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MANUAL DE CUIDADOS INTENSIVOS PEDIÁTRTICOS . TERAPÉUTICA, TÉCNICAS Y MANIPULACIONES (RUZA TARRÍO, FRANCISCO)

Esta obra es el complemento del libro Tratado de Cuidados Intensivos Pediátricos, cuyo autor es el mismo, el Dr. Ruza, actual jefe de la Unidad de Cuidados Intensivos y Urgencias Pediátricas en el Hospital La Paz de Madrid y reconocido líder internacional en su especialidad. El libro se desarrolla en 5 secciones, sobre 27 capítulos en los que colaboran 114 especialistas en la materia, teniendo como finalidad la inmediata consulta puntual a pié de cama, en casos graves en UCIPs y Urgencias pediátricas. La 1ª Sección es un compendio de patologías, exponiendo los síndrones que con mayor frecuencia conducen a situaciones de enfermedad crítica, como realizar su enfoque inicial y primeros cuidados y como preparar y realizar el transporte del paciente grave. La 2ª Sección está dedicada a técnicas y procedimientos diagnósticos y terapeuticos, detallando, agrupadas por sistemas, las técnicas a aplicar, desde las mas elementales a las complejas, incluyendo monitorización del gasto cardiaco o la técnica de depuración hepática. Las siguientes secciones corresponden a Escores de gravedad con fármacos de utilización mas frecuente, dosis y formas de administración bien detalladas, monitorización de los niveles de fármacos y aplicaciones imprescindibles en situaciones de fracaso de uno o más órganos, datos de laboratorio con los valores normales, tablas de consulta, preparación de puestos de intensivos (muy utiles en la práctica asistencial inmediata). El apartado mas desarrollado es el de técnicas y procedimientos diagnósticos y terapeuticos que sirven de recordatorio protocolario para mayor seguridad en su realización.

REFLEXIONS SOBRE L’EDUCACIÓ EN UNA SOCIETAT CORESPONSABLE (RIERA I ROMANÍ, JORDI / ROCA I CASAS, ENRIC / PRATS I FERNÁNDEZ, MIQUEL ÀNGEL / GONZÁLEZ I DAVIES, MARIA / GARRIGA I ANDREU, JORDI / LONGÀS I MAYAYO, JORDI)

A principis del segle XXI s'imposa repensar l'educació en un sentit ampli. Els reptes que planteja un món global a països com Catalunya són diversos i de gran complexitat. Aquesta obra, fruit d'un treball de reflexió i participació de prop d'un parell d'anys, a partir de les accions endegades dins el Projecte Edu21, vol contribuir al diàleg educatiu dins una societat que la voldríem coresponsable del projec-te de formació de tots els seus ciutadans. Les xarxes de coresponsabilitats socioeducatives; les relacions entre els termes d'inclusió, excel·lència, identitat i diversitat; les noves formes d'ensenyar en una escola digital, la importància de l'aprenentatge de l'anglès; l'escola com una organització que aprèn i que gestiona eficaçment els seus recursos humans, són els temes tractats pels diferents autors d'aquesta obra. El Projecte Edu21 (www.edu21.cat) és una iniciativa del Centre d'Estudis Jordi Pujol i té com a principal objectiu esperonar la reflexió profunda i el debat serè sobre els temes educatius a Catalunya i al món, en una època de canvis i transformacions i, alhora, de grans reptes i oportunitats.