Didáctica: lenguas distintas de la inglesa

MIT UNS B2 ARBEITSBUCH (EJERC.)

Libro de ejercicios que corresponde al nivel europeo B2 perteneciente a la nueva serie Mit uns, curso que prepara a los alumnos adolescentes para los exámenes del DSD I, Goethe-Zertifikat B2 - C21

PIROUETTE. FRANÇAIS. 5 PRIMARIA. MÁS SAVIA. ANDALUCÍA

El proyecto Mas Savia para el área de Francés, titulado Pirouette, utiliza diferentes herramientas y metodologías para motivar en el aprendizaje de la materia, facilitar su comprensión y comprobar su aplicación. El loro Pirouette, junto con los niños Gabriel y Camille, acompañarán al alumnado en su descubrimiento y adquisición del francés durante toda la etapa de Primaria, haciendo especial énfasis en la comprensión y expresión orales. El trabajo de los contenidos comunicativos se organiza en tres fases de aprendizaje: Activation, Compréhension y Application, en las que se intercalan actividades que promueven el aprendizaje cooperativo. Esta filosofía general del proyecto de promover un aprendizaje activo se concreta en una Tarea final, Pirouette en scène, que integra conocimientos, habilidades, competencias e inteligencias múltiples. Pirouette ofrece una progresión segura al alumnado y un apoyo continuo al profesorado. Su foco está puesto en la adquisición de las competencias orales, valiéndose para ello de canciones y contenidos audiovisuales motivadores.ÍndiceTABLEAU DES CONTENUS: Unité 0. - Saluer - Se présenter : demander et donner son nom et son âge - Présenter et décrire un membre de sa famille - Parler de ses goû’ts et de ses loisirs Unité 1. - Demander et dire l’heure - Parler de ses horaires : demander et dire á quelle heure commence une activité Unité 2. - Parler des animaux : demande et dire quels animaux il y a et il n’y a pas - Décrire des animaux : demander et dire comment ils sont Unité 3. - Demander et donner sa date d’anniversaire - Demander et donner la date Unité 4 - Présenter sa famille - Demander et donner l’âge d’une personne - Demander et donner le métier d’une personne Unité 5. - Parler de ses déplacements : demander et dire où l’on va - Localiser dans l'espace Unité 6. - Demander et donner une adresse - Demander et indiquer le chemin pour aller quelque part

LINGUA. 2 PRIMARIA. MÁIS CELME

Máis Celme é proxecto global pensado para que todos os alumnos aprendan con seguridad, desenvolvan as súas capacidades e relacionen o que aprenden coa sùa vida.Conta cun contorno virtual de aprendizaxe que facilita a comunicación entre alumnos e profesores, e favorece un modo de aprédizaxe máis eficaz.ÍndiceÍndice: 1.Mellor en equipo 2.Pésao ben! 3.Un mndo por coñocer 4.Somos diferentes, pero iguais 5.Vento en popa! 6.Sé diferente 7.Un novo amigo 8.Sínteo 9.Que boa idea! 10.Reinventa 11.Ea unha vez 12.Boa viaxe!

LENGUA, BÁSICO. 1 PRIMARIA. MÁS SAVIA. ANDALUCIA

El proyecto Más Savia para Lengua tiene como objetivo desarrollar en los alumnos la capacidad de comunicarse eficazmente. Para ello, se trabajan las diferentes destrezas lingüísticas, tanto de forma global, en situaciones comunicativas afines con el entorno y los gustos de los alumnos; como desde la construcción particular de cada concepto gramatical y de las diferentes tipologías textuales. En Más Savia se ha actualizado la progresión de la lectoescritura para facilitar el acercamiento a las letras que dificultan el aprendizaje por sus similitudes fonéticas y ortográficas y se incluyen ideogramas para facilitar la relación entre el sonido y las grafías. Además, teniendo en consideración la especial diversidad que caracteriza a los alumnos de 1.º de Primaria, el primer trimestre del libro está disponible en dos niveles distintos de lectoescritura, según las necesidades del aula: Letra a letra y Mar de palabras. También se ofrece un cuaderno de Prevención de dificultades de la lectoescritura para el profesor en los recursos digitales, para que se pueda diagnosticar y tratar a tiempo las dificultades en el proceso de aprendizaje de cada alumno. El libro propone la lectura de numerosos textos literarios y de otras tipologías textuales, tanto en las páginas de literatura y de expresión escrita, como en actividades contextualizadas en las que se aprovecha para exponer a los alumnos a trabalenguas, adivinanzas, folletos, menús, entre otros. La propuesta de lectura se amplía con recursos digitales, como las fichas de Animación a la lectura, y otros materiales en los que se presentan textos tradicionales y populares recopilados por su temática. Una novedosa propuesta en Más Savia refuerza la comprensión lectora a través de un método sistemático basado en una selección de destrezas que los alumnos necesitan desarrollar para entender los textos de forma autónoma, y que se ha trasladado asimismo a los libros de Matemáticas, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales. Además, se incluyen cuestionarios de comprensión lectora en formato digital para practicar la comprensión lectora de textos no literarios. En Lengua, estas actividades de comprensión lectora están ligadas a los cuentos de La pandilla de la ardilla, cuya versión extensa se ofrece asimismo en versión locutada y en vídeo. Sus protagonistas son un grupo de niños, con inteligencias diferenciadas, que se reúnen para contar historias curiosas y divertidas junto a la simpática ardilla Rasi. Estos cuentos contienen el valor principal de cada unidad y cuentan con una programación de educación emocional. Además, en Más Savia se han aumentado los momentos de expresión oral. Este refuerzo es especialmente significativo en las nuevas aperturas de unidad, en las que los alumnos, a partir de una imagen ligada con el tema y el valor, pueden expresar sus opiniones, desarrollar el pensamiento crítico y el pensamiento divergente. También se aprovechan diferentes momentos de cada unidad para ofrecer vocabulario adecuado al nivel y al hilo de las actividades donde necesitan usarlo. Por otra parte, se ofrecen videotutoriales para practicar algunas destrezas orales y se puede utilizar la Chistera y baraja cuentacuentos de la caja de aula para entrenar la imaginación y la expresión oral de la mano de La pandilla de la ardilla. Del mismo modo, se estimula el desarrollo de la expresión escrita mediante actividades contextualizadas sugerentes y cercanas, modelos textuales en distintos soportes audiovisuales y estrategias para la interacción comunicativa y la presentación de textos. Por otra parte, se inicia a los alumnos en los conceptos gramaticales, atendiendo a los contenidos curriculares, a partir de activaciones atractivas e intuitivas de conocimientos previos. En cuanto a la ortografía, se trabaja mediante actividades de atención y memoria visual, batería de dictados, y materiales audiovisuales y manipulativos enfocados a distintos estilos de aprendizaje. El libro incluye actividades pautadas para iniciarse en los procedimientos de análisis lingüístico propios de su nivel y juegos interactivos para reforzar el aprendizaje.ÍndiceBienvenidos al colegio1.Cuidamos nuestro cuerpo2.En la ciudad3.¡QUé rico!4.¡Felices fiestas!5. Como pez en al agua6.Disfrutamos de la naturaleza7.Amigos de todas partes8.¡Cuántos animales!9. La otra vida de la basura10.Escucha tu ritmo11.¡Menudo invento!12.¡Menos humos!

MÉTHODE DE FRANÇAIS. 1 ESO. ADOMANIA EXTRA FAUX DÉBUTANTS. SAVIA

Adomania extra est une méthode pour adolescents faux débutants ayant déjà l'expérience de l'apprentissage du français, qui prend en compte cette expérience pour la valoriser et l'approfondir. Elle propose une perspective actionnelle et offre, pour chaque étape, un documentaire vidéo original sur la vie des collégiens français. Ses composants sont : un livre de l'élève, qui inclut une licence d'accès aux ressources numériques sur Saviadigital, et un cahier d'activités.@import url(http://ecat.gesm.net/CuteSoft_Client/CuteEditor/Load.ashx?type=style&file=SyntaxHighlighter.css);ÍndiceTableau des contenus Adomania Extra 1 ÉTAPE 0 Épeler Dire son nom Saluer et prendre congé Se présenter et présenter quelqu'un (+ tu/vous) Dire son adresse mail ÉTAPE 1 Fans de musique ÉTAPE 2 Nous sommes tous frères ! ÉTAPE 3 Rendez-vous au collège ÉTAPE 4 La mode et nous ÉTAPE 5 Chez nous ÉTAPE 6 Partons en voyage !