Este cuento forma parte de la colección " Cuentos de la media lunita " , destinada a niños de 6 a 9 años, que ya tiene en su haber más de sesenta títulos publicados, basados todos en cuentos de tradición oral, recogidos por Antonio Rodríguez Almodóvar durante muchos años.
Este cuento forma parte de la colección " Cuentos de la media lunita " , destinada a niños de 6 a 9 años, que ya tiene en su haber más de sesenta títulos publicados, basados todos en cuentos de tradición oral, recogidos por Antonio Rodríguez Almodóvar durante muchos años.
Esta colección de cuentos está inspirada en nuestra tradición oral y aparece en volúmenes de cuatro títulos cada uno. Su autor ha puesto en ellos la esperanza de proporcionar un repertorio de narraciones populares que sirva de unión entre la infancia de los padres y la de los hijos, en un momento en que esta rica tradición hispánica está casi perdida. Por esto Rodríguez Almodóvar ha mantenido en su redacción aquel tono incomparable de los viejos cuentos de nuestras abuelas, con excitantes mezclas de realidad y fantasía, humor y dramatismo, rusticidad y ternura. Pocas veces tendremos tan a la mano un motivo para colaborar en un empeño cultural auténticamente nuestro.
Era el único libro que había en casa, y de él salían, de una forma u otra, todas las historias que mi padre nos contaba por la noche. Para nosotros era un libro mágico. Mi padre decía que todas las palabras estaban en el diccionario, y también todas las historias y todos los cuentos estaban allí y que sólo había que saber buscarlos. El protagonista, ya mayor, ha encontrado un viejo diccionario, Nuevo Diccionario Ilustrado de la Lengua Española, perdido hace años. De aquel libro mágico, donde vivían las palabras, surgió todo aquel mundo de historias que su padre les regaló a él y a su hermano; historia s increíbles que nacían de palabras a veces conocidas y a veces por conocer: agujero, nepento, pentáculo, estafilomancia... Ahora que ha encontrado el libro, también él empezará a contar historias a su hijo. Valores: familia, honestidad y sinceridad
A veces las cosas suceden de una manera inesperada. Eso fue lo que le pasó a Michi. Una mañana estaba jugando al fútbol en el patio del colegio regateando a diestro y siniestro, sin pasarle el balón a sus compañeros, cuando de pronto se dio cuenta deque su sombra no corría a su lado. ¿Te imaginas qué pasaría si un día te levantaras y comprobaras que ya no tienes sombra? Pues eso es lo que le sucede a Michi. Mientras espera a que regrese su sombra, su abuelo le cuenta la historia de Hakim, un niño al que le p asó lo mismo y que para encontrar su sombra tuvo que adentrarse en el desierto y en su corazón. Valores: generosidad, cooperación, solidaridad y colaboración
El día que, por fin, nuestro amigo Ar averiguó, abriendo la puerta del armario con la llave que le dejó su abuela, que allí se ocultaba un espejo, ese día comprendió lo más importante: Que él era un monstruo. Ar vive en una casa sin espejos y nunca ha visto su imagen reflejada e n ningún sitio. Sin embargo, sabe que no es como el resto de los habitantes del mundo en que vive: no es un vampi, ni un lica, ni un fantasma, ni un enano... Es un monstruo pero, ¿de qué clase? Ar no tenía las tres equis, por eso, y por su extraño aspecto, sospechaba que él debía haber venido de un lugar diferente. Valores: respeto, tolerancia, paz y diálogo
Los cuentos y el mundo del imaginario son un método idóneo para la educación en valores y para estimular el pensamiento, el interés y la implicación del niño, a través de la fusión entre la memoria, la emoción y la imaginación. A lo largo de los treinta cuentos de este libro, junto con las actividades y preguntas que nos propone Robert Fisher después de cada lectura, los niños aprenderán a conocerse mejor a sí mismos y al mundo que los rodea. Temas esenciales como la naturaleza, el respeto, la solidaridad, la justicia y la amistad son desarrollados por cada uno de los relatos. Cuentos clásicos y populares de África, Europa, China, la India o las Antillas, nos ofrecen el contexto ideal para el desarrollo de la palabra, la escucha y el amor por la literatura de los niños. Una introducción nos enseñará de forma detallada cómo debemos realizar la lectura de los relatos y las posteriores actividades para guiar a los niños en este mágico y fructífero camino de aprendizaje. Cuentos para pensar ofrece la oportunidad de que los niños interioricen y reflexionen sobre relatos de diversas culturas y tradiciones del mundo. ROBERT FISHER es profesor de Educación y director del Centro de Investigación en la Enseñanza del Pensar en la Universidad de Brunel, Inglaterra. El profesor Fisher es consultor para muchos proyectos de investigación sobre el desarrollo de la creatividad y de las habilidades para pensar de los jóvenes. Ha publicado más de veinte libros sobre temas educacionales que incluyen la enseñanza del pensar, filosofía para niños, educación en valores, poesía, educación tecnológica y arte.
A papá nunca le había gustado la velocidad. Sin embargo le apa-sionaba el aire fresco en la cara y los olores que se le introducían por todos los huecos del casco de la moto. Por eso, en cuanto que mamá le dio permiso, se fue al concesionario y se compró la moto de sus sueños. Una Harley-Davidson nuevecita y reluciente. Así comienza La moto de papá.
Lee los cuentos de toda la vida en este fantástico libro que incluye un CD para que puedas escucharlos cuantas veces quieras.
