística en general. Este primer tomo, dedicado a la Edad Media y coordinado por María Isabel Toro Pascua, analiza la presencia de la Biblia en la literatura medieval en dos vertientes netamente diferenciadas. Se trata, por un lado, de la Biblia como fuente de arquetipos y modelos, de argumentos e imágenes que nutrieron el imaginario de todo el mundo cristiano, que supo convertirlos en literatura. Por otro lado, la Biblia se presenta como fuente autoritativa, tanto en el aspecto filológico como en el histórico y el doctrinal. Los estudios correspondientes se distribuyen por tanto en dos volúmenes: uno que agrupa los géneros estrictamente literarios (poesía, drama, ficción) y un segundo que recoge los que definen a la Biblia como fuente de autoridad (textual, histórica y dogmático-moral).
La Biblia en la literatura española, dirigida por Gregorio del Olmo Lete, investiga de manera sistemática la influencia que ha ejercido la Biblia en la historia de la literatura española, en sus diferentes épocas y autores. La obra se organiza en tres tomos, correspondientes a la Edad Media (en dos volúmenes), a la Época de Oro y a la Modernidad. Al margen de la consideración doctrinal del contenido y valor religioso de la Biblia, ésta se hizo presente desde el primer momento en el arte y la literatura. Tanto el arte religioso cristiano como las literaturas «profanas» aparecen impregnados por la presencia de los textos y los temas bíblicos. El estudio de «la Biblia como literatura», surgido en el siglo XVIII, ha dado paso actualmente al interés por el estudio del influjo de la Biblia en la literatura, a la que le ha suministrado una serie de historias, figuras y escenas que han actuado como arquetipos muy productivos, no sólo en el ámbito de la creación literaria, sino de la artística en general. Este primer tomo, dedicado a la Edad Media y coordinado por María Isabel Toro Pascua, analiza la presencia de la Biblia en la literatura medieval en dos vertientes netamente diferenciadas. Se trata, por un lado, de la Biblia como fuente de arquetipos y modelos, de argumentos e imágenes que nutrieron el imaginario de todo el mundo cristiano, que supo convertirlos en literatura. Por otro lado, la Biblia se presenta como fuente autoritativa, tanto en el aspecto filológico como en el histórico y el doctrinal. Los estudios correspondientes se distribuyen por tanto en dos volúmenes: uno que agrupa los géneros estrictamente literarios (poesía, drama, ficción) y un segundo que recoge los que definen a la Biblia como fuente de autoridad (textual, histórica y dogmático-moral).LA BIBLIA EN LA LITERATURA ESPAÑOLA I/1 . EDAD MEDIA. EL IMAGINARIO Y SUS GÉNEROS (OLMO LETE, GREGORIO DEL/TORO PASCUA, MARÍA ISABEL/VV.AA.) (Estudios bíblicos y exégesis)
La Biblia en la literatura española, dirigida por Gregorio del Olmo Lete, investiga de manera sistemática la influencia que ha ejercido la Biblia en la historia de la literatura española, en sus diferentes épocas y autores. La obra se organiza en tres tomos, correspondientes a la Edad Media (en dos volúmenes), a la Época de Oro y a la Modernidad. Al margen de la consideración doctrinal del contenido y valor religioso de la Biblia, ésta se hizo presente desde el primer momento en el arte y la literatura. Tanto el arte religioso cristiano como las literaturas «profanas» aparecen impregnados por la presencia de los textos y los temas bíblicos. El estudio de «la Biblia como literatura», surgido en el siglo XVIII, ha dado paso actualmente al interés por el estudio del influjo de la Biblia en la literatura, a la que le ha suministrado una serie de historias, figuras y escenas que han actuado como arquetipos muy productivos, no sólo en el ámbito de la creación literaria, sino de la artística en general. Este primer tomo, dedicado a la Edad Media y coordinado por María Isabel Toro Pascua, analiza la presencia de la Biblia en la literatura medieval en dos vertientes netamente diferenciadas. Se trata, por un lado, de la Biblia como fuente de arquetipos y modelos, de argumentos e imágenes que nutrieron el imaginario de todo el mundo cristiano, que supo convertirlos en literatura. Por otro lado, la Biblia se presenta como fuente autoritativa, tanto en el aspecto filológico como en el histórico y el doctrinal. Los estudios correspondientes se distribuyen por tanto en dos volúmenes: uno que agrupa los géneros estrictamente literarios (poesía, drama, ficción) y un segundo que recoge los que definen a la Biblia como fuente de autoridad (textual, histórica y dogmático-moral).
La Biblia en la literatura española, dirigida por Gregorio del Olmo Lete, investiga de manera sistemática la influencia que ha ejercido la Biblia en la historia de la literatura española, en sus diferentes épocas y autores. La obra se organiza en tres tomos, correspondientes a la Edad Media (en dos volúmenes), a la Época de Oro y a la Modernidad. Al margen de la consideración doctrinal del contenido y valor religioso de la Biblia, ésta se hizo presente desde el primer momento en el arte y la literatura. Tanto el arte religioso cristiano como las literaturas «profanas» aparecen impregnados por la presencia de los textos y los temas bíblicos. El estudio de «la Biblia como literatura», surgido en el siglo XVIII, ha dado paso actualmente al interés por el estudio del influjo de la Biblia en la literatura, a la que le ha suministrado una serie de historias, figuras y escenas que han actuado como arquetipos muy productivos, no sólo en el ámbito de la creación literaria, sino de la artística en general. Este primer tomo, dedicado a la Edad Media y coordinado por María Isabel Toro Pascua, analiza la presencia de la Biblia en la literatura medieval en dos vertientes netamente diferenciadas. Se trata, por un lado, de la Biblia como fuente de arquetipos y modelos, de argumentos e imágenes que nutrieron el imaginario de todo el mundo cristiano, que supo convertirlos en literatura. Por otro lado, la Biblia se presenta como fuente autoritativa, tanto en el aspecto filológico como en el histórico y el doctrinal. Los estudios correspondientes se distribuyen por tanto en dos volúmenes: uno que agrupa los géneros estrictamente literarios (poesía, drama, ficción) y un segundo que recoge los que definen a la Biblia como fuente de autoridad (textual, histórica y dogmático-moral).MAÑANA 3. CUADERNO DE EJERCICIOS B1 (ALZUGARAY ZARAGÜETA, PILAR / BARTOLOMÉ ALONSO, Mª PAZ / LÓPEZ BARBERÁ, ISABEL / BLANCO GADAÑÓN, ANA ISABEL) (Edad de interés: a partir de 11 años)
Mañana es un curso destinado a adolescentes basado en un enfoque comunicativo para estimular la participación de los alumnos, que disfrutan aprendiendo. Parte de una programación coherente de los contenidos funcionales, gramaticales, léxicos, ortográficos y fonéticos, que se practican a través de actividades de diversa tipología donde se integran las cuatros destrezas: leer, escribir, hablar y escuchar. Mañana consta de 4 niveles. Cada nivel se compone de Libro del Alumno, Cuaderno de Ejercicios y Libro del Profesor. El Libro del Alumno contiene un CD con los ejercicios audio. Cada nivel se estructura en 8 unidades seccionadas por destrezas. Este método está basado en el Marco Común Europea de Referencia para las Lenguas: aprendizaje, enseñanza y evaluación. Mañana 3 se corresponde con el nivel B1 del Marco Europeo.
Mañana es un curso destinado a adolescentes basado en un enfoque comunicativo para estimular la participación de los alumnos, que disfrutan aprendiendo. Parte de una programación coherente de los contenidos funcionales, gramaticales, léxicos, ortográficos y fonéticos, que se practican a través de actividades de diversa tipología donde se integran las cuatros destrezas: leer, escribir, hablar y escuchar. Mañana consta de 4 niveles. Cada nivel se compone de Libro del Alumno, Cuaderno de Ejercicios y Libro del Profesor. El Libro del Alumno contiene un CD con los ejercicios audio. Cada nivel se estructura en 8 unidades seccionadas por destrezas. Este método está basado en el Marco Común Europea de Referencia para las Lenguas: aprendizaje, enseñanza y evaluación. Mañana 3 se corresponde con el nivel B1 del Marco Europeo.MAÑANA 3. LIBRO DEL ALUMNO B1 (ALZUGARAY ZARAGÜETA, PILAR / BARTOLOMÉ ALONSO, Mª PAZ / LÓPEZ BARBERÁ, ISABEL / BLANCO GADAÑÓN, ANA ISABEL) (Edad de interés: a partir de 11 años)
Mañana es un curso destinado a adolescentes basado en un enfoque comunicativo para estimular la participación de los alumnos, que disfrutan aprendiendo. Parte de una programación coherente de los contenidos funcionales, gramaticales, léxicos, ortográficos y fonéticos, que se practican a través de actividades de diversa tipología donde se integran las cuatros destrezas: leer, escribir, hablar y escuchar. Mañana consta de 4 niveles. Cada nivel se compone de Libro del Alumno, Cuaderno de Ejercicios y Libro del Profesor. El Libro del Alumno contiene un CD con los ejercicios audio. Cada nivel se estructura en 8 unidades seccionadas por destrezas. Al final se incluye un Apéndice Gramatical de consulta imprenscindible y complementario a la obra. Además se ofrece un glosario con el vocabulario básico de cada nivel traducido a inglés, francés, alemán e italiano. Este método está basado en el Marco Común Europea de Referencia para las Lenguas: aprendizaje, enseñanza y evaluación. Mañana 3 se corresponde con el nivel B1 del Marco Europeo.
Mañana es un curso destinado a adolescentes basado en un enfoque comunicativo para estimular la participación de los alumnos, que disfrutan aprendiendo. Parte de una programación coherente de los contenidos funcionales, gramaticales, léxicos, ortográficos y fonéticos, que se practican a través de actividades de diversa tipología donde se integran las cuatros destrezas: leer, escribir, hablar y escuchar. Mañana consta de 4 niveles. Cada nivel se compone de Libro del Alumno, Cuaderno de Ejercicios y Libro del Profesor. El Libro del Alumno contiene un CD con los ejercicios audio. Cada nivel se estructura en 8 unidades seccionadas por destrezas. Al final se incluye un Apéndice Gramatical de consulta imprenscindible y complementario a la obra. Además se ofrece un glosario con el vocabulario básico de cada nivel traducido a inglés, francés, alemán e italiano. Este método está basado en el Marco Común Europea de Referencia para las Lenguas: aprendizaje, enseñanza y evaluación. Mañana 3 se corresponde con el nivel B1 del Marco Europeo.









