Esta segunda versión de Utilizando UML ha sido completamente actualizada para UML2.0 al tiempo que se han hecho mejoras en el texto, para facilitar su comprensión.Todo el material existente de UML, está dirigido principalmente hacia desarrolladores experimentados, pero no hacia estudiantes ni profesionales que estén aprendiendo sobre diseño y desarrollo basado en objetos y componentes.
El contenido del libro tiene dos vertientes: una formativa y otra práctica. Los tres primeros capítulos aportan el contenido teórico fijando las bases donde se sitúan las competencias básicas, según lo establecido por la Ley. A partir de aquí comienza la aportación práctica: - Cómo programar por competencias - Evaluación de las competencias básicas - Propuestas prácticas para programar por competencias - contenido del currículo según se concibe en la LOE El libro se complementa con dos anexos de gran utilidad para el profesor con un glosario de los términos clave referidos al texto y una amplia bibliografía y fuentes documentales que ayudan al lector a ampliar y profundizar en los temas tratados. | El libro pretende ser un punto de apoyo clave para el profesorado de Educación Primaria y Secundaria, para ayudarle a afrontar mejor el nuevo enfoque que debe dar a las programaciones didácticas de las distintas materias de acuerdo con los principios pedagógicos de la LOE y de los Decretos que la desarrollan. | 0
Este libro introduce todos los fundamentos teóricos y prácticos del lenguaje Java, explicando con claridad y rigor no solo lo que hace el lenguaje sino también el por qué. Escrito para "enseñar el lenguaje", es un libro que sirve para iniciarse en Java y para llegar hasta un nivel avanzado, con gran número de ejemplos y ejercicios de programación. En el CD ROM que acompaña al libro se puede encontrar el código fuente, una versión electrónica del texto, en inglés, y un complemento seminario multimedia, también en inglés, Thinking in C: Foundation for C++ & Java
Estamos frente a la segunda edición del segundo volumen de la trilogía de la programación UML escrito por sus creadores.En 2006 hemos publicado el primero (Booch), y con este manual de referencia tendremos ya dos de los tres actualizados.Hasta hoy estos libros han sido la referencia en castellano de UML en ingeniería del software, y con esta actualización queremos atar aun más el mercado.
Los videojuegos independientes marcan un antes y un después en la percepción social lúdica. Las historias que cuentan, emotivas todas, llenas de personajes con los que identificarse a la vez que se interactúa con un mundo virtual cada vez más lleno de una carga realista, definen una nueva época que toma elementos cinematográficos y los llevan hacia su terreno y hacen suyos. Esta herencia del cine no es nueva, ha ido tomando forma progresivamente desde el inicio, pero cada vez con más intensidad la narrativa es un elemento esencial en su desarrollo. Estamos ante una nueva etapa en la producción de videojuegos. Ya no se diseñan con una meta puramente lúdica, sino que cada día gritan con más fuerza un mensaje transmitido por medio de una historia, un argumento que requiere una narrativa, y esta de unos personajes junto con todo aquello que les da vida y les hace ser quienes son: su trasfondo, sus inquietudes, sus motivaciones, En este manual se exploran las diferencias narrativas en función del género de videojuegos tan fuertemente ligado al desarrollo. Son simulaciones en las que es necesario saber qué resaltar con exuberancia, qué mostrar sutilmente para no sobrecargar la experiencia y qué ofuscar para no distraer la atención argumental; y que así puedan brillar otros aspectos sin que se vea alterado el mensaje.
Paulo Freire, eminente pedagogo y referente para todo aquel que le apasione la docencia, como a mí, escribía en 1997 Enseñar exige respeto a los saberes de los educandos. Este libro está escrito con respeto y agradecimiento a quien aprende cada día y quiere hacerlo. Es fruto de un trabajo de reflexión y análisis sobre los interrogantes que me planteáis cada curso. Sobre la preocupación de ver que nadáis sin salvavidas por el mar embravecido de Internet y que os cuesta gestionar los caudales de información que os llegan. Llevo unos años analizando tareas académicas y pensando que podríais sacar más partido de Internet. He encontrado algunas claves que os pueden ayudar. Las he sistematizado con cariño y organizado en forma de guía-apuntes-manual de lectura ágil. Es para vosotros. Eso sí: es para pensar. Ya me diréis.
Esta undécima edición de Fundamentos de sistemas digitales continúa una larga tradición de presentación de los fundamentos de la tecnología digital. Este texto expone conceptos básicos, reforzados con multitud de ilustraciones, ejemplos, ejercicios y aplicaciones. Además de los conceptos fundamentales, el texto incluye secciones de Lógica aplicada, secciones de Implementación, secciones de localización de averías, lógica programable y programación de dispositivos PLD, tecnologías de circuitos integrados y los temas especiales de conversión y procesamiento de señales, transmisión de datos, procesamiento de datos y control. En esta edición se han añadido nuevos temas y características pedagógicas, y también se han mejorado muchos otros temas. El enfoque utilizado en Fundamentos de sistemas digitales permite a los estudiantes dominar los conceptos fundamentales importantes, antes de introducirse en los temas más avanzados u opcionales. El abanico de temas proporciona la flexibilidad necesaria para satisfacer distintos requisitos curriculares. Por ejemplo, algunos de los temas orientados al diseño o a las aplicaciones pueden no resultar apropiados en ciertos cursos. Puede que algunos cursos no cubran la lógica programable y la programación de dispositivos PLD, mientras que otros puede que no dispongan de tiempo para incluir la transmisión de datos o el procesamiento de datos. De igual forma, ciertos cursos pueden no entrar en los detalles de la circuitería interna de los chips. Estas y otras áreas pueden omitirse, o cubrirse solo de forma superficial, sin afectar al tratamiento de los temas fundamentales. Este libro de texto no exige como prerrequisito ningún conocimiento sobre circuitos de transistores, y el tratamiento de la tecnología de circuitos integrados (circuitería interna al chip) se presenta como tema opcional.
¿Cómo utilizar la red para crear una relación de confianza con los ciudadanos y ampliar su público de simpatizantes? ¿Cómo transformar la participación en la red en participación activa fuera de la red? La presente obra, que reúne por primera vez un enfoque científico con la experiencia en el campo de la gestión de una campaña electoral, responde a estas preguntas. El autor rebate algunos tópicos sobre la red, demostrando por ejemplo que esta no vuelve más automatizadas y distantes las campañas, sino que proporciona las herramientas para que resulten más cercanas y humanas, para situar de nuevo a las personas y las relaciones directas en el centro del proceso político. El texto es una herramienta útil para quienes trabajan en la comunicación, no solo en el ámbito político, sino también en el institucional, el social y el empresarial.
Muchas instituciones públicas y privadas utilizan hoy día Moodle para gestionar y organizar sus enseñanzas. Moodle es posiblemente la plataforma e-Learning más utilizada debido a sus múltiples ventajas sobre el resto.El objetivo de este libro es servir como guía de referencia en el manejo de Moodle para permitir sacar el máximo provecho a las posibilidades que permite una herramienta de este tipo. Para ello, el libro está organizado de un modo muy similar a como está estructurado Moodle internamente (administración, bloques, recursos, actividades).Los capítulos que contiene el libro son:- Introducción a Moodle. Descripción de las características de Moodle, orígenes, ámbitos de aplicación, etc.- Instalación de Moodle. Pasos para la instalación y configuración de Moodle. Requerimientos del sistema.- Interfaz de Moodle. Modo de acceso a la plataforma Moodle, su interfaz y el modo de edición.- Administración del sitio. Análisis y descripción de las opciones generales de administración de Moodle.- Bloques de Moodle. Lista de los diferentes bloques estándar que proporciona Moodle.- Recursos. Configuración y características de los recursos que proporciona Moodle para incluir en un curso.- Actividades. Configuración y características de las actividades que proporciona Moodle para incluir en un curso.
Dirigido a la asignatura de introducción a la informática, impartida en todos los grados de ingeniería en primer curso. El libro, utiliza una amplia cobertura y hace una exposición clara de la presentación completa de la computación dinámica. Muy accesible para estudiantes de todos los niveles, Glenn Brookshear utiliza un contexto independiente del lenguaje para impulsar el desarrollo de la comprensión práctica y realista de este campo. Una visión general de las áreas más importantes en computación (p. ej. Redes, sistemas operativos, arquitectura de computadores, algoritmos) proporciona a los estudiantes un nivel general de habilidad para cursos superiores, que es lo que persigue la actual asignatura de Grado. ?Una introducción independiente del lenguaje para la computación utiliza C#, C++, y Java? como lenguajes de ejemplo. Se encuentran disponibles manuales de laboratorio C++ y Java para quienes se quieran centrar en un lenguaje particular. ?Los estudiantes tienen la oportunidad de aplicar los conceptos aprendidos gracias a las más de mil preguntas y ejercicios, problemas de repaso y preguntas de aspectos sociales. ?Los aspectos éticos y legales sobre áreas como la seguridad en Internet, la ingeniería de software y la tecnología de bases de datos revelan a los estudiantes conocimientos sobre seguridad y responsabilidad en el uso de tecnologías. ?Presentación y organización flexibles. Los capítulos empiezan tratando temas concretos y evolucionan hacia temas más abstractos. Los capítulos son independientes y se pueden seguir en el orden que se prefiera en las clases. ?Cada nuevo texto está acompañado de un código de acceso de seis meses a todos los contenidos de la Companion Website www.pearsonhighered.com/brookshear. Esta suscripción proprociona acceso total a todas las áreas de recursos para el estudiante: o Actividades por capítulo que amplían conceptos explicados en el libro y adelantan temas relacionados. o Manuales de laboratorio completamente revisados que explican las nociones básicas de C++ y Java en un contexto compatible con el texto. o Cuestionarios de autoevaluación en cada capítulo que ayudan a los lectores a replantearse el materila tratado en el libro de texto. Novedades de esta edición: ?Inclusión de tecnología smartphone relacionada con campos como las redes, sistemas operativos, ingeniería del software y lenguajes de programación: ?Smartphone hardware ?Distinción entre redes 3G y 4G ?Sistemas operativos Smartphone ?Desarrollo de software Smartphone ?La interfaz humana/smartphone ?Actualización de los siguientes temas: ?Propiedad y responsabilidad del Software?Redes neuronales artificiales. ?Estado de la tecnología en la actualidad
Colección de artículos de Antonio Rodríguez de las Heras, Catedrático de la Universidad Carlos III de Madrid y Director del Instituto de Cultura y Tecnología de la misma, en torno a la evolución de la tecnología dentro de los centros educativos. El autor utiliza diez metáforas para estructurar el libro en diez capítulos que constituyen un todo sugerente e innovador. El lector puede realizar distintos recorridos por esta obra, según opte por una lectura lineal y sostenida en el tiempo, una incursión de orden y dedicación libre en textos elegidos en función de su interés, o una búsqueda hipertextual de contenidos. Son tres maneras distintas de acercarmiento a la reflexión del papel de las TIC en la educación.
La posibilidad de aprender en todo lugar y en todo momento, inherente a la condición humana, unida a las prestaciones y conectividad que ofrece la tecnología actualmente, permite establecer estrategias formativas de aprendizaje ubicuo, orientado a demás a la formación hacia un aprendizaje colaborativo y social que facilita la simbiosis entre el aprendizaje formal y no formal con las tecnologías. En esta obra se recogen los mejores trabajos presentados en la tercera edición de Virtual USATIC como prácticas de innovación educativa, desarrolladas por docentes e investigadores hispanoamericanos en el ámbito Ubicuo y Social del Aprendizaje con TIC. Los temas tratados muestran experiencias en relación con el uso de entornos de aprendizaje, materiales y recursos, herramientas web 2.0 y Redes Sociales.
Esta segunda versión de Utilizando UML ha sido completamente actualizada para UML2.0 al tiempo que se han hecho mejoras en el texto, para facilitar su comprensión.Todo el material existente de UML, está dirigido principalmente hacia desarrolladores experimentados, pero no hacia estudiantes ni profesionales que estén aprendiendo sobre diseño y desarrollo basado en objetos y componentes.
El contenido del libro tiene dos vertientes: una formativa y otra práctica. Los tres primeros capítulos aportan el contenido teórico fijando las bases donde se sitúan las competencias básicas, según lo establecido por la Ley. A partir de aquí comienza la aportación práctica: - Cómo programar por competencias - Evaluación de las competencias básicas - Propuestas prácticas para programar por competencias - contenido del currículo según se concibe en la LOE El libro se complementa con dos anexos de gran utilidad para el profesor con un glosario de los términos clave referidos al texto y una amplia bibliografía y fuentes documentales que ayudan al lector a ampliar y profundizar en los temas tratados. | El libro pretende ser un punto de apoyo clave para el profesorado de Educación Primaria y Secundaria, para ayudarle a afrontar mejor el nuevo enfoque que debe dar a las programaciones didácticas de las distintas materias de acuerdo con los principios pedagógicos de la LOE y de los Decretos que la desarrollan. | 0
Este libro introduce todos los fundamentos teóricos y prácticos del lenguaje Java, explicando con claridad y rigor no solo lo que hace el lenguaje sino también el por qué. Escrito para "enseñar el lenguaje", es un libro que sirve para iniciarse en Java y para llegar hasta un nivel avanzado, con gran número de ejemplos y ejercicios de programación. En el CD ROM que acompaña al libro se puede encontrar el código fuente, una versión electrónica del texto, en inglés, y un complemento seminario multimedia, también en inglés, Thinking in C: Foundation for C++ & Java
Estamos frente a la segunda edición del segundo volumen de la trilogía de la programación UML escrito por sus creadores.En 2006 hemos publicado el primero (Booch), y con este manual de referencia tendremos ya dos de los tres actualizados.Hasta hoy estos libros han sido la referencia en castellano de UML en ingeniería del software, y con esta actualización queremos atar aun más el mercado.
Los videojuegos independientes marcan un antes y un después en la percepción social lúdica. Las historias que cuentan, emotivas todas, llenas de personajes con los que identificarse a la vez que se interactúa con un mundo virtual cada vez más lleno de una carga realista, definen una nueva época que toma elementos cinematográficos y los llevan hacia su terreno y hacen suyos. Esta herencia del cine no es nueva, ha ido tomando forma progresivamente desde el inicio, pero cada vez con más intensidad la narrativa es un elemento esencial en su desarrollo. Estamos ante una nueva etapa en la producción de videojuegos. Ya no se diseñan con una meta puramente lúdica, sino que cada día gritan con más fuerza un mensaje transmitido por medio de una historia, un argumento que requiere una narrativa, y esta de unos personajes junto con todo aquello que les da vida y les hace ser quienes son: su trasfondo, sus inquietudes, sus motivaciones,
En este manual se exploran las diferencias narrativas en función del género de videojuegos tan fuertemente ligado al desarrollo. Son simulaciones en las que es necesario saber qué resaltar con exuberancia, qué mostrar sutilmente para no sobrecargar la experiencia y qué ofuscar para no distraer la atención argumental; y que así puedan brillar otros aspectos sin que se vea alterado el mensaje.
Paulo Freire, eminente pedagogo y referente para todo aquel que le apasione la docencia, como a mí, escribía en 1997 Enseñar exige respeto a los saberes de los educandos. Este libro está escrito con respeto y agradecimiento a quien aprende cada día y quiere hacerlo. Es fruto de un trabajo de reflexión y análisis sobre los interrogantes que me planteáis cada curso. Sobre la preocupación de ver que nadáis sin salvavidas por el mar embravecido de Internet y que os cuesta gestionar los caudales de información que os llegan. Llevo unos años analizando tareas académicas y pensando que podríais sacar más partido de Internet. He encontrado algunas claves que os pueden ayudar. Las he sistematizado con cariño y organizado en forma de guía-apuntes-manual de lectura ágil. Es para vosotros. Eso sí: es para pensar. Ya me diréis.
Esta undécima edición de Fundamentos de sistemas digitales continúa una larga tradición de presentación de los fundamentos de la tecnología digital. Este texto expone conceptos básicos, reforzados con multitud de ilustraciones, ejemplos, ejercicios y aplicaciones. Además de los conceptos fundamentales, el texto incluye secciones de Lógica aplicada, secciones de Implementación, secciones de localización de averías, lógica programable y programación de dispositivos PLD, tecnologías de circuitos integrados y los temas especiales de conversión y procesamiento de señales, transmisión de datos, procesamiento de datos y control. En esta edición se han añadido nuevos temas y características pedagógicas, y también se han mejorado muchos otros temas. El enfoque utilizado en Fundamentos de sistemas digitales permite a los estudiantes dominar los conceptos fundamentales importantes, antes de introducirse en los temas más avanzados u opcionales. El abanico de temas proporciona la flexibilidad necesaria para satisfacer distintos requisitos curriculares. Por ejemplo, algunos de los temas orientados al diseño o a las aplicaciones pueden no resultar apropiados en ciertos cursos. Puede que algunos cursos no cubran la lógica programable y la programación de dispositivos PLD, mientras que otros puede que no dispongan de tiempo para incluir la transmisión de datos o el procesamiento de datos. De igual forma, ciertos cursos pueden no entrar en los detalles de la circuitería interna de los chips. Estas y otras áreas pueden omitirse, o cubrirse solo de forma superficial, sin afectar al tratamiento de los temas fundamentales. Este libro de texto no exige como prerrequisito ningún conocimiento sobre circuitos de transistores, y el tratamiento de la tecnología de circuitos integrados (circuitería interna al chip) se presenta como tema opcional.
¿Cómo utilizar la red para crear una relación de confianza con los ciudadanos y ampliar su público de simpatizantes? ¿Cómo transformar la participación en la red en participación activa fuera de la red? La presente obra, que reúne por primera vez un enfoque científico con la experiencia en el campo de la gestión de una campaña electoral, responde a estas preguntas. El autor rebate algunos tópicos sobre la red, demostrando por ejemplo que esta no vuelve más automatizadas y distantes las campañas, sino que proporciona las herramientas para que resulten más cercanas y humanas, para situar de nuevo a las personas y las relaciones directas en el centro del proceso político. El texto es una herramienta útil para quienes trabajan en la comunicación, no solo en el ámbito político, sino también en el institucional, el social y el empresarial.
Muchas instituciones públicas y privadas utilizan hoy día Moodle para gestionar y organizar sus enseñanzas. Moodle es posiblemente la plataforma e-Learning más utilizada debido a sus múltiples ventajas sobre el resto.El objetivo de este libro es servir como guía de referencia en el manejo de Moodle para permitir sacar el máximo provecho a las posibilidades que permite una herramienta de este tipo. Para ello, el libro está organizado de un modo muy similar a como está estructurado Moodle internamente (administración, bloques, recursos, actividades).Los capítulos que contiene el libro son:- Introducción a Moodle. Descripción de las características de Moodle, orígenes, ámbitos de aplicación, etc.- Instalación de Moodle. Pasos para la instalación y configuración de Moodle. Requerimientos del sistema.- Interfaz de Moodle. Modo de acceso a la plataforma Moodle, su interfaz y el modo de edición.- Administración del sitio. Análisis y descripción de las opciones generales de administración de Moodle.- Bloques de Moodle. Lista de los diferentes bloques estándar que proporciona Moodle.- Recursos. Configuración y características de los recursos que proporciona Moodle para incluir en un curso.- Actividades. Configuración y características de las actividades que proporciona Moodle para incluir en un curso. 
Dirigido a la asignatura de introducción a la informática, impartida en todos los grados de ingeniería en primer curso. El libro, utiliza una amplia cobertura y hace una exposición clara de la presentación completa de la computación dinámica. Muy accesible para estudiantes de todos los niveles, Glenn Brookshear utiliza un contexto independiente del lenguaje para impulsar el desarrollo de la comprensión práctica y realista de este campo. Una visión general de las áreas más importantes en computación (p. ej. Redes, sistemas operativos, arquitectura de computadores, algoritmos) proporciona a los estudiantes un nivel general de habilidad para cursos superiores, que es lo que persigue la actual asignatura de Grado. ?Una introducción independiente del lenguaje para la computación utiliza C#, C++, y Java? como lenguajes de ejemplo. Se encuentran disponibles manuales de laboratorio C++ y Java para quienes se quieran centrar en un lenguaje particular. ?Los estudiantes tienen la oportunidad de aplicar los conceptos aprendidos gracias a las más de mil preguntas y ejercicios, problemas de repaso y preguntas de aspectos sociales. ?Los aspectos éticos y legales sobre áreas como la seguridad en Internet, la ingeniería de software y la tecnología de bases de datos revelan a los estudiantes conocimientos sobre seguridad y responsabilidad en el uso de tecnologías. ?Presentación y organización flexibles. Los capítulos empiezan tratando temas concretos y evolucionan hacia temas más abstractos. Los capítulos son independientes y se pueden seguir en el orden que se prefiera en las clases. ?Cada nuevo texto está acompañado de un código de acceso de seis meses a todos los contenidos de la Companion Website www.pearsonhighered.com/brookshear. Esta suscripción proprociona acceso total a todas las áreas de recursos para el estudiante: o Actividades por capítulo que amplían conceptos explicados en el libro y adelantan temas relacionados. o Manuales de laboratorio completamente revisados que explican las nociones básicas de C++ y Java en un contexto compatible con el texto. o Cuestionarios de autoevaluación en cada capítulo que ayudan a los lectores a replantearse el materila tratado en el libro de texto. Novedades de esta edición: ?Inclusión de tecnología smartphone relacionada con campos como las redes, sistemas operativos, ingeniería del software y lenguajes de programación: ?Smartphone hardware ?Distinción entre redes 3G y 4G ?Sistemas operativos Smartphone ?Desarrollo de software Smartphone ?La interfaz humana/smartphone ?Actualización de los siguientes temas: ?Propiedad y responsabilidad del Software?Redes neuronales artificiales. ?Estado de la tecnología en la actualidad
Colección de artículos de Antonio Rodríguez de las Heras, Catedrático de la Universidad Carlos III de Madrid y Director del Instituto de Cultura y Tecnología de la misma, en torno a la evolución de la tecnología dentro de los centros educativos. El autor utiliza diez metáforas para estructurar el libro en diez capítulos que constituyen un todo sugerente e innovador. El lector puede realizar distintos recorridos por esta obra, según opte por una lectura lineal y sostenida en el tiempo, una incursión de orden y dedicación libre en textos elegidos en función de su interés, o una búsqueda hipertextual de contenidos. Son tres maneras distintas de acercarmiento a la reflexión del papel de las TIC en la educación.
La posibilidad de aprender en todo lugar y en todo momento, inherente a la condición humana, unida a las prestaciones y conectividad que ofrece la tecnología actualmente, permite establecer estrategias formativas de aprendizaje ubicuo, orientado a demás a la formación hacia un aprendizaje colaborativo y social que facilita la simbiosis entre el aprendizaje formal y no formal con las tecnologías. En esta obra se recogen los mejores trabajos presentados en la tercera edición de Virtual USATIC como prácticas de innovación educativa, desarrolladas por docentes e investigadores hispanoamericanos en el ámbito Ubicuo y Social del Aprendizaje con TIC. Los temas tratados muestran experiencias en relación con el uso de entornos de aprendizaje, materiales y recursos, herramientas web 2.0 y Redes Sociales.