Cuentos

POLAROID (DE TORO, SUSO)

Polaroid é un libro de narracións que enlaza tanto coa cultura underground dos anos setenta como co tempo da cultura pop, da produción de obxectos industriais de consumo en serie, do tempo dos medios de comunicación audiovisuais e da cultura da música pop anglosaxona. Mais tamén é un libro que trata das linguaxes, da lingua e os seus diversos niveis e usos; que xoga e experimenta coa linguaxe narrativa; que ironiza sobre a literatura e as súas retóricas; que utiliza, a partir da oralidade, todo tipo de materiais atopados, creados, manipulados para facer literatura... Considerado como libro aberto, e polo tanto conceptual e poético, Polaroid constitúe unha auténtica máquina de fabricar significados en todas as direccións, un artefacto literario para provocar cavilacións e emocións, para non deixar indiferente ao lector ou lectora. Tematicamente, aborda tanto as cuestións do tempo contemporáneo como da memoria, deitando unha mirada sobre o país, na ruptura co seu pasado, no esgazamento da cidade que esquece o campo, do presente que esquece o pasado. Un libro que ten o sentido e a alma esgazados. Un libro concibido para mergullarse no seu tempo e pelexar furioso contra el.

EL MILLOR DELS MONS (MONZÓ, QUIM)

Aquest és el nou llibre de relats de Quim Monzó. Conté tretze contes i una nouvelle tenyits d?una incitant comicitat negra. Són històries cruels, travessades per la felicitat, la violència i els inferns privats, i poblades per personatges obsessius amb la rialla a contrapeu. Monzó suma?a la mestria demostrada en els llibres anteriors?noves estratègies narratives, i fa servir amb originalitat tota una gamma de tons que confereixen a ?El millor dels mons? una força singular i ens el mostren com un innegable nou pas endavant.

GUAU. 5 AÑOS, 1 TRIMESTRE. ANDALUCÍA (GONZÁLEZ DE LA TORRE, PAZ / GIMENO TAMARIT, EMMA / EQUIPO DE EDUCACIÓN INFANTIL DE EDICIONES SM)

El proyecto Guau edición especial Andalucía ofrece una propuesta con la misma calidad, especialmente adaptado a esta región.Guau parte de la necesidad de proporcionar a los maestros de Infantil un material que les facilite la tarea del aula y el aprendizaje del alumno de forma significativa y motivadora, sea cual sea su ritmo de aprendizaje. Hemos querido incorporar en él las sugerencias que hemos recibido de vosotros, los profesores, para crear un método que atienda a todos aquellos que queréis trabajar los centros de interés fundamentales en esta etapa pero incorporando temáticas actualizadas. El número de fichas que os ofrecemos en cada trimestre permite que podáis incorporar aquellos proyectos que van surgiendo a lo largo del curso y que dan identidad a vuestros centros. Por otro lado, hemos querido incorporar otros materiales didácticos de interés como los libros informativos y las láminas borrables (Mi tableta mágica), que os faciliten la tarea del aula y la atención de la diversidad del alumnado. Y por último, comprometidos con el desarrollo integral de alumno, no hemos querido dejar de lado la atención a la educación emocional, que nos permitirá desarrollar competencias para crecer sanos y felices y conseguir un mayor bienestar y una sociedad más humana y más respetuosa. El proyecto Guau tiene un enfoque globalizador que integra las distintas áreas del currículo y gira en torno a los centros de interés. Es un método centrado en el trabajo de las fichas, como resultado de un trabajo previo cuyo desarrollo son las propuestas de la guía, y en la lectura de cuentos y otros libros informativos.Atención a la diversidad Cada alumno tiene un ritmo de aprendizaje diferente y unas capacidades distintas, pero nuestra labor es descubrir cuáles tienen más desarrolladas para, a través de ellas, conseguir estimular las demás. El desarrollo grafomotor y de las destrezas también es fundamental en esta etapa y, por ello, los materiales de Guau trabajan estos aspectos de forma específica y adaptable al ritmo de cada uno.Educación integral y en valores El proyecto Guau apuesta por una educación desde todos los ámbitos, y así lo pone de manifiesto su completa oferta de materiales y la orientación de cada uno de ellos. La educación emocional es la base de la adquisición progresiva de hábitos y comportamientos deseables, por eso se trabaja desde los materiales. A lo largo de todo el proyecto, también tiene especial importancia el estímulo del pensamiento crítico, con el fin de que los alumnos se planteen cuestiones y lleguen ellos mismos a conclusiones (Aprender a pensar). En este sentido están orientados los materiales destinados a fomentar la curiosidad por el entorno que les rodea.Motivación del alumno El refuerzo positivo y la motivación del alumno son aspectos fundamentales para potenciar el aprendizaje y el desarrollo del niño. Con este objetivo, Guau ha creado un motivador hilo conductor protagonizado por unas mascotas entrañables con las que los alumnos empatizarán y aprenderán a enfrentarse a situaciones cotidianas. Del mismo modo, confiamos en el uso de las TIC como una práctica herramienta para potenciar la atención y el trabajo colectivo.Hilo conductor Guau apuesta por la educación emocional a través de su magnífico hilo conductor y es una de sus señas de identidad más relevantes. El proyecto está protagonizado por tres cachorros de perro muy especiales. Las historias que protagonizan recrean situaciónes cotidianas, aunque tienen un detalle de magia, para atraer la imaginación de los alumnos. Con todo ello, el proyecto Guau propiciará un clima único en tu aula.

CUADERNO DE LECTOESCRITURA 3, CUADRÍCULA. ABCOLE 18 (ORO PRADERA, BEGOÑA / MARTÍN, MARÍA GREGORIA / HERRERO PARRAL, NIEVES)

Método que tiene como finalidad introducir a los niños en el proceso de la lectura y escritura proporcionando las necesidades básicas para garantizar que acaban la etapa con un buen nivel lectoescritor.El proyecto presta una cuidada atención a la prevención de dificultades asociadas al proceso lectoescritor y al trabajo específico de los prerrequisitos. Ofrece múltiples actividades de discriminación auditiva para desarrollar la conciencia fonológica de los alumnos. Es además un método que recoge metodologías educativas de plena actualidad (aprendizaje cooperativo, manipulativo, inteligencias múltiples...), y donde el juego y la creatividad tienen un papel fundamental en el aprendizaje.Su hilo conductor va asociado a cada una de las letras del abecedario y a cuentos donde, además de fomentar la animación a la lectura y la comprensión lectora, se presentan temáticas y contextos que ayudan a trabajar los valores fundamentales desde las primeras etapas de aprendizaje. Incluye entorno digital.

CUADERNO DE LECTOESCRITURA 2, CUADRÍCULA. ABCOLE 18 (ORO PRADERA, BEGOÑA / MARTÍN, MARÍA GREGORIA / HERRERO PARRAL, NIEVES)

Método que tiene como finalidad introducir a los niños en el proceso de la lectura y escritura proporcionando las necesidades básicas para garantizar que acaban la etapa con un buen nivel lectoescritor.El proyecto presta una cuidada atención a la prevención de dificultades asociadas al proceso lectoescritor y al trabajo específico de los prerrequisitos. Ofrece múltiples actividades de discriminación auditiva para desarrollar la conciencia fonológica de los alumnos. Es además un método que recoge metodologías educativas de plena actualidad (aprendizaje cooperativo, manipulativo, inteligencias múltiples...), y donde el juego y la creatividad tienen un papel fundamental en el aprendizaje.Su hilo conductor va asociado a cada una de las letras del abecedario y a cuentos donde, además de fomentar la animación a la lectura y la comprensión lectora, se presentan temáticas y contextos que ayudan a trabajar los valores fundamentales desde las primeras etapas de aprendizaje. Incluye entorno digital.

CUADERNO DE LECTOESCRITURA 4, CUADRÍCULA. ABCOLE 18 (ORO PRADERA, BEGOÑA / MARTÍN, MARÍA GREGORIA / HERRERO PARRAL, NIEVES)

Método que tiene como finalidad introducir a los niños en el proceso de la lectura y escritura proporcionando las necesidades básicas para garantizar que acaban la etapa con un buen nivel lectoescritor.El proyecto presta una cuidada atención a la prevención de dificultades asociadas al proceso lectoescritor y al trabajo específico de los prerrequisitos. Ofrece múltiples actividades de discriminación auditiva para desarrollar la conciencia fonológica de los alumnos. Es además un método que recoge metodologías educativas de plena actualidad (aprendizaje cooperativo, manipulativo, inteligencias múltiples...), y donde el juego y la creatividad tienen un papel fundamental en el aprendizaje.Su hilo conductor va asociado a cada una de las letras del abecedario y a cuentos donde, además de fomentar la animación a la lectura y la comprensión lectora, se presentan temáticas y contextos que ayudan a trabajar los valores fundamentales desde las primeras etapas de aprendizaje. Incluye entorno digital.

CUADERNO DE LECTOESCRITURA 5, CUADRÍCULA. ABCOLE 18 (ORO PRADERA, BEGOÑA / MARTÍN, MARÍA GREGORIA / HERRERO PARRAL, NIEVES)

Método que tiene como finalidad introducir a los niños en el proceso de la lectura y escritura proporcionando las necesidades básicas para garantizar que acaban la etapa con un buen nivel lectoescritor.El proyecto presta una cuidada atención a la prevención de dificultades asociadas al proceso lectoescritor y al trabajo específico de los prerrequisitos. Ofrece múltiples actividades de discriminación auditiva para desarrollar la conciencia fonológica de los alumnos. Es además un método que recoge metodologías educativas de plena actualidad (aprendizaje cooperativo, manipulativo, inteligencias múltiples...), y donde el juego y la creatividad tienen un papel fundamental en el aprendizaje.Su hilo conductor va asociado a cada una de las letras del abecedario y a cuentos donde, además de fomentar la animación a la lectura y la comprensión lectora, se presentan temáticas y contextos que ayudan a trabajar los valores fundamentales desde las primeras etapas de aprendizaje. Incluye entorno digital.

CUENTOS AZULES (ALONSO, MANUEL L. / AMO, MONTSERRAT DEL / ARMIJO, CONSUELO / BARBADILLO, PATRICIA / BORDONS, PALOMA / COMPANY, MERCÈ / GARCÍA-CLAIRAC, SANTIAGO / GÓMEZ CERDÁ, ALFREDO / LALANA, FERNANDO / LANDA ET)

Una gran recopilación de cuentos de los diversos autores de LIJ que, a lo largo de los años, han publicado en la serie azul de la colección El Barco de Vapor. La amistad, la ayuda a los demás, la fantasía, el mundo de los animales, la familia, el medio ambiente... estos y más temas son los que pueblan las páginas de este libro.

LOS MEJORES RELATOS DE HUMOR. LA MONA RI (PESCETTI, LUIS MARIA)

Tras una interesante introducción del escritor Luis Pescetti, en que afirma que el humor es siempre un disparo contra la autoridad, esta antología ofrece relatos de grandes autores, como Monterroso, Darío Fo, Cortázar, Bryce Echenique o Millás. Cuentos cortos que hablan de la vida, de las relaciones humanas, de la sociedad, con la distancia que permiten la ironía y la risa. Literatura en pequeñas dosis que deja un gran sabor de boca, para lectores inteligentes.

FEARLESS JOHN (EDELVIVES)

Una nueva versión de los cuentos tradicionales, ahora en inglés. Textos rimados y sonoros, perfectos para aprender inglés jugando. Nivel MCER (Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas): A2 Nivel Exámenes de Cambridge: YLE Flyers (Young Learners) / KET (Key English Test)

CUENTOS DE GRIMM E.E. . ILUSTRACIONES DE A. RACKHAM (GRIMM)

Publica Juventud una edición conmemorativa de la edición original de 1935 de estos cuentos de los hermanos Grimm ilustrados por Arthur Rackham con una traducción de María Luz Morales. Muchos nombres para un libro, pero es, entre otras cosas por estos nombres, por los que el libro merece mucho la pena. De los Grimm conocemos bien sus cuentos en ediciones íntegras, edulcoradas o decididamente falsas. La celebración de los 200 años de la publicación de sus cuentos sería la ocasión de hacernos con este libro que recoge los cuentos en las versiones que más se acercan al original. La traducción realizada por una escritora y periodista que también conocía a fondo la edición infantil es una garantía de una escritura cuidada que guarda el tono de los cuentos clásicos haciéndolos cercanos sin renunciar a las palabras que los rodean de misterio. Las ilustraciones del refinado Rackham envuelven de lujo, clasicismo y encanto a estos cuentos que forman parte de nuestra cultura y que guardan mucho más de lo que muestran. Los recordamos porque en algún momento de nuestra vida nos trajeron o nos traerán ecos de nosotros mismos. Los clásicos parecen siempre nuevos y en esta edición aún más.