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CONTEXTO DE LA INTERVENCION SOCIAL (LOSADA MENÉNDEZ, SANDRA)
La reflexión y el debate son fundamentales para promover cambios sociales. El complejo entramado que rodea la sociedad está en constante cambio; viejos y nuevos problemas sociales comparten espacio en la agenda social. Las sociedades no permanecen estáticas, y conceptos que hoy forman parte del discurso social mañana dejarán de hacerlo o cambiarán su significado. Esta obra expone las características y necesidades de diferentes colectivos y las principales herramientas y recursos destinados a su inclusión, con el objetivo de introducir en el contexto de la intervención social a las personas interesadas en el tejido de la sociedad, promoviendo el debate y la reflexión, y despertando una conciencia crítica necesaria para trabajar en el ámbito social.

CONTEXTO DE LA INTERVENCIÓN SOCIAL (N. SÁNCHEZ, A. GONZÁLEZ, M. A. ROMÁN)
1. Procesos de integración y exclusión social. 2. Ámbitos de inclusión social. 3. El marco histórico, legal y administrativo de la acción social. 4. Personas con diversidad funcional. 5. Las personas con trastornos mentales. 6. Las personas drogodependientes o con otras adicciones. 7. Familias en situación de riesgo laboral. 8. Maltrato y desprotección en el entorno familiar. 9. Recursos de atención a familias, menores, mujeres y mayores en riesgo social 10. Personas en riesgo de exclusión social y discriminación a causa del lugar de procedencia, etnia o cultura. 11. Personas en riesgo de exclusión social y discriminación por razón de sexo.

FORMACIÓN Y DESARROLLO PROFESIONAL DEL EDUCADOR SOCIAL EN CONTEXTOS DE INTERVENCIÓN
Este manual describe las necesidades de formación del educador/a social en diferentes contextos de intervención. El conjunto de contenidos se ha desarrollado desde el eje de la identificación de las necesidades formativas y la configuración del perfil profesional del educador/a social como punto de partida para su intervención en los ámbitos educativo, social y de la salud, así como en otros más específicos de desventaja social, riesgo y vulnerabilidad. La obra se ha configurado en dos bloques temáticos. El primero referido a las necesidades de formación y, el segundo, a los contextos de intervención socioeducativa ambos referidos al ámbito educativo, social y de salud

MANUAL. CONTEXTOS SOCIALES DE INTERVENCIÓN COMUNITARIA (MF1038_3). CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD. MEDIACIÓN COMUNITARIA (SSCG0209) (HERNÁNDEZ MARÍN, EUGENIA)
Contextos sociales de intervención comunitaria (MF1038_3) es uno de los módulos pertenecientes al Certificado de Profesionalidad "Mediación comunitaria (SSCG0209)", publicado en el Real Decreto 721/2011. Este manual sigue fielmente el índice de contenidos publicado en el Real Decreto que lo regula. Se trata de un material dirigido a favorecer el aprendizaje teórico-práctico que resultará de gran utilidad para la impartición de los cursos organizados por el centro acreditado. Los contenidos se han desarrollado siguiendo esta estructura: ? Ficha técnica ? Objetivos generales y específicos ? Desarrollo teórico ? Ejercicios prácticos con soluciones ? Resumen por tema ? Glosario de términos ? Bibliografía / Referencias legislativas

INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL EN EL CONTEXTO EDUCATIVO: MANUAL DE ESTUDIO (SURIÁ MARTÍNEZ, RAQUEL)
Desde hace más de una década, en diferentes instituciones se viene trabajando en la intervención psicosocial en distintos ámbitos, siendo el contexto educativo uno de los más prioritarios. Los profesionales dedicados a la atención e intervención precisan una serie de conocimientos, destrezas, habilidades, actitudes y valores que les permitan desarrollar las competencias específicas tanto profesionales como investigadoras. Se hace necesaria una formación especializada desde una perspectiva integral que proporcione estrategias, técnicas y recursos para ofrecer un servicio de calidad en un contexto tan complejo y heterogéneo como es el ámbito educativo. Por tanto, con la presente guía didáctica se pretende que los estudiantes de la asignatura Intervención Psicosocial en Contextos Educativos de la carrera de Psicopedagogía puedan personalizar el proceso de aprendizaje y que les permita profundizar en un tema de especial interés sin necesidad de asistir a las tradicionales clases presenciales.