MATEMÁTICAS, 3 ESO. CUADERNO 9 (RÓDENAS MARTÍNEZ, JOSÉ ANTONIO / MIÑANO SÁNCHEZ, ANTONIO) (Matemáticas)
LUCRETI, T. CARI, DE RERUM NATURA LIBRI VI (NAYLOR, MARTIN JOSEPH) (Sin clasificar)
DIÀLEGS 4 – QUADERN (MARTINES PÉREZ, JOSEP / ESCOLANO LÓPEZ, JOSEP M,FORNÉS SOLER, JAUME / GÓMEZ MONLLOR, GLÒRIA / MARTÍNEZ DE DIOS, CATERINA / TOMÀS ROSELLÓ, MARISA) (Sin clasificar)
P.D. EL MUNDO LOS INV. 3 A¿OS (SEGARRA HOMAR, LIA / SEGARRA NEIRA, LLUÍS JOSEP / FEMENIA TORTOSA, LOLA / TORRES MARTÍN, LAURA) (Sin clasificar)
MANUAL 9 – CCC MECÁNICO AUTOMÓVIL ( LOE) (ÁGUEDA CASADO, EDUARDO / GARCÍA JIMÉNEZ, JOSÉ LUIS / GÓMEZ MORALES, TOMÁS / MARTÍN NAVARRO, JOSÉ) (Sin clasificar)
MATEMÀTIQUES 4. OPCIÓ A. PROPOSTA DIDÀCTICA. (COLERA JIMÉNEZ, JOSÉ / GAZTELU ALBERO, IGNACIO / OLIVEIRA GONZÁLEZ, MARÍA JOSÉ / COLERA CAÑAS, LETICIA / MARTÍNEZ ALONSO, M.ª DEL MAR) (Sin clasificar)
UNA COL·LECCIÓ PER A UN VIATGE . PROMOCIÓ D’ARQUITECTES BARCELONA 1960 (SAAVEDRA MARTÍNEZ, VICENTE / COMBALIA DEXEUS, VICTORIA / CIRICI PELLICER, ALEXANDRE / CORREDOR-MATHEOS, JOSÉ / COMERÓN I GAUPERE, LLUÍS) (Artes: aspectos generales)
JUNTO AL LAUREL (MARTÍNEZ HUERTA, JOSEBA) (Ficción moderna y contemporanea)
LA BIOÉTICA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA (MARTÍNEZ MARTÍNEZ, JOSÉ ANTONIO) (Educación Secundaria)
Caracterización de la Bioética, como conjunto de valores que afectan a la vida ante la aparición, cada vez más numerosa, de nuevos hechos científicos.
Caracterización de la Bioética, como conjunto de valores que afectan a la vida ante la aparición, cada vez más numerosa, de nuevos hechos científicos.
PUNTOS CARDINALES (MARTÍ SAURÍ, JOSEP MARIA/SÁNCHEZ ABULÍ, ENRIQUE) (Cómics y novelas gráficas)
RECONSTRUYENDO LA CIUDAD MAYA: EL URBANISMO EN LAS SOCIEDADES ANTIGUAS (CIUDAD RUIZ, ANDRÉS / IGLESIAS PONCE DE LEÓN, MARÍA JOSEFA / MARTÍNEZ MARTÍNEZ, MARÍA DEL CARMEN) (PLANIFICACIÓN REGIONAL Y ZONAL)
PROYECTO NATURA 2.0, BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA, 4 ESO. GUÍA DIDÁCTICA (MARTÍN GARCÍA, GLORIA MARÍA / NIETO MARTÍN, JOSÉ MARÍA / RODRÍGUEZ MORENO, MARÍA LUISA) (Educación Secundaria Obligatoria)
Tras varias páginas de introducción -donde se explica la programación y secuenciación de los contenidos de la asignatura- la guía se divide en las Unidades correspondientes al libro del alumno. Cada Unidad tiene la siguiente estructura: - DOBLE PÁGINA INICIAL DE PROGRAMACIÓN Se incluyen: objetivos, contenidos, criterios de evaluación, temporalización y competencias básicas. - PROGRAMACIÓN Y DESARROLLO DE CADA UNIDAD Se reproducen todas las páginas del libro del alumno y se acompañan de los siguientes elementos: - Orientaciones metodológicas y recomendaciones didácticas. Se pretende facilitar al máximo el trabajo del profesor, dando todo tipo de sugerencias para desarrollar cada apartado de la Unidad. - Soluciones de las actividades del libro del alumno. - Trabajar las competencias básicas. Con propuesta de actividades y sugerencias. - En la red: se aportan direcciones de páginas web interesantes. - Información y lecturas complementarias. - Tratamiento de la diversidad. Con propuestas de actividades para afianzar contenidos o para profundizar Al final de la guía se ofrecen las soluciones del cuaderno de actividades.
Tras varias páginas de introducción -donde se explica la programación y secuenciación de los contenidos de la asignatura- la guía se divide en las Unidades correspondientes al libro del alumno. Cada Unidad tiene la siguiente estructura: - DOBLE PÁGINA INICIAL DE PROGRAMACIÓN Se incluyen: objetivos, contenidos, criterios de evaluación, temporalización y competencias básicas. - PROGRAMACIÓN Y DESARROLLO DE CADA UNIDAD Se reproducen todas las páginas del libro del alumno y se acompañan de los siguientes elementos: - Orientaciones metodológicas y recomendaciones didácticas. Se pretende facilitar al máximo el trabajo del profesor, dando todo tipo de sugerencias para desarrollar cada apartado de la Unidad. - Soluciones de las actividades del libro del alumno. - Trabajar las competencias básicas. Con propuesta de actividades y sugerencias. - En la red: se aportan direcciones de páginas web interesantes. - Información y lecturas complementarias. - Tratamiento de la diversidad. Con propuestas de actividades para afianzar contenidos o para profundizar Al final de la guía se ofrecen las soluciones del cuaderno de actividades.
LA TEORÍA DE LA JUSTICIA DE INMANUEL KANT (COLOMER MARTÍN-CALERO, JOSÉ LUIS) (Ética y filosofía moral)
XV CURSO DE SONDEOS . ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR DE LINARES 21, 22, Y 23 DE ABRIL DE 2010 (MOLINA NÚÑEZ, JOSÉ LUIS / MARTÍNEZ LÓPEZ, JULIÁN) (INGENIERÍA CIVIL, TOPOGRAFÍA Y CONSTRUCCIÓN)
MANUAL DE PRÁCTICAS Y COMPLEMENTOS TEÓRICOS ADAPTADO AL ESPACIO EUROPEO DE EDUCA (CALLEJÓN FERRE, ÁNGEL JESÚS/LÓPEZ MARTÍNEZ, JOSÉ ANTONIO/LÓPEZ PÉREZ, ANA ISABEL) (Agronomía y producción agrícola)
