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Resultados para: José Martí

EDUCAR DESDE EL CORAZÓN . CÓMO TRABAJAR LA EDUCACIÓN EMOCIONAL CON NIÑOS (MOLINA MARTÍNEZ, MARÍA JOSÉ) (Consejos sobre la educación)

En este libro encontrarás la respuesta a tres preguntas: ¿Qué son la Inteligencia y la Competencia Emocional? ¿Cómo influye la Competencia Emocional en nuestras vidas ? ¿Cómo podemos ayudar a los niños a desarrollar la Competencia Emocional? Además de explicaciones teóricas, el libro ofrece más de 50 actividades sencillas para realizar con niños a partir de tres años, tanto en el aula como en casa. Son actividades que favorecen aspectos como la comunicación efectiva, la autoestima, la empatía, la asertividad, la positividad, la resolución pacífica de conflictos y el manejo de la ira.

VOLTIO #3 (GIMÉNEZ MOLINA, ÁLEX / HITOS LÓPEZ, ANTONIO / DOMINGO DOMÍNGUEZ, JOSÉ / COLLADO JIMÉNEZ, FRAN / TRAVÉ TORRES, AROHA / ROBLES MARTÍNEZ, CRISTIAN / NOLLA REVERT, ALEXIS / TAMARIT CASTRO, NÚRIA) (Novelas gráficas: literarias y memorias)

Hacemos nuestras las palabras de sus coordinadores, Alex Giménez y Ana Oncina, en el epílogo de este volumen: ?Resulta un poco triste despedirse de Voltio, sobre todo cuando uno siente que, en cierto modo, se trata de una separación algo prematura. Sin embargo, nos gustaría pensar que se debe a que, como reza aquella mítica frase de Blade Runner, ?la luz que brilla con el doble de intensidad dura la mitad de tiempo?, y Voltio ha brillado con mucha intensidad [...] Dicho esto, suponemos que sólo queda decir adiós, pero como sabemos que, en el fondo del corazón, todas y todos esperamos que un poco más allá de ese horizonte que es el futuro próximo se encuentre una inesperada resurrección, en lugar de dictar sentencia con una despedida rotunda os daremos las gracias de nuevo por todo vuestro apoyo y dejaremos que sea el tiempo quien decida si esto es un adiós o por el contrario un hasta pronto.?

ORIENTACIÓN EDUCATIVA. PROCESOS DE INNOVACIÓN Y MEJORA DE LA ENSEÑANZA (MARTÍN ORTEGA, ELENA / ONRUBIA GOÑI, JAVIER / ANDRES GÓMEZ, SOLEDAD / BARRIOS FERNÁNDEZ, ÁNGELA / GRANIZO GONZÁLEZ, LAURA / HUGUET COMELLES, TERESA / LAGO MARTÍNEZ, JOSÉ RAMÓN / LUNA CHAO, MA) (Destrezas y técnicas de enseñanza)

borda el papel del orientador en los procesos de innovación educativa. Los centros escolares son organizaciones dinámicas, que necesitan reflexionar sobre sus procesos e ir introduciendo modificaciones que mejoren su funcionamiento. Por tanto, la innovación debería ser un elemento incorporado a la cultura de las instituciones educativas.

PROGRAMACIÓN ANUAL DE EDUCACIÓN FÍSICA PARA 2º DE PRIMARIA . (2ªED) (BRAVO MARTÍN, EDUARDO / HERRERA RODRÍGUEZ, JOSÉ ANTONIO / LÓPEZ LÓPEZ, MANUEL / MARTÍN INFANTE, MIGUEL ÁNGEL / GRUPO PANDORGA) (Ciencia del deporte, educación física)

La programación de la Educación Física constituye una labor cotidiana para los docentes de este ámbito. Es por esto, que contando con la experiencia, vivencias y recurriendo a multitud de recursos, se ha llevado a cabo esta propuesta para facilitar la labor del docente. El documento integra y adapta diversas opciones y visiones del quehacer diario de la Educación Física, tratando de huir de la utopía que otras programaciones ofrecen. Está diseñada tanto para el profesional que pretenda asumirla como tal y ponerla en práctica en sus clases diarias, como para aquel otro que la utilice como un referente o fuente de recursos que complete su marco programático personal. El lector tiene en sus manos una obra con carácter global que desarrolla una propuesta teórico-práctica para abordar la programación de Educación Física, adaptada a la Ley de Ordenación Educativa (LOE). La obra consta de seis volúmenes que desarrollan cada uno de los cursos de la Educación Primaria. En ellos, se plasman los aspectos prescriptivos dictados por la administración educativa y una propuesta de organización de elementos curriculares, hasta concretarlos en la sesión como elemento último de concreción en la programación. El trabajo realizado por el Grupo Pandorga incluye diferentes documentos complementarios (cuadernos para el alumnado) para que el desarrollo de la labor docente resulte más eficaz, facilitando diversas propuestas de seguimiento organizativo, metodológico y evaluativo, perfectamente ensamblados en el total de la programación, siendo ésta aplicable a cualquier realidad educativa.