BON TRAÇ 3 (SABATÉ RODIÉ, TERESA)
La cal·ligrafia significa un exercici de precisió i ajust per a la coordinació de mans-dits de l'infant. L'objectiu primordial d'aquestes cal·ligrafies és aconseguir que els nens facin bona lletra i treballar al mateix temps la comparació, les frases fetes i les endevinalles.
BON TRAÇ 4 (SABATÉ RODIÉ, TERESA)
La cal·ligrafia significa un exercici de precisió i ajust per la coordinació de mans-dits de l'infant. L'objectiu primordial d'aquestes cal·ligrafies és aconseguir que els nens facin bona lletra i treballar al mateix temps la comparació, les frases fetes i les endevinalles.
BON TRAÇ 5 (SABATÉ RODIÉ, TERESA)
La cal·ligrafia significa un exercici de precisió i ajust per la coordinació de mans-dits de l'infant. L'objectiu primordial d'aquestes cal·ligrafies és aconseguir que els nens facin bona lletra i treballar al mateix temps la comparació, les frases fetes i les endevinalles.
BON TRAÇ 6 (SABATÉ RODIÉ, TERESA)
La cal·ligrafia significa un exercici de precisió i ajust per la coordinació de mans-dits de l'infant. L'objectiu primordial d'aquestes cal·ligrafies és aconseguir que els nens facin bona lletra i treballar al mateix temps la comparació, les frases fetes i les endevinalles.
BON TRAÇ 1 (SABATÉ RODIÉ, TERESA)
La cal·ligrafia significa un exercici de precisió i ajust per a la coordinació de mans-dits de l'infant. L'objectiu primordial d'aquestes cal·ligrafies és aconseguir que els nens facin bona lletra i treballar al mateix temps la comparació, les frases fetes i les endevinalles.
BON TRAÇ 2 (SABATÉ RODIÉ, TERESA)
La cal·ligrafia significa un exercici de precisió i ajust a la coordinació de mans-dits de l'infant. L'objectiu primordial d'aquestes cal·ligrafies és aconseguir que els nens facin bona lletra i treballar al mateix temps la comparació, les frases fetes i les endevinalles.
BUM ESCRIPTURA 5 (CUR.) (SABATÉ RODIÉ, TERESA)
En aquests quaderns treballem les grafies dels noms dels nens i nenes juntament amb altres propostes de treball com: Reconèixer noms de companys, reconèixer paraules, recerca de lletres en els mots, comparació entre noms, construcció de textos, poemes, treballs amb pictogrames, col·locació de paraules en el seu context... Aquesta col·lecció es complementa amb BUM LECTURA CURSIVA.
BUM ESCRIPTURA 6 (CUR.) (SABATÉ RODIÉ, TERESA)
En aquests quaderns treballem les grafies dels noms dels nens i nenes juntament amb altres propostes de treball com: Reconèixer noms de companys, reconèixer paraules, recerca de lletres en els mots, comparació entre noms, construcció de textos, poemes, treballs amb pictogrames, col·locació de paraules en el seu context... Aquesta col·lecció es complementa amb BUM LECTURA CURSIVA.
ESCRIVIM FENT DRECERA 1 . 4 A 7 ANYS (SANMARTIN, TERESA)
Els quaderns contenen exercicis amb pràctiques de grafia. CONTINGUT: Relacionar nom/dibuix - Discriminar grafies - Analitzar el contingut de les paraules - Relacionar lletra i paraula - Vocabulari - Completar frases - Quantificar paraules per síl·labes - Refranys - El gènere: masculí/femení - etc. Es complementen amb el llibre LLEGIM FENT DRECERA.
ESCRIVIM FENT DRECERA 2 . 4 A 7 ANYS (SANMARTIN, TERESA)
Els quaderns contenen exercicis amb pràctiques de grafia. CONTINGUT: Relacionar nom/dibuix - Discriminar grafies - Analitzar el contingut de les paraules - Relacionar lletra i paraula - Vocabulari - Completar frases - Quantificar paraules per síl·labes - Refranys - El gènere: masculí/femení - etc. Es complementen amb el llibre LLEGIM FENT DRECERA.
ESCRIVIM FENT DRECERA, N. 3 (SANMARTIN, TERESA)
Els quaderns contenen exercicis amb pràctiques de grafia. CONTINGUT: Relacionar nom/dibuix - Discriminar grafies - Analitzar el contingut de les paraules - Relacionar lletra i paraula - Vocabulari - Completar frases - Quantificar paraules per síl·labes - Refranys - El gènere: masculí/femení - etc. Es complementen amb el llibre LLEGIM FENT DRECERA.
BONA LLETRA 12 (SABATÉ RODIÉ, TERESA)
L'infant va adquirint el domini de la mà alhora que l'adquireix de tot el seu cos. Tanmateix, creiem que la cal·ligrafia significa un exercici de gran ajut per a la coordinació de mans-dits. Com indica el títol, el primer objectiu d'aquests quaderns és aconseguir que l'infant faci bona lletra, alhora que treballa el conte, la lectura i el vocabulari.
PARAULES ESCRIPTURA 5 (SABATÉ RODIÉ, TERESA)
Aquest mètode relaciona el sistema fonètic i la grafía. Els quaderns número 0-1-2 i 3 treballen les grafíes de les vocals, les consonants i alguns dígrafs. Amb exercicis de: Associar cada paraula amb l'objecte corresponent. Discriminar grafíes. Potenciar la memòria visual. Acolorir els dibuixos. Els quaderns número 4-5 i 6 treballen les frases curtes. Incorporen l'article. La comprensió lectora. Textos per completar. Grafía de frases amb pauta.
PARAULES ESCRIPTURA 6 (SABATÉ RODIÉ, TERESA)
Aquest mètode relaciona el sistema fonètic i la grafía. Els quaderns número 0-1-2 i 3 treballen les grafíes de les vocals, les consonants i alguns dígrafs. Amb exercicis de: Associar cada paraula amb l'objecte corresponent. Discriminar grafíes. Potenciar la memòria visual. Acolorir els dibuixos. Els quaderns número 4-5 i 6 treballen les frases curtes. Incorporen l'article. La comprensió lectora. Textos per completar. Grafía de frases amb pauta.
PARAULES ESCRIPTURA 4 (SABATÉ RODIÉ, TERESA)
Aquest mètode relaciona el sistema fonètic i la grafía. Els quaderns número 0-1-2 i 3 treballen les grafíes de les vocals, les consonants i alguns dígrafs. Amb exercicis de: Associar cada paraula amb l'objecte corresponent. Discriminar grafíes. Potenciar la memòria visual. Acolorir els dibuixos. Els quaderns número 4-5 i 6 treballen les frases curtes. Incorporen l'article. La comprensió lectora. Textos per completar. Grafía de frases amb pauta.