LOS MONEGROS . DOS PROVINCIAS, UNA COMARCA (GONZÁLEZ SERAL, FERNANDO) (Aragón, Comunidad Autónoma de)
BIOMARKERS OF ENVIRONMENTAL CONTAMINATION (MCCARTHY, JOHN) (Sin clasificar)
ATENCIÓ A L’ALUMNAT AMB DISCAPACITAT SENSORIAL I MOTRIU (ALBERTÍ BOADA, MARGARITA / ROSELL BULTÓ, CARME / CORONAS PUIG-PALLAROLS, MARC / GOMAR UTEZA, CARME / PALMÉS MORDILLO, CARME / ROMERO ORTEGA, LAURA / SADURNÍ MONTELL, NÚRIA) (Enseñanza de grupos específicos y personas con necesidades educativas especiales)
Actualment els nens amb discapacitat sensorial (visual o auditiva) o física s'escolaritzen a les aules dels centres ordinaris d'educació infantil, primària i secundària. Aquests nens poden seguir el currículum ordinari amb determinats suports i atencions educatives específiques durant un període concret o al llarg de tota l'escolarització. Aquest volum recull àmpliament la seva avaluació, identificació i intervenció. Els autors, professionals en exercici de l'atenció directa amb nens amb discapacitat sensorial i motriu, aporten eines i exemples que aproximen el lector al dia a dia de l'escola i el doten de recursos per a l'adequada atenció d'aquests nens a l'aula. Des d'una posició eminentment pràctica i aplicada, el manual s'adreça sobretot a mestres i professionals del món educatiu que volen formar-se per a l'atenció a l'alumnat amb discapacitat sensorial i motriu.
Actualment els nens amb discapacitat sensorial (visual o auditiva) o física s'escolaritzen a les aules dels centres ordinaris d'educació infantil, primària i secundària. Aquests nens poden seguir el currículum ordinari amb determinats suports i atencions educatives específiques durant un període concret o al llarg de tota l'escolarització. Aquest volum recull àmpliament la seva avaluació, identificació i intervenció. Els autors, professionals en exercici de l'atenció directa amb nens amb discapacitat sensorial i motriu, aporten eines i exemples que aproximen el lector al dia a dia de l'escola i el doten de recursos per a l'adequada atenció d'aquests nens a l'aula. Des d'una posició eminentment pràctica i aplicada, el manual s'adreça sobretot a mestres i professionals del món educatiu que volen formar-se per a l'atenció a l'alumnat amb discapacitat sensorial i motriu.
CASOS PRÁCTICOS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES . DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA (DEL CAMPO ADRIÁN, Mª ELENA / PRIETO ARROYO, JOSÉ LUIS / PALOMARES DELGADO, LOURDES / ARIAS CARMONA, TOMÁS) (Educación Superior / Universidad)
El libro aborda diferentes casos de alumnos con dificultades de aprendizaje y necesidades educativas especiales. El objetivo principal de esta obra es facilitar la aproximación práctica a la realidad.
El libro aborda diferentes casos de alumnos con dificultades de aprendizaje y necesidades educativas especiales. El objetivo principal de esta obra es facilitar la aproximación práctica a la realidad.
ARQUITECTURA POPULAR EN LAS COMARCAS DE CASTILLA Y LEON (PONGA MAYO, JUAN CARLOS/RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ, MARÍA ARACELI) (Arquitectura)
EL CORAZÓN DEL BOSQUE (ALBERTO OMAR WALLS) (Infantiles, Juveniles y didácticos)
En la amplia obra de Alberto Omar Walls (novelas, cuentos, poesías, obras teatrales, guiones cinematográficos) destaca la especial atención que el escritor tinerfeño ha prestado a la literatura infantil.
En la amplia obra de Alberto Omar Walls (novelas, cuentos, poesías, obras teatrales, guiones cinematográficos) destaca la especial atención que el escritor tinerfeño ha prestado a la literatura infantil.
PLAN DE REESTRUCTURACIÓN DEL OLIVAR MEJORABLE Y DE RECONVERSIÓN DE COMARCAS OLIVARERAS DEPRIMIDAS (Economía)
L’AGRICULTURA EN LA TRANSFORMACIÓ DE LA COMARCA . UNA PANORÀMICA HISTÒRICA DE L’AGRICULTURA AL BAIX LLOBREGAT (SEGLES XVIII-XX) (POMÉS I VIVES, JORDI) (AGRICULTURA Y EXPLOTACIÓN AGROPECUARIA)
LA COMARCA DE ZORITA (HERRERA CASADO, ANTONIO) (Sin clasificar)
MÉTODO GLOBALIZADO. ¡TODOS A UNHA! 2 PRIMARIA. 1 TRIMESTRE. PAUTA. MÁIS CELME (BATALLER GOMAR [FERRÁN BATALLER], FERRÁN / GUARDIOLA CHORRO [PEPA GUARDIOLA], JOSEFA ANTONIA / GARÍN MUÑOZ, MERCEDES / PÉREZ ESTEVE, PILAR / DUQUE HERNÁNDEZ, MARÍA / MARCHETTI, PAOLA / MENÉNDE) (Educación Primaria)
O proxecto Máis Celme para Globalizado é unha proposta integradora para os alumnos de 2.º de Primaria que engloba nunha mesma unidade didáctica as áreas de Lingua, Ciencias da Natureza e Sociais. O libro A por todas! ten un formato trimestral. Baséase en actividades contextualizadas e próximas, e propón apoio visual con imaxes reais, seguimento da aprendizaxe e propostas de traballo globalizadas. Cada unidade inclúe unha lectura d'A CUADRILLA DO ESQUÍO cun audio asociado. O libro do alumno tamén inclúe un caderno de LECTOESCRITURA para que os nenos aprendan as letras. @import url(http://ecat.gesm.net/CuteSoft_Client/CuteEditor/Load.ashx?type=style&file=SyntaxHighlighter.css);
O proxecto Máis Celme para Globalizado é unha proposta integradora para os alumnos de 2.º de Primaria que engloba nunha mesma unidade didáctica as áreas de Lingua, Ciencias da Natureza e Sociais. O libro A por todas! ten un formato trimestral. Baséase en actividades contextualizadas e próximas, e propón apoio visual con imaxes reais, seguimento da aprendizaxe e propostas de traballo globalizadas. Cada unidade inclúe unha lectura d'A CUADRILLA DO ESQUÍO cun audio asociado. O libro do alumno tamén inclúe un caderno de LECTOESCRITURA para que os nenos aprendan as letras. @import url(http://ecat.gesm.net/CuteSoft_Client/CuteEditor/Load.ashx?type=style&file=SyntaxHighlighter.css);
AUXILIAR ADMINISTRATIU/VA DE L´AJUNTAMENT DE BARCELONA. TEMARI. VOLUM I (GARCIA POMAR, CONSUELO) (Sin clasificar)
LOVE & ROCKETS LIBRARY GILBERT GN VOL 03 BEYOND PALOMAR (Sin clasificar)
HISTORIA GENERAL DE LA COMARCA DE ANAGA (MARTÍN HERNÁNDEZ, ULISES) (Geografía regional)
CONSIDERACIONES SOBRE OMAR BEN HAFSÚN (URBANEJA, ANTONIO S.) (Biografía e historias reales)
EL MUNDO DE LAS LETRAS 5 A¿OS (SEGARRA HOMAR, LIA / SEGARRA NEIRA, JOSEP LLUÍS / FEMENIA TORTOSA, LOLA / TORRES MARTÍN, LAURA) (Sin clasificar)
