PROYECTO LLAVE MAESTRA, ESPAÑOL COMO SEGUNDA LENGUA, ESO. GUÍA DEL . GUIA DEL PROFESOR (GALVÍN ARRIBAS, ISABEL / LLANOS TATO, CARMEN / MONTEMAYOR RUIZ, SUSANA) (Escuelas secundarias)
YO, ISABEL LA CATÓLICA (CÉSAR VIDAL) (Historia de Europa)
En Yo, Isabel la Católica, César Vidal reconstruye en primera persona las vivencias de una mujer anticipada a su tiempo, llena de contrastes, con sus luces y sus sombras, a la vez que presenta una minuciosa visión de las costumbres y el ambiente cortesano de la época, las estrategias políticas y los sentimientos de una soberana que asentó las bases del Estado moderno.
En Yo, Isabel la Católica, César Vidal reconstruye en primera persona las vivencias de una mujer anticipada a su tiempo, llena de contrastes, con sus luces y sus sombras, a la vez que presenta una minuciosa visión de las costumbres y el ambiente cortesano de la época, las estrategias políticas y los sentimientos de una soberana que asentó las bases del Estado moderno.
MAÑANA 1. LIBRO DEL ALUMNO A1 (LÓPEZ BARBERÁ, ISABEL / BARTOLOMÉ ALONSO, Mª PAZ / ALZUGARAY ZARAGÜETA, PILAR / BLANCO GADAÑÓN, ANA ISABEL) (Edad de interés: a partir de 11 años)
Mañana es un curso destinado a adolescentes basado en un enfoque comunicativo para estimular la participación de los alumnos, que disfrutan aprendiendo. Parte de una programación coherente de los contenidos funcionales, gramaticales, léxicos, ortográficos y fonéticos, que se practican a través de actividades de diversa tipología donde se integran las cuatros destrezas: leer, escribir, hablar y escuchar. Mañana consta de 4 niveles. Cada nivel se compone de Libro del Alumno, Cuaderno de Ejercicios y Libro del Profesor. El Libro del Alumno contiene un CD con los ejercicios audio. Cada nivel se estructura en 8 unidades seccionadas por destrezas. Al final se incluye un Apéndice Gramatical de consulta imprenscindible y complementario a la obra. Además se ofrece un glosario con el vocabulario básico de cada nivel traducido a inglés, francés, alemán e italiano. Este método está basado en el Marco Común Europea de Referencia para las Lenguas: aprendizaje, enseñanza y evaluación. Mañana 1 se corresponde con el nivel A1 del Marco Europeo.
Mañana es un curso destinado a adolescentes basado en un enfoque comunicativo para estimular la participación de los alumnos, que disfrutan aprendiendo. Parte de una programación coherente de los contenidos funcionales, gramaticales, léxicos, ortográficos y fonéticos, que se practican a través de actividades de diversa tipología donde se integran las cuatros destrezas: leer, escribir, hablar y escuchar. Mañana consta de 4 niveles. Cada nivel se compone de Libro del Alumno, Cuaderno de Ejercicios y Libro del Profesor. El Libro del Alumno contiene un CD con los ejercicios audio. Cada nivel se estructura en 8 unidades seccionadas por destrezas. Al final se incluye un Apéndice Gramatical de consulta imprenscindible y complementario a la obra. Además se ofrece un glosario con el vocabulario básico de cada nivel traducido a inglés, francés, alemán e italiano. Este método está basado en el Marco Común Europea de Referencia para las Lenguas: aprendizaje, enseñanza y evaluación. Mañana 1 se corresponde con el nivel A1 del Marco Europeo.
LENGUA VIVA 2º BACH . LENGUA Y LITERATURA (QUIÑONERO HERNÁNDEZ, JOSÉ / FERNÁNDEZ SÁNCHEZ, ISABEL) (Educación Secundaria no obligatoria / Bachillerato)
Los manuales de este ciclo desarrollan unos principios metodológicos muy concretos, como son el planteamiento práctico del aprendizaje con un mínimo de información teórica y un máximo de estudio pragmático de la lengua común o literaria, en los textos; la secuenciación coherente, graduada y progresiva de los contenidos; y la potenciación de las técnicas de trabajo para el mejor conocimiento de la lengua y el dominio de sus funciones orales y escritas: el manejo del diccionario, las técnicas de comentario, de análisis y de síntesis, los procedimientos de elaboración de trabajos académicos, el uso de las nuevas tecnologías, etc.
Los manuales de este ciclo desarrollan unos principios metodológicos muy concretos, como son el planteamiento práctico del aprendizaje con un mínimo de información teórica y un máximo de estudio pragmático de la lengua común o literaria, en los textos; la secuenciación coherente, graduada y progresiva de los contenidos; y la potenciación de las técnicas de trabajo para el mejor conocimiento de la lengua y el dominio de sus funciones orales y escritas: el manejo del diccionario, las técnicas de comentario, de análisis y de síntesis, los procedimientos de elaboración de trabajos académicos, el uso de las nuevas tecnologías, etc.
TRABAJADORES SOCIALES DEL SERVICIO VASCO DE SALUD-OSAKIDETZA. TEMARIO (EDITORIAL MAD/RODRIGUEZ RIVERA, FRANCISCO ENRIQUE/TRIGUEROS GUARDIOLA, ISABEL/MONDRAGON LASAGABASTER, JASONE) (Formación industrial o vocacional)
MEDITAR CON EL ARTE (ISABEL DE LA TRINIDAD) (Pintura y pinturas)
La belleza nos habla de Dios, pero ésta no es más que el anuncio de lo que ha de ser. Para sor Isabel de la Trinidad es un valor de signo, una invitación a la caridad, la misma que ejercieron los hombres y mujeres cuyos rostros plasmaron los artistas.
La belleza nos habla de Dios, pero ésta no es más que el anuncio de lo que ha de ser. Para sor Isabel de la Trinidad es un valor de signo, una invitación a la caridad, la misma que ejercieron los hombres y mujeres cuyos rostros plasmaron los artistas.
ESTUDIOS SOCIOLINGÜÍSTICOS DEL ESPAÑOL DE ESPAÑA Y AMÉRICA (CESTERO MANCERA, ANA Mª / MOLINA MARTOS, ISABEL / PAREDES GARCÍA, FLORENTINO) (Argentina)
Estudios Sociolingüísticos del español de España y América ofrece a los interesados en el estudio de la variación lingüística un amplio panorama de trabajos sobre el español de ambas orillas. El volumen contiene las conferencias y mesas redondas que tuvieron lugar durante las I Jornadas sobre Sociolingüística hispánica y la reunión científica de coordinadores de los equipos de investigación del Proyecto para el Estudio Sociolingüístico del Español de España y de América (PRESEEA), celebradas en la Universidad de Alcalá, en las que participaron especialistas españoles y americanos. Además de una introducción que presenta el estado de los trabajos del PRESEEA en el momento de la reunión, los autores nos ofrecen información sociolingüística y dialectológica de las regiones españolas y americanas en las que trabajan los investigadores participantes en el proyecto. Junto a los artículos de especialistas como Humberto López Morales, Francisco Moreno, Carmen Silva Corvalán, Yolanda Lastra o José Antonio Samper Padilla, entre otros, el lector que se adentre en las páginas de estos Estudios sociolingüísticos obtendrá una actualizada información sobre las hablas de algunos lugares de España (Canarias, Málaga, Madrid, Valencia, Cataluña) y América (Guatemala, La Patagonia Argentina-, Colombia, Puerto Rico, México o la inserción lingüística de los inmigrantes en Los Ángeles -EE.UU.-).
Estudios Sociolingüísticos del español de España y América ofrece a los interesados en el estudio de la variación lingüística un amplio panorama de trabajos sobre el español de ambas orillas. El volumen contiene las conferencias y mesas redondas que tuvieron lugar durante las I Jornadas sobre Sociolingüística hispánica y la reunión científica de coordinadores de los equipos de investigación del Proyecto para el Estudio Sociolingüístico del Español de España y de América (PRESEEA), celebradas en la Universidad de Alcalá, en las que participaron especialistas españoles y americanos. Además de una introducción que presenta el estado de los trabajos del PRESEEA en el momento de la reunión, los autores nos ofrecen información sociolingüística y dialectológica de las regiones españolas y americanas en las que trabajan los investigadores participantes en el proyecto. Junto a los artículos de especialistas como Humberto López Morales, Francisco Moreno, Carmen Silva Corvalán, Yolanda Lastra o José Antonio Samper Padilla, entre otros, el lector que se adentre en las páginas de estos Estudios sociolingüísticos obtendrá una actualizada información sobre las hablas de algunos lugares de España (Canarias, Málaga, Madrid, Valencia, Cataluña) y América (Guatemala, La Patagonia Argentina-, Colombia, Puerto Rico, México o la inserción lingüística de los inmigrantes en Los Ángeles -EE.UU.-).
VIVO EN CASTILLA LA MANCHA. 3 AÑOS (SANTA ISABEL HERNÁNDEZ Mª CONCEPCIÓN) (Educación Infantil)
A través de las 12 fichas de que consta este cuadernillo, los niños se acercarán a diferentes aspectos de su Comunidad autónoma: gastronomía, música y trajes típicos, arquitectura, personajes ilustres, paisajes destacados y fauna y flora de la zona, entre otros. Con las actividades, recursos lingüisticos y curiosidades que se aportan en el reverso de cada ficha, los niños viajarán de la mano del docente por la Comunidad de Castilla la Mancha.
A través de las 12 fichas de que consta este cuadernillo, los niños se acercarán a diferentes aspectos de su Comunidad autónoma: gastronomía, música y trajes típicos, arquitectura, personajes ilustres, paisajes destacados y fauna y flora de la zona, entre otros. Con las actividades, recursos lingüisticos y curiosidades que se aportan en el reverso de cada ficha, los niños viajarán de la mano del docente por la Comunidad de Castilla la Mancha.
UDARAKO 3. (FUENTES ZARAGOZA, MARÍA ISABEL) (Material didáctico)
Oporretarako UDARAKO koadernoak lagungarriak dira ikasturteko edukirik oinarrizkoenak berrikusteko eta hurrengo ikasturtea prestatzeko. Koaderno bakoitzarekin batera, irakurketa-liburu bat eta logika-jolas bat daude.
Oporretarako UDARAKO koadernoak lagungarriak dira ikasturteko edukirik oinarrizkoenak berrikusteko eta hurrengo ikasturtea prestatzeko. Koaderno bakoitzarekin batera, irakurketa-liburu bat eta logika-jolas bat daude.
GUARDIANS FANTÀSTICS . TU TRIES L’AVENTURA, 30 (HIERRO, ISABEL) (Relatos de aventuras (infantil/juvenil))
ORTHOGRAPHE PROGRESSIVE DU FRANÇAIS NIVEAU AVANCÉ – CORRIGÉS (CHOLLET, ISABELLE) (Sin clasificar)
OFERTAS GASTRONÓMICAS (DELGADO MAYORAL, ISABEL DELGADO MAYORAL) (Sin clasificar)
POR TI LO HARÍA MIL VECES (SARTORIUS, ISABEL) (Biografía: general)
«Mi madre ha sido el eje de mi vida, la condicionó de una manera determinante. Estábamos tan unidas, la quería y me preocupaba tanto, que me até a ella. Luego, esta unión tan intensa nos enredó por completo y dejó en mí la semilla de un trastorno que marcaría mi futuro.Con el paso del tiempo, descubrí que lo que me ocurría tenía un nombre: codependencia, y que los hábitos que había ido adquiriendo casi sin darme cuenta formaban parte de un trastorno que padecemos millones de personas en el mundo. Es un ?virus? que se extiende hasta transformar el amor en sufrimiento. Este libro habla de mi experiencia. Y si sale ahora, es porque solo desde que murió mi madre he podido reunir las fuerzas necesarias para escribirlo.» Frente a eso, la otra cara, una vida social por la que muchos la conocen. Sin saber que las razones de su vida, las preguntas, las dudas, los rumores se escondían muy lejos de las fiestas y el glamour.
«Mi madre ha sido el eje de mi vida, la condicionó de una manera determinante. Estábamos tan unidas, la quería y me preocupaba tanto, que me até a ella. Luego, esta unión tan intensa nos enredó por completo y dejó en mí la semilla de un trastorno que marcaría mi futuro.Con el paso del tiempo, descubrí que lo que me ocurría tenía un nombre: codependencia, y que los hábitos que había ido adquiriendo casi sin darme cuenta formaban parte de un trastorno que padecemos millones de personas en el mundo. Es un ?virus? que se extiende hasta transformar el amor en sufrimiento. Este libro habla de mi experiencia. Y si sale ahora, es porque solo desde que murió mi madre he podido reunir las fuerzas necesarias para escribirlo.» Frente a eso, la otra cara, una vida social por la que muchos la conocen. Sin saber que las razones de su vida, las preguntas, las dudas, los rumores se escondían muy lejos de las fiestas y el glamour.
STUDYING FRENCH CINEMA (VANDERSCHELDEN, ISABELLE) (Sin clasificar)
DÍA A DÍA CON SOR ISABEL DE LA TRINIDAD. . MOMENTOS ORANTES (VICENTE RODRÍGUEZ, JOSÉ) (Espiritualidad y experiencia religiosa cristianas)
Isabel de la Trinidad es una de esas personas expertas en los menesteres de exhortar, edificar y consolar. El lector lo probará por sí mismo sin el menor esfuerzo. Cumplidora de lo que aconsejaba a los demás (su madre, su hermana, sus amigas, sacerdotes
), la lectura de sus consignas de vida y de santidad son como las teselas con que podemos reconstruir su figura en un gran mosaico. Los textos con que vamos llenando los meses contienen parte de la luz, del amor, de la vida, a cuya plenitud se encaminaba al morir. No todos tienen la misma densidad y los mismos mensajes, pero todos hay que recorrerlos despacio y paladearlos.
Isabel de la Trinidad es una de esas personas expertas en los menesteres de exhortar, edificar y consolar. El lector lo probará por sí mismo sin el menor esfuerzo. Cumplidora de lo que aconsejaba a los demás (su madre, su hermana, sus amigas, sacerdotes
), la lectura de sus consignas de vida y de santidad son como las teselas con que podemos reconstruir su figura en un gran mosaico. Los textos con que vamos llenando los meses contienen parte de la luz, del amor, de la vida, a cuya plenitud se encaminaba al morir. No todos tienen la misma densidad y los mismos mensajes, pero todos hay que recorrerlos despacio y paladearlos.