FILOSOFÍA. COMPLEMENTOS DE FORMACIÓN DISCIPLINAR (CIFUENTES PÉREZ, LUIS MARÍA / GUTIÉRREZ GONZÁLEZ, JOSE MARIA / ARROYO POMEDA, JULIÁN / ROCA JUSMET, LUÍS)
Presentación concisa y clara de los textos legales que enmarcan la práctica docente de las disciplinas filosóficas, y reflexión y análisis sobre el significado de la enseñanza de la Filosofía en el mundo actual. Libro que ayuda a comprender los cambios legislativos que se han ido produciendo en España, además de analizar adecuadamente de qué modo estas vicisitudes han afectado a las diferentes disciplinas filosóficas (principalmente Ética, Filosofía e Historia de la filosofía). Si en el caso de las demás materias este análisis histórico es interesante, en el caso de la Filosofía es de todo punto necesario, puesto que la enseñanza de la Filosofía en nuestro país ha estado durante mucho tiempo vinculada a la ideología política o religiosa y en pocos períodos históricos ha gozado de plena libertad de investigación y de expresión.
LA FOTOGRAFÍA COMO CONTENIDO EDUCATIVO EN LA ESO . MANEJO BÁSICO DE CÁMARAS FOTOGRÁFICAS : APLICACIONES EDUCATIVAS EN LA MATERIA DE DIBUJO (ÁLVAREZ ROJAS, MANUEL)
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APRENDER A SER EN LA ESCUELA PRIMARIA (HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ, FERNANDO)
EL ESTUDIANTE EXITOSO . TECNICAS DE ESTUDIO PASO A PASO + CD (AA VV )
CONSIGUE LO QUE QUIERES, VALORA LO QUE TIENES . GUÍA PRÁCTICA Y ESPIRITUAL PARA ALCANZAR EL ÉXITO PERSONAL (GRAY, JOHN)
DIDÁCTICA DAS CIENCIAS SOCIAIS NA EDUCACIÓN INFANTIL (RODRÍGUEZ LESTEGÁS, FRANCISCO)
Historia narrada en verso rimado que conta cómo Carochiña atopou unha moeda mentres varría, e non sabe qué facer con ela. O único que desexa Carochiña é que alguén a queira, por iso decide casar con Xoán Ratón despois de desbotar varios pretendentes. Pero algo lle acontecerá ó noivo pouco antes do casamento...
ESTRATEGIAS DE ANIMACIÓN PARA LA LECTURA . METACOGNICIÓN, AUDICIÓN Y LENGUAJE (BARRERO GONZÁLEZ, NARCISO / REYES REBOLLO, MIGUEL MARÍA)
VELÁZQUEZ, ESE GRAN PINTOR . PROYECTOS DE TRABAJOS PARA NIÑOS/AS DE EDUCACIÓN INFANTIL (DELGADO LÓPEZ, SILVIA / LÓPEZ SOTO, ROSARIO / GARCÍA CARMONA, SANDRA)
ENFOQUES Y MÉTODOS EN LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS (RICHARDS, JACK C. / RODGERS, THEODORE S.)
MÉTODO PARA DESARROLLAR HÁBITOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO. BACHILLERATO Y UNIVERSIDAD . (BACHILLERATO Y UNIVERSIDAD) (JIMENEZ/GONZALEZ)
LOS MEJORES HÁBITOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO 1. EDUCACIÓN PRIMARIA . EDUCACION PRIMARIA (JIMÉNEZ ORTEGA, JOSÉ/SOUSA SALGUERO, FÁTIMA)
PEDAGOGÍA DE LOS VALORES HUMANOS Y CIUDADANOS, ESO, 1 CICLO . ALUMNOS/AS 1º CICLO DE E.S.O (JIMÉNEZ ORTEGA, JOSÉ)
PEDAGOGÍA DE LOS VALORES HUMANOS Y CIUDADANOS (PROFESORES/AS, 1 ESO) . PROFESORES/AS 1º CICLO E.S.O (JIMÉNEZ ORTEGA, JOSÉ)
TÉCNICAS DE MEMORIA PARA ESTUDIANTES (ANTÓN PARDO, GUILLERMO)
Este libro surge con la finalidad y la necesidad de llenar un vacío editorial de textos que apliquen técnicas de memoria a estudiantes de Secundaria y Bachillerato, con ejemplos reales extraídos de sus temarios y asignaturas. En este sentido, proporciona las herramientas memorísticas imprescindibles para que la preparación de exámenes sea más eficiente, suponga menos tiempo y se obtengan mejores calificaciones. Muchos estudiantes se muestran escépticos sobre la utilidad de las técnicas de memoria porque piensan que son difíciles de emplear y que van a ocasionarles un esfuerzo inútil. Pero, tras utilizar algunas de las más sencillas con algún material difícil, se quedan sorprendidos por su efectividad y reconocen su gran utilidad. La aplicación de estas técnicas conlleva resultados inmediatos y sorprendentes y la clave está en seleccionar aquellas que resulten más útiles, más apropiadas a la personalidad del estudiante o mejor adaptadas a sus necesidades, aunque recordando que existen las demás por si le pueden ser de utilidad en algún momento.
