MUSICA CLAVE B 3R ESO. LLIBRE DIGITAL (PALAZON HERRERA) (Educación Secundaria Obligatoria)
MÚSICA 3 LIBRO DEL ALUMNO (PASCUAL MEJÍA, PILAR / ABAD MERINO, LUIS RAMÓN) (Sin clasificar)
MÚSICA LÍRICA Y PRENSA EN ESPAÑA (1868-1936): ÓPERA, DRAMA LÍRICO Y ZARZUELA (Teoría de la música y musicología)
A pesar de la importancia que ha tenido el estudio de las fuentes hemerográficas para la musicología universitaria española, la crítica es todavía hoy un género literario escasamente valorado y poco estudiado. Esta obra está articulada en cinco grandes epígrafes: crítica y polémica, la fuente hemerográfica, recepción y estrenos, adaptación y circulación de música lírica y, finalmente, diversas microhistorias que la prensa retrata.
A pesar de la importancia que ha tenido el estudio de las fuentes hemerográficas para la musicología universitaria española, la crítica es todavía hoy un género literario escasamente valorado y poco estudiado. Esta obra está articulada en cinco grandes epígrafes: crítica y polémica, la fuente hemerográfica, recepción y estrenos, adaptación y circulación de música lírica y, finalmente, diversas microhistorias que la prensa retrata.
3 DVD PROF MUSICA PER A TOTHOM ESO A CAT (CANO, M./ MARTI) (Educación Secundaria Obligatoria)
RECUERDO COMUNIÓN GRANDE ACTUAL MUSICAL MOD. 3 (Culto, ritos y ceremonias cristianas)
EDUARD POLDINI’S LITTLE MUSICAL MOMENTS OP.150 (INC. THE ENCHANTED CASTLE….) . LD 00035700 (POLDINI, EDUARD) (Sin clasificar)
EN LÍNEA, MÚSICA, 3 EDUCACIÓN PRIMARIA (ANDALUCÍA). RECURSOS DIDÁCTICOS Y MATERIAL PARA EL PROFESORADO (CIFUENTES PADRINO, ALFONSO) (Educación Primaria)
Para el profesorado, en cada curso, ofrecemos el siguiente material: Un práctico libro digital desde el que se puede acceder a la Propuesta Didáctica y que, como novedad, permite, al profesor que lo desee, incorporar recursos propios. Una completa Propuesta Didáctica con una tabla de competencias, subcompetencias e indicadores de seguimiento; objetivos y criterios de evaluación; y numerosas sugerencias metodológicas. Se incorporan las partituras de todas las canciones y melodías propuestas. Recursos Fotocopiables con la programación del curso y la programación por competencias; y numerosas actividades de refuerzo y de ampliación.
Para el profesorado, en cada curso, ofrecemos el siguiente material: Un práctico libro digital desde el que se puede acceder a la Propuesta Didáctica y que, como novedad, permite, al profesor que lo desee, incorporar recursos propios. Una completa Propuesta Didáctica con una tabla de competencias, subcompetencias e indicadores de seguimiento; objetivos y criterios de evaluación; y numerosas sugerencias metodológicas. Se incorporan las partituras de todas las canciones y melodías propuestas. Recursos Fotocopiables con la programación del curso y la programación por competencias; y numerosas actividades de refuerzo y de ampliación.
EN LÍNEA, MÚSICA, 3 EDUCACIÓN PRIMARIA (ANDALUCÍA) (CIFUENTES PADRINO, ALFONSO) (Educación Primaria)
PROYECTO ARMONÍA, MÚSICA, 3 EDUCACIÓN PRIMARIA. GUÍA DIDÁCTICA (GUERRERO SÁNCHEZ, MARÍA / RODRIGUEZ RICO, ROSA MARÍA) (Educación Primaria)
La Guía Didáctica consta de los siguientes elementos:Cuadro resumen de los contenidos principales, de forma que el profesorado encuentre una visión de conjunto del trabajo a desarrolla durante las tres unidades que componen el trimestre (Núcleo temático).Cuadro de programación con los objetivos, contenidos, competencias y evaluación de los mismos. En cada página del libro del alumno, aparecen los apartados: "Para trabajar esta página", "Otra propuesta de actividades" (para atender a la diversidad) así como el desarrollo y evaluación de las competencias que en ella se trabajan.
La Guía Didáctica consta de los siguientes elementos:Cuadro resumen de los contenidos principales, de forma que el profesorado encuentre una visión de conjunto del trabajo a desarrolla durante las tres unidades que componen el trimestre (Núcleo temático).Cuadro de programación con los objetivos, contenidos, competencias y evaluación de los mismos. En cada página del libro del alumno, aparecen los apartados: "Para trabajar esta página", "Otra propuesta de actividades" (para atender a la diversidad) así como el desarrollo y evaluación de las competencias que en ella se trabajan.
MUSICA CLAVE B 3 ESO. LIBRO DEL ALUMNO (PALAZON HERRERA) (Educación Secundaria Obligatoria)
MÚSICA 3 (ANDALUCÍA), 3 EDUCACIÓN PRIMARIA, 2 CICLO (COSCULLUELA MAZCARAY, MARÍA ANGELES) (Escuelas primarias e intermedias)
LA MEVA MUSICA . IMPROVISACIÓ AL PIANO 3 (VV.AA.) (Sin clasificar)
EL PADRE ANTONIO SOLER (1729-1783) . BIOGRAFÍA Y OBRA MUSICAL (CAPDEPÓN VERDÚ, PAULINO) (Biografía e historias reales)
Una de las características definitorias de la musicología española es su innegable, inexplicable y empecinada voluntad de oscuridad, mayormente por la intención de darse pisto, pero también para ocultar falencias e ignorancias varias. Ayuna de toda presun
Una de las características definitorias de la musicología española es su innegable, inexplicable y empecinada voluntad de oscuridad, mayormente por la intención de darse pisto, pero también para ocultar falencias e ignorancias varias. Ayuna de toda presun
MÚSICA, 4 EDUCACIÓN PRIMARIA, 2 CICLO. CUADERNO 3 (PAÍS VASCO) (COSCULLUELA MAZCARAY, MARÍA ANGELES) (Escuelas primarias e intermedias)
MÚSICA, 3 EDUCACIÓN PRIMARIA, 2 CICLO (GANCEDO, EVA(1958- ) ) (Escuelas primarias e intermedias)
