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Resultados de la búsqueda para: José Martí
La obra que se presenta es novedosa en cuanto a la materia tratada (problemas resueltos de teoría de circuitos junto con prácticas de PSPICE) como en la extensión del libro. Además, a diferencia de otros textos se cubren todos los temas que se dan en un primer curso de análisis de circuitos.
Este Manual de métrica hebrea andalusí en judeo-árabe es muy diferente a lo que nos han venido contando sobre métrica hebrea medieval; lo que queda de él proviene de la Genizah de El Cairo. A lo largo de la dilatada historia de la poesía hebrea de origen andalusí, los enfoques metodológicos y planteamientos de análisis reflejados en sus manuales han ido cambiando y evolucionado, adaptándose siempre a las nuevas realidades de quien producía y consumía este tipo de composiciones. Conocemos muchos manuales dedicados al modelo románico de la poesía hebrea andalusí pero tan sólo conocíamos un tratado tardío del siglo XIII dedicado al modelo autóctono u original. Esta nueva muestra viene a iluminar esa laguna. A diferencia de los otros, el autor de este manual sí ha hallado la fórmula para encajar el hebreo casi a la perfección dentro de las estrictas normas de la métrica árabe con un resultado bastante positivo. En este volumen introduzco el método autóctono árabe y una breve descripción o reseña sobre los otros tres modelos; describiré el método del autor del manual, explicando su concepción de la ciencia métrica y sus diferencias respecto a la escuela islámica así como las licencias que emplea en los fragmentos que se han conservado de su manual; una edición diplomática de todos los fragmentos identificados hasta el día de hoy con notas que enmiendan la lectura allí donde he detectado erratas en el proceso de transmisión; una traducción anotada que además incluye una primera interpretación de los versos empleados por el autor; una reconstrucción íntegra de los contenidos del manual basada en los fragmentos conservados y en los manuales islámicos a manera, además, de catálogo para futuros análisis; y, finalmente, añado un glosario con toda la terminología empleada en este manual, además de todos los índices necesarios.
El propósito de esta obra es proporcionar al lector una respuesta a las dudas que puedan surgirle, en el desempeño de su actividad lectiva o profesional, acerca del significado de algún término jurídico. Más siendo esa su razón de ser, los autores han pretendido complementar tal finalidad primordial con la expresión de citas legislativas y jurisprudenciales que permitan ahondar en el concepto o institución que se define, así como indicar sus relaciones con términos semejantes. Además, se tratan las diversas ramas que integran el ordenamiento jurídico, para poder satisfacer el mayor número posible de consultas que deseen hacerse, al tiempo que el tratamiento multidisciplinar de un término puede ayudar a adquirir un cabal conocimiento acerca del mismo.
Cantigas de andar es una novela, o colección de estancias, que ha sido escrita desde la perspectiva sentida y mirada del viajero, del caminante, del prófugo de sí mismo, de aquel que no tiene patria y que en todas gusta acomodarse, mientras dure la marcha
Desde la perspectiva de los medios de comunicación, se presentan en esta obra investigaciones académicas y lecciones aprendidas en cuatro apartados: el impacto de los medios de comunicación en la construcción de violencia cultural, medios alternativos para la construcción de paz, alfabetización mediática y, por último, la propuesta de las Espirales de Paz para reaprender la anhelada y esperanzadora, pero al tiempo compleja, Alianza de Civilizaciones. El libro es parte del trabajo realizado por el departamento de investigación en comunicación para la paz de la Cátedra UNESCO de Filosofía para la Paz de la Universitat Jaume I de Castelló y el Instituto Interuniversitario de Desarrollo Social y Paz (IUDESP), en colaboración con United Nations Alliance of Civilizations (UNAOC).
Aunque se ha hablado y se habla mucho sobre el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) que empieza a implantarse, no siempre se comprende bien en qué consiste este y, aun comprendiéndolo en cierta medida, tanto profesores como alumnos apenas disponen de una reflexión profunda que los oriente sobre su significado y sus implicaciones, ni de instrumentos eficaces que faciliten su propia integración en el nuevo marco de estudios. Esta obra, desde el conocimiento y la reflexión, pretende ser tanto una ayuda y un soporte, como una referencia para todos aquellos que tienen la firme voluntad de su asumir el nuevo rol que les corresponde en el EEES. Además, el análisis y la exposición que aquí se ofrecen de las teorías más significativas sobre el aprendizaje permitirán a los lectores no solo acceder a ellas y sus autores, y comprender la influencia de cada una en los procesos de enseñanza-aprendizaje, sino, además, conocer sus aportaciones específicas, la influencia que han ejercido o ejercen y su evolución respectiva, para, finalmente, aplicar lo que se estime como más apropiado en cada caso. Por otra parte, la aplicación del Role-Playing como herramienta metodológica, que aquí se propone, facilitará la puesta en práctica de lo descubierto. Podrá entonces comprobarse cómo quedan bien justificados muchos de los planteamientos del EEES. José Ramón Martínez Riera, Luís Cibanal Juan y M.ª Jesús Pérez Mora son profesores en la Escuela Universitaria de Enfermería de la Universidad de Alicante, y autores de publicaciones sobre Enfermería Comunitaria y Técnicas de Comunicación y Relación de Ayuda.
José Miguel Santacreu Soler és Catedràtic dHistòria Contemporània a la Universitat dAlacant, Premi a lExcel·lència Docent (2015) i Director del Projecte dinvestigació Espanya Contemporània des de 2011 (http://blogs.ua.es/espanacontemporanea/). Ha coordinat i escrit nombrosos llibres i articles en revistes especialitzades. Ha realitzat els documentals Castigats (FGUA 2009) sobre les víctimes innocents de la postguerra i Estación de Peatge (FGUA 2011) sobre les víctimes valencianes en els camps nazis i ha comissariat diverses exposicions, les més recents: Espanya debe saber [superar la postguerra] i Una mirada irònica. Llorens Ferri, produïdes pel MUA. El seu darrer llibre individual és La recuperació de la memòria històrica al País Valencià (UJI-PUV-UA 2016).
El problema de Palestina, que se mantiene en un primer plano en la actualidad internacional a lo largo de todo el siglo XX, constituye uno de los principales focos de conflicto del escenario mundial, con el enfrentamiento entre árabes y judíos. Como es de todos conocido, dicho enfrentamiento tiene sus orígenes en la primera mitad de este siglo, concretamente en torno a tres series de hechos. En primer lugar, durante la Primera Guerra Mundial, con los acuerdos contradictorios entre Gran Bretaña y los árabes por un lado, y con los judíos por otro, con la Declaración Balfour en 1917. En segundo lugar, con el establecimiento por parte británica del Mandato en Palestina a lo largo del período de entreguerras. Y, finalmente, en 1947, con el plan acordado por Naciones Unidas de la partición de Palestina en dos estados: uno árabe y otro judío, que desencadenó el largo conflicto entre árabes y judíos.
