À LA RECHERCHE DE JULIE. LECTURE + CD-AUDIO (LIONS-OLIVIÉRI, MARIE-LAURE) (Didáctica: lenguas distintas de la inglesa)
FACILE 2 EJERCICIOS (CRIMI, ANNA MARIA / HATUEL, DOMITILLE) (Didáctica: lenguas distintas de la inglesa)
Cuaderno de ejercicios que acompaña al manual de francés dirigido a estudiantes del segundo curso de la ESO de nivel A1-A2.Se caracteriza por tener una progresión clara, equilibrada y rigurosa y hay posibilidad de utilizar diferentes recorridos de aprendizaje de acuerdo con las necesidades del grupo. Ofrece un enfoque por tareas y se trabajan las cuatro competencias en cada una de las ocho unidades.
Cuaderno de ejercicios que acompaña al manual de francés dirigido a estudiantes del segundo curso de la ESO de nivel A1-A2.Se caracteriza por tener una progresión clara, equilibrada y rigurosa y hay posibilidad de utilizar diferentes recorridos de aprendizaje de acuerdo con las necesidades del grupo. Ofrece un enfoque por tareas y se trabajan las cuatro competencias en cada una de las ocho unidades.
LECTOJUEGOS 16 (GENOVER HUGUET, ROSER) (Didáctica: lenguas distintas de la inglesa)
Lectojuegos tiene como objetivo trabajar la lectura a partir de actividades que ayuden a la comprensión y a la adquisición de una velocidad de lectura adecuada. El planteamiento de cada cuaderno permite un uso flexible en función del nivel lector de cada niño. Contenido de los cuadernos: Comprensión lectora - Memoria inmediata - Observación y atención - Habilidad visual - Vocabulario - Sintaxi.
Lectojuegos tiene como objetivo trabajar la lectura a partir de actividades que ayuden a la comprensión y a la adquisición de una velocidad de lectura adecuada. El planteamiento de cada cuaderno permite un uso flexible en función del nivel lector de cada niño. Contenido de los cuadernos: Comprensión lectora - Memoria inmediata - Observación y atención - Habilidad visual - Vocabulario - Sintaxi.
LECTOJUEGOS 11 (ROSER GENOVER HUGUET) (Didáctica: lenguas distintas de la inglesa)
Material dirigido a niños y niñas de Educación Primaria. Su planteamiento permite un uso flexible de los cuadernos en función del nivel lector de cada niño/a. Tiene como objetivo trabajar la lectura a partir de actividades que ayuden a la comprensión y a
Material dirigido a niños y niñas de Educación Primaria. Su planteamiento permite un uso flexible de los cuadernos en función del nivel lector de cada niño/a. Tiene como objetivo trabajar la lectura a partir de actividades que ayuden a la comprensión y a
FP BASICA CIENCIAS 1 (PEÑA, G. / ROS, M. / MEDEL, S.) (Ciencias)
Este libro presenta los contenidos curriculares de la materia de Ciencias de la Naturaleza incluida en el módulo profesional Ciencias Aplicadas I de Formación Profesional Básica
Este libro presenta los contenidos curriculares de la materia de Ciencias de la Naturaleza incluida en el módulo profesional Ciencias Aplicadas I de Formación Profesional Básica
CUAD.DIVER.LENGUA LIT.1 ESO/12 (VELÁZQUEZ CAMPS, Mª. DOLORES) (Didáctica: lenguas distintas de la inglesa)
FACILE 4 ALUMNO (CRIMI, ANNA MARIA / HATUEL, DOMITILLE) (Didáctica: lenguas distintas de la inglesa)
Manual de francés dirigido a estudiantes de cuarto curso de la ESO de nivel B1.Se caracteriza por tener una progresión clara, equilibrada y rigurosa y hay posibilidad de utilizar diferentes recorridos de aprendizaje de acuerdo con las necesidades del grupo. Ofrece un enfoque por tareas y se trabajan las cuatro competencias en cada una de las ocho unidades.
Manual de francés dirigido a estudiantes de cuarto curso de la ESO de nivel B1.Se caracteriza por tener una progresión clara, equilibrada y rigurosa y hay posibilidad de utilizar diferentes recorridos de aprendizaje de acuerdo con las necesidades del grupo. Ofrece un enfoque por tareas y se trabajan las cuatro competencias en cada una de las ocho unidades.
LECTURES DE LA BALENA BLANCA 2 (VENTURA MANJÓN, Mª MONTSERRAT / ANTONINO JORBA, Mª JOSÉ / CIVÍS ZARAGOZA, MIREIA / ANDRÉS VALDENEBRO, Mª PILAR) (Didáctica: lenguas distintas de la inglesa)
Aquest llibre de lectures de 2n de Primària té com a eix vertebrador l'imaginari literari infantil. Per a l'elaboració d'aquest recull s'ha tingut en compte que els nens i nenes de vuit anys coneixen les obres més importants de la literatura infantil i els seus personatges principals. Cada una de les dotze unitats del llibre té com a element central un personatge característic d'aquest imaginari (fades, nans, ogres). Les fonts principals són la narrativa (rondallística, conte i novel·la) i el còmic.
Aquest llibre de lectures de 2n de Primària té com a eix vertebrador l'imaginari literari infantil. Per a l'elaboració d'aquest recull s'ha tingut en compte que els nens i nenes de vuit anys coneixen les obres més importants de la literatura infantil i els seus personatges principals. Cada una de les dotze unitats del llibre té com a element central un personatge característic d'aquest imaginari (fades, nans, ogres). Les fonts principals són la narrativa (rondallística, conte i novel·la) i el còmic.
L’OS MYSTÉRIEUX (FAVRET, CATHERINE) (Didáctica: lenguas distintas de la inglesa)
QUADERN DIVERSITAT 3R.ESO/12 (CEBRIÁN SANFELIU, CRISTINA / CONEJERO PASCUAL, FRANCISCO J.) (Didáctica: lenguas distintas de la inglesa)
LE VIDE-GRENIER (JOB, BÉATRICE) (Didáctica: lenguas distintas de la inglesa)
LE HORLA. LECTURE + CD-AUDIO (DE MAUPASSANT, GUY) (Didáctica: lenguas distintas de la inglesa)
FACILE 3 EJERCICIOS (CRIMI, ANNA MARIA / HATUEL, DOMITILLE) (Didáctica: lenguas distintas de la inglesa)
Cuaderno de ejercicios que acompaña al manual de francés dirigido a estudiantes de tercer curso de la ESO de nivel A1-A2. Se caracteriza por tener una progresión clara, equilibrada y rigurosa y hay posibilidad de utilizar diferentes recorridos de aprendizaje de acuerdo con las necesidades del grupo. Ofrece un enfoque por tareas y se trabajan las cuatro competencias en cada una de las ocho unidades.
Cuaderno de ejercicios que acompaña al manual de francés dirigido a estudiantes de tercer curso de la ESO de nivel A1-A2. Se caracteriza por tener una progresión clara, equilibrada y rigurosa y hay posibilidad de utilizar diferentes recorridos de aprendizaje de acuerdo con las necesidades del grupo. Ofrece un enfoque por tareas y se trabajan las cuatro competencias en cada una de las ocho unidades.
ESENCIALES OXFORD. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 3.º ESO. GRAMÁTICA Y ORTOGRAFÍA (RAMIREZ CRUZ, SERGIO ANDRÉS) (Didáctica: lenguas distintas de la inglesa)
Gramática y Ortografía 3.º ESO repasa los contenidos fundamentales de gramática y ortografía correspondientes al tercer curso de ESO a través de propuestas que refuerzan o complementan el trabajo en el aula. Los contenidos se desarrollan de forma sistemática en tres pasos: - Explicación de los contenidos, con ejemplos. - Ejercicios y actividades de diversa tipología, con especial atención al análisis sintáctico y las normas ortográficas. - Actividades de aplicación a través de textos literarios y dictados especialmente seleccionados. Este enfoque metodológico ofrece estrategias didácticas y motivadoras para el desarrollo de la competencia lingüística en el uso cotidiano de la lengua en todos sus ámbitos.
Gramática y Ortografía 3.º ESO repasa los contenidos fundamentales de gramática y ortografía correspondientes al tercer curso de ESO a través de propuestas que refuerzan o complementan el trabajo en el aula. Los contenidos se desarrollan de forma sistemática en tres pasos: - Explicación de los contenidos, con ejemplos. - Ejercicios y actividades de diversa tipología, con especial atención al análisis sintáctico y las normas ortográficas. - Actividades de aplicación a través de textos literarios y dictados especialmente seleccionados. Este enfoque metodológico ofrece estrategias didácticas y motivadoras para el desarrollo de la competencia lingüística en el uso cotidiano de la lengua en todos sus ámbitos.
ESENCIALES OXFORD. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2.º ESO. GRAMÁTICA Y ORTOGRAFÍA (LORENZO LORENZO, ERSILIA) (Didáctica: lenguas distintas de la inglesa)
Gramática y Ortografía 2.º ESO repasa los contenidos fundamentales de gramática y ortografía correspondientes al segundo curso de ESO a través de propuestas que refuerzan o complementan el trabajo en el aula. Los contenidos se desarrollan de forma sistemática en tres pasos: - Explicación de los contenidos, con ejemplos. - Ejercicios y actividades de diversa tipología con especial atención a la morfología y las normas ortográficas. - Actividades de aplicación a través de textos literarios y dictados especialmente seleccionados. Este enfoque metodológico ofrece estrategias didácticas y motivadoras para el desarrollo de la competencia lingüística en el uso cotidiano de la lengua en todos sus ámbitos.
Gramática y Ortografía 2.º ESO repasa los contenidos fundamentales de gramática y ortografía correspondientes al segundo curso de ESO a través de propuestas que refuerzan o complementan el trabajo en el aula. Los contenidos se desarrollan de forma sistemática en tres pasos: - Explicación de los contenidos, con ejemplos. - Ejercicios y actividades de diversa tipología con especial atención a la morfología y las normas ortográficas. - Actividades de aplicación a través de textos literarios y dictados especialmente seleccionados. Este enfoque metodológico ofrece estrategias didácticas y motivadoras para el desarrollo de la competencia lingüística en el uso cotidiano de la lengua en todos sus ámbitos.