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Resultados de la búsqueda para: José Martí
La obra pretende acercar al profesional, de una forma visual y rápida las últimas novedades que presenta el REBT, en cuanto a las instalaciones en vivienda y se convierte en una herramienta útil para el instalador.
El profesor Cano Martínez de Velasco (Universidad Complutense), formuló en 1996 una nueva perspectiva metodológica sobre el proceso intelectual para llegar al descubrimiento y a la creación científica (Talento y genio creativos, Ed. Complutense). Basado en el conocimiento de su experiencia investigadora y con el nuevo punto de vista formulado, abordó, entre otros muchos temas de la especialidad, los distintos campos del conocimiento tangentes al derecho civil. Así, en El daño por intromisión estudia la relación entre el derecho y la economía. En Los usos jurídicos analiza las conexiones entre el derecho y la sociología. En La equidad en el derecho privado coordina derecho y justicia. Antes del aludido estudio metódico había publicado otro libro sobre las vinculaciones entre el derecho y la ética, titulado La obligación natural y recientemente observó la actual tendencia del derecho a automatizarse por la influencia de las técnicas de la inteligencia artificial y la computación, en La decadencia del contrato. La actual monografía no debe ser interpretada como un islote dentro de la trayectoria de este investigador, si no como un nuevo punto de vista sobre el derecho en sus relaciones con la lógica. Como una advertencia a los filósofos de que el derecho no es solo lógica, pero la utiliza y se teje con ella, orientándola a la finalidad práctica de resolver adecuadamente el conflicto de intereses de los casos concretos juzgables. Índice Introducción. CAPÍTULO I Deber de juzgar y ordenamiento jurídico. 1. El deber judicial de resolver siempre. 2. El ordenamiento jurídico. 3. Conclusiones. CAPÍTULO II Las lagunas normativas. 1. Cómo se producen. 2. Casos y tipos de lagunas. 3. Conclusiones. CAPÍTULO III El razonamiento analógico. 1. Concepto. 2. Figuras afines. 3. Naturaleza. 4. La razón de identidad. 5. Conclusiones. CAPÍTULO IV El razonamiento analógico (continuación). 1. Fundamentos de la analogía. 2. Analogía y principios generales. 3. Conclusiones. CAPÍTULO V Casuística y jurisprudencia. 1. Casos que admiten y que no admiten la analogía. 2. Criterio jurisprudencial. 3. Conclusiones. Conclusiones generales. Bibliografía.
Esta obra se ha elaborado siguiendo las pautas establecidas para el diseño de un temario de Química General concebido para estudiantes de Grados en Ingeniería que contemplen la Química en sus planes de estudio. Sus contenidos se reparten en 12 temas en los que, mediante problemas y cuestiones de teoría aplicada, se pretende profundizar en los aspectos fundamentales de la Química, haciendo incidencia, en la medida de lo posible, en aquellos de mayor aplicación en el campo de las Ingenierías.
Numancia, referente ineludible en la investigación del mundo celtibérico y base para entender el proceso de conquista y romanización del interior peninsular, aparece como el yacimiento idóneo para desarrollar una investigación relacionada con un tema tan crucial de la Protohistoria peninsular como es el estudio de la organización indígena, los cambios producidos con el surgimiento de la ciudad y la progresiva incorporación al mundo romano. Partiendo de los textos antiguos, escritos por los vencedores, que narran el enfrentamiento entre celtíberos y romanos (153-133 a.C.), se inicia un recorrido historiográfico por el uso ideológico de Numancia, en el que se destaca el papel desempeñado por la ciudad, cuya resistencia y final heroico fueron glosados por los autores romanos hasta la exaltación, proporcionándole una dimensión universal y elevándola a la categoría de mito. De este modo, a lo largo de la historia, Numancia se ha convertido en un referente colectivo de la lucha de un pueblo por su libertad o de la victoria del débil contra el fuerte. La revisión del símbolo y de la Historia es posible gracias a las aportaciones de las excavaciones realizadas en el lugar, desde el levantamiento topográfico de Loperráez (1788) hasta los trabajos que se están llevando a cabo desde 1993, que siguen poniendo de relieve la importancia clave de este yacimiento para la investigación del mundo celtibérico.
El libro analiza e ilustra el proceso relacionado con la construcción de la Biblioteca antigua de la Universidad de Salamanca (1471-1479) y la significación de su bóveda astrológica (1483-1486), ejecutada por Fernando Gallego. Esta sorprendente obra pict
La programación de la Educación Física constituye una labor cotidiana para los docentes de este ámbito. Es por esto, que contando con la experiencia, vivencias y recurriendo a multitud de recursos, se ha llevado a cabo esta propuesta para facilitar la labor del docente. El documento integra y adapta diversas opciones y visiones del quehacer diario de la Educación Física, tratando de huir de la utopía que otras programaciones ofrecen. Está diseñada tanto para el profesional que pretenda asumirla como tal y ponerla en práctica en sus clases diarias, como para aquel otro que la utilice como un referente o fuente de recursos que complete su marco programático personal. El lector tiene en sus manos una obra con carácter global que desarrolla una propuesta teórico-práctica para abordar la programación de Educación Física, adaptada a la Ley de Ordenación Educativa (LOE). La obra consta de seis volúmenes que desarrollan cada uno de los cursos de la Educación Primaria. En ellos, se plasman los aspectos prescriptivos dictados por la administración educativa y una propuesta de organización de elementos curriculares, hasta concretarlos en la sesión como elemento último de concreción en la programación. El trabajo realizado por el Grupo Pandorga incluye diferentes documentos complementarios (cuadernos para el alumnado) para que el desarrollo de la labor docente resulte más eficaz, facilitando diversas propuestas de seguimiento organizativo, metodológico y evaluativo, perfectamente ensamblados en el total de la programación, siendo ésta aplicable a cualquier realidad educativa.
El presente volumen contiene distintos apartados dedicados a esquemas, legislación, documentación, jurisprudencia, vocabulario básico, ejercicios de evaluación, casos prácticos, formularios y bibliografía. Se persigue la combinación de la teoría y de la práctica para el adecuado aprendizaje de una disciplina tan fundamental como el Derecho procesal. Obviamente, las limitaciones de espacio han obligado a una selección del material que se incorpora a las diferentes lecciones, pues no se trata de presentar una obra de dimensiones desproporcionadas y de complicado manejo, sino de ofrecer, prudentemente, los elementos básicos para la oportuna aproximación del alumno a la temática procesal penal. En este volumen tampoco se olvida la normativa comunitaria, de creciente importancia en nuestra realidad jurídica. En las correspondientes lecciones, pues, se aborda el tratamiento de la orden europea de detención y entrega, de la eficacia de las resoluciones de embargo y de aseguramiento de pruebas en los procedimientos penales, y de la ejecución de las resoluciones que impongan sanciones pecuniarias. No creemos que estos Materiales constituyan el único medio para el aprendizaje del Derecho procesal -en este caso, penal-, pero sí estamos convencidos de su utilidad, especialmente para quienes se inician en esta materia. Sin duda, el profundo estudio de las instituciones procesales, unido al conveniente conocimiento de la actividad de los tribunales, se presenta como elemento fundamental en el bagaje imprescindible de todo procesalista. Pero, además -especialmente, en la etapa de formación-, el manejo oportuno de la obra presentada puede aportar un interesante añadido.
Gramática didáctica para estudiantes de español como lengua extranjera. Niveles inicial, básico e intermedio (A1, A2, B1). Incluye explicaciones ilustradas, actividades de práctica, resumen de conjugaciones y clave de respuestas.