Aprendizaje

ANÁLISIS Y RECONOCIMIENTO DE VOZ. FUNDAMENTOS Y TÉCNICAS (PAJARES MARTÍNSANZ, GONZALO)

Este libro cubre los aspectos fundamentales sobre el análisis y reconocimiento de voz, abordando los conceptos esenciales y proporcionando técnicas específicas con tal fin. El texto conjuga rigurosidad con claridad y exposición didáctica. Por ello, los conceptos se tratan con el formalismo requerido, a la vez que se proporcionan diversos ejemplos pedagógicos acompañados de abundantes explicaciones gráficas. El texto se dirige tanto a estudiantes e investigadores, en sus diferentes niveles, como a ingenieros que ejercen su actividad profesional, proporcionándoles la base suficiente para afrontar la materia exitosamente y llegar al desarrollo de aplicaciones informáticas de forma sencilla y eficiente, con grandes posibilidades de incorporación en sistemas automáticos de reconocimiento de voz, cuyo auge resulta hoy día indiscutible en diversos ámbitos de aplicación tales como la robótica, los sistemas inteligentes, los dispositivos móviles o el Internet de las Cosas, por citar solo algunos. Asimismo, desarrolla los conceptos esenciales sobre el tratamiento de señales en general, con un enfoque preciso y específico hacia el reconocimiento de voz. Entrando seguidamente en los aspectos concretos para la extracción de las características subyacentes en la señal, que en ocasiones y por sí mismas permiten el reconocimiento deseado, constituyendo a la vez la base para otros sistemas más complejos de reconocimiento en el ámbito del aprendizaje automático.

DIDACTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES EN EDUCACIÓN PRIMARIA (RIVERO GARCÍA, ANA / MARTÍN DEL POZO, ROSA / SOLÍS RAMÍREZ, EMILIO / PORLÁN ARIZA, RAFAEL)

Para enseñar ciencias en primaria no basta con saber los contenidos de ciencias. Ni con saber unas cuantas técnicas para enseñar. Ni con tener ciertas características personales (paciencia, empatía, amabilidad...). Para enseñar ciencias en primaria hay que estar dispuestos a poner en cuestión los estereotipos tradicionales sobre la ciencia y sobre su enseñanza y aprendizaje, entre otras razones porque todos hemos pasado por el sistema escolar como estudiantes y nos hemos impregnado de ellos sin ser conscientes. Estos estereotipos se han de comparar críticamente con las teorías y las prácticas innovadoras, fruto de la investigación didáctica y de la experiencia docente de calidad. Los cambios que surjan de este contraste hay que ponerlos en práctica, analizarlos y mejorarlos progresivamente. Así se aprende a enseñar ciencias de manera profesional. Ese es el proceso que los autores pretendemos facilitar, lo que hacemos en nuestras clases de la Facultad de Educación y el sentido básico de este manual, que da respuesta al problema central de la formación inicial: ¿qué conocimiento práctico profesional tiene que tener un maestro para enseñar ciencias hoy? Para ello nos apoyamos en los avances de la didáctica de las ciencias experimentales como disciplina que ofrece propuestas fundamentadas de intervención para mejorar la educación científica de la ciudadanía y la formación del profesorado.

GIRALDO:MANUAL DE NEUMOLOG’A . GUÍA PARA EL DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO EN LA CONSULTA DIARIA (GIRALDO ESTRADA, HORACIO)

Este ?Manual de Neumología? es una obra completa y actualizada, organizada en una estructura homogénea para todos los capítulos, que incluye tablas y flujogramas diagnósticos y terapéuticos. La obra está enfocada para revisar tanto los motivos de consulta respiratorios más frecuentes, como tos, disnea, derrame pleural, etc., así como las enfermedades pulmonares comunes como Asma, EPOC, Bronquitis aguda y las patologías menos frecuentes como Tuberculosis y Neumonía en el inmunocomprometido. Los capítulos se presentan en forma uniforme con el fin de facilitar la consulta por parte del lector. El propósito del editor y sus colaboradores fue entregar una herramienta de fácil y rápida consulta para el médico general, internista, incluso el Neumólogo, en la práctica diaria. Por este motivo no contiene el manejo de pacientes en UCI ni los procedimientos diagnósticos propios del neumólogo. Se trata de un libro de gran utilidad en los ámbitos clínico y docente, y ciertamente los estudiantes de pregrado y posgrado lo verán como un apoyo en su ejercicio de aprendizaje, por los contenidos actualizados, amenos y especialmente prácticos.

SUPER MINDS LEVEL 5 WORKBOOK PACK WITH GRAMMAR BOOKLET (PUCHTA, HERBERT / GERNGROSS, GÜNTER / LEWIS-JONES, PETER)

Super Minds es un curso de alumnos de primaria para escuelas con 5 o más sesiones de inglés a la semana. Ofrece 7 niveles, con la posibilidad de usar Starter para el último año de Infantil. El curso mejora metódicamente las habilidades mentales de sus alumnos, con actividades especialmente diseñadas para entrenar su memoria y mejorar su concentración. Los alumnos disfrutarán con las manualidades y ejercicios de visualización guiados, así como con las actividades de respuesta física. Están pensadas para despertar la imaginación y convertir el estudio del inglés en una experiencia divertida y creativa para todos. El aprendizaje de valores sociales es una parte importante en la formación de la educación de los alumnos de primaria. En Super Minds, se anima a los alumnos a analizar valores que se presentan en historias que conseguirán despertar su interés a lo largo de todo el curso. Las lecciones transversales de 'English for school' amplían el tema de la unidad relacionándolo con otras asignaturas. El Workbook refuerza el vocabulario y la gramática básicos, y consolida el desarrollo de las habilidades de los alumnos ofreciendo una actividad para trabajar valores en cada unidad, inspirada en el mensaje de la historia del Student's Book. Manualidades para aumentar el alcance de las lecciones 'English for School'. Un diario de aprendizaje que los estudiantes pueden personalizar dibujando y escribiendo. Un diccionario visual a todo color que guía a los estudiantes para registrar el vocabulario fundamental de cada unidad, y que supone una forma adicional de aprendizaje. Para los niveles 1 a 6, el Workbook también incluye el acceso a una plataforma online con juegos y actividades suplementarias y el Grammar Booklet, para aumentar las capacidades ligüísticas de los alumnos con claras ilustraciones gramaticales y abundante práctica de gramática, reading and writing.

LA AVENTURA DE CORRER DESCALZO (SAEZ SORO,EMILIO)

La aventura de correr descalzo relata una experiencia de liberación de un corredor atenazado durante años por las lesiones. Un buen día, Emilio el autor decide colgar las zapatillas de correr y embarcarse en el aprendizaje enriquecedor sobre todo lo que rodea al mundo del descalcismo o barefoot. Sorprendentemente, los dolor es de las viejas lesiones desaparecen y sus pies desnudos le permiten recuperar de nuevo la pasión por correr.Correr descalzo supone entrar en un terreno desconocido pero a la vez lleno de enormes posibilidades y de nuevas sensaciones. El autor, nos transmite toda su experiencia, y así, desde la introducción al minimalismo, con el uso de calzado no amortiguado, hasta la transición al descalcismo, se narran todos los pros y contras que el propio autor encontró y compartió con otros corredores en las mismas circunstancias.Este libro es un viaje en el que los pies se convierten en los auténticos protagonistas para abrirnos los ojos a una realidad tan natural como fascinante ¡El mundo a tus pies!

DERMATOLOGÍA CLÍNICA (4ª ED.) (FERRÁNDIZ, CARLOS)

La cuarta edición sigue la misma filosofía que las ediciones anteriores, ya que se presenta como un texto eminentemente práctico y útil en el aprendizaje de la asignatura de Dermatología. Se trata de una obra de fácil lectura y muy práctica, cuyo núcleo principal lo constituyen aquellas patologías que por su frecuencia o gravedad son de conocimiento obligatorio tanto para el estudiante como para aquellos profesionales en formación y para los profesionales ya en ejercicio. La obra sigue el mismo esquema que en la anterior edición, incorporando las últimas novedades terapéuticas y los conceptos que a lo largo de estos últimos años se han asentado en la patogenia de las disitntas enfermedades como consecuencia del gran desarrollo de la investigación traslacional. Igualmente, se han modificado todos aquellos textos /tablas con el fin de conseguir una máxima calidad docente. Una novedad importante de esta 4ª edición es la inclusión de contenido adicional en castellano en la plataforma StudentConsult.es.

ANIMALES (PAPER ROSE)

LIBRO CAJA CON DIVERTIDOS LIBROS LLENOS DE COLOR EN LOS QUE LOS NIÑOS APRENDERAN LOS CONCEPTOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE

APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES Y SOCIALES, EL (DELVAL, JUAN)

La vida actual resulta incomprensible sin el conocimiento científico, pues toda la tecnología que nos rodea depende de la ciencia, que es la mejor manera de conocer el mundo circundante. Sin saber algo de ciencia somos analfabetos que no podemos comprender lo que sucede en el mundo. Por eso la escuela tiene que prestar una atención primordial al conocimiento científico, que además es una forma racional de aproximarse a la realidad. Sin embargo, la ciencia no siempre resulta fácil de entender y los conocimientos de muchos alumnos son deficientes, por lo que deberíamos tratar de mejorar esta situación. Antes de recibir la información escolar los alumnos tienen multitud de ideas para explicar los fenómenos que les rodean tanto en el ámbito de la naturaleza así como con la sociedad. Muchas de esas ideas podemos considerarlas erróneas, insuficientes o incompletas, pero lo que les enseñamos lo van a entender a partir de ellas y, por lo tanto, es importante que el profesor las conozca, y de que sea consciente de lo que sus alumnos piensan. El autor presenta los resultados de una serie de estudios sobre las ideas de los alumnos como base sobre la que establecer una enseñanza de las ciencias, así como una serie de propuestas acerca de cómo debe desarrollarse y cómo puede mejorarse la enseñanza de las ciencias que versan sobre la naturaleza, sobre la sociedad y sobre las matemáticas.