Cuentos (infantil/juvenil)

ANIMALES FASCINANTES PARA COLOREAR (BALLON)

Los minuciosos detalles de cada ilustración ofrecen un agradable rato de paz y concentración y, al mismo tiempo, ayudan al niño a desarrollar la creatividad. Gracias al papel grueso, los dibujos se pueden colorear con rotulador. Además, las páginas se pueden arrancar con facilidad para trabajar más cómodamente y, al terminar, colgar los dibujos de la pared. ¡Bienvenidos al país de la paz!

_CONTES CATALANS RETROBATS (CABALLERIA, _SÍLVIA / CODINA, M. CARME)

El llibre conté 28 contes populars de tradició catalana acompanyats de la respectiva bibliografía per trobar la font original. Les autores han adaptat el llibre a tots els públics a partir de les fonts, enriquint el llenguatge i adaptant-se a les histories originals per a tots, per a grans i per a petits, que connecta amb la llarga tradició de publicar contes tradicionals a casa nostra. En la lectura d’aquests contes hi trobarem els nostres entremaliats follets, les nostres encisadores dones d’aigua, les sinistres bruixes, els malèfics dimonis, els temibles ogres, les gentils i indefenses princeses, el nostre petit valent Patufet i l’enigmàtic i descomunal Joan de l’Ós.

FES LLAÇOS AMB EN TEO (DENOU, VIOLETA)

Llibre-joc creat per eprendre a fer llaços. Gràcies al cordill que el llibre porta incorporat, el nen es divertirà i aprendrà amb en Teo a cordar-se les sabates i a utilitzar llaços per cordar moltes altres coses.

AQUÍ PAZ Y ADEMÁS GLORIA (FUERTES, GLORIA)

Gloria Fuertes fue siempre una activista por la paz. Desde que la guerra le mató la inocencia (A los nueve años me pilló un carro / y a los catorce me pilló la guerra) y a su novio, fue siempre una defensora activa de la paz (Quise ir a la guerra, para pararla, /pero me detuvieron a mitad del camino). Prueba de ello es esta antología de poemas sobre las guerras y la paz, una verdadera proclama, que incluye su célebre composición en apoyo de la paz (Solo tres letras), que se repite en conmemoraciones, asambleas y reuniones pacifistas.

¡VIVA EL MUNDO AL REVÉS! (FUERTES, GLORIA)

"El ratón persigue al gato, el gato asusta al perro, el perro habla, el hombre ladra...", esto es parte del mundo al revés, pero también está el mundo al derecho: "Los niños en la escuela y los patos a volar, ¡cua, cua, cua!". Entra en el mundo de Gloria Fuertes y disfruta de sus versos tiernos y divertidos.

ESCUELA DE DANZA 1. UN SUEÑO SOBRE PUNTAS (MARSOTTO, AURORA)

Violeta tiene once años, desenvoltura para parar un tren y un gran sueño: entrar en la prestigiosa Escuela del Teatro. Allí le esperan chicos y chicas de todo el mundo, con los que compartir su pasión por el ballet y su deseo de debutar algún día ¡en un escenario de verdad! ¿Logrará Violeta superar el durísimo examen de ingreso?

HISTORIAS PARA CHICAS (SUSAETA, EQUIPO)

Esta extraordinaria recopilación de cuentos ilustrados atraerá la atención de niños de todas las edades y fomentará el desarrollo de su imaginación. Historias que cuentan con princesas, hadas y muñecas como protagonistas, además de muchas otras sorpresas... Un regalo perfecto lleno de enormes y simpáticas ilustraciones que harán que los pequeños lectores quieran leerlo una y otra vez.

EL GUSANITO COSILUZ (PRIETO ASIRÓN, MARTA)

Ilustrado con 26 acuarelas inspiradas en los paisajes de la sierra de Gredos, es una historia mágica para los más pequeños de la casa sobre la amistad, el respeto, el valor y la ilusión de querer construir un mundo mejor.

MEDIA LUNITA Nº 41. JUAN GRILLO, EL ADIVINO (RODRÍGUEZ ALMODÓVAR, ANTONIO)

Este cuento forma parte de la colección " Cuentos de la media lunita " , destinada a niños de 6 a 9 años, que ya tiene en su haber más de sesenta títulos publicados, basados todos en cuentos de tradición oral, recogidos por Antonio Rodríguez Almodóvar durante muchos años. Con todas las precauciones que hay que tomar siempre a la hora de segmentar las lecturas por edades, proponemos hacerlo con Cuentos de la Media Lunita en tres grupos, nivel Inicial, Medio y Superior, que se corresponden principalmente con otros grados de capacidad compresiva respecto a las historias en sí mismas, y a la dificultad para que éstas sean recordadas por el niño. Esto último lo tendremos muy en cuenta, pues un objetivo común a la didáctica de toda la serie sería la de practicar la conversión de unos códigos en otros: del escrito al oral y viceversa; del icónico al verbal, y lo contrario. Etcétera. El último bloque lo componen ya historias muy completas y con múltiples lecturas posibles. El lenguaje es también más desarrollado.