VILLANCICOS PARA PEQUES (SANUY, MONTSE)
Cantar es respirar, compartir y jugar. Si tienes tiempo y ganas, descubrirás que cada ejemplo encierra, además, otras posibilidades para desarrollar más estrofas con textos y dibujos, para añadir gestos, movimiento o percusión corporal, para pensar y para inventar otros villancicos dejando volar la fantasía, o canciones tan sencillas y bonitas como éstas. Son sugerencias para mover mucho todo el cuerpo, los pies y la imaginación. Cantar es empezar a volar. Dentro de cada persona hay un niño, y dentro de cada niño un artista con alas, ¿un angelito, tal vez? ¡Vamos a descubrirlo juntos!MÚSICA 3 . EDUCACIÓ PRIMÀRIA, CICLE MITJÀ (GALOFRÉ, FRANCESCA / RIGOL MONNÉ, JORDI-LLUÍS)

MÚSICA 4 (BLANCH GISBERT, ASSUMPCIÓ / ALTIDE CRESPO, ÒSCAR / CARBÓ REÑÉ, HERMÍNIA)
Els continguts d'aquest llibre estan seqüenciats en 5 unitats didàctiques mes 1 unitat final de recopilació i d'interrelació dels temes més importants treballats al llarg del curs. Els objectius que pretenem assolir amb el treball d'aquest llibre es centren en l'adquisició de les competències bàsiques pròpies de la matèria així com en les competències de tipus transversal (competència comunicativa lingüística i audiovisual, competència artística i cultural, competència digital i tractament de la informació, competència matemàtica,competència d'aprendre a aprendre, competència d'autonomia i iniciativa personal, competència en el coneixement i la interacció amb el món físic i competència ciutadana).PRELUDIO 1 (CHICOTE PINILLA, ANTONIA / DE SOUSA MARÍN, JOSÉ VICENTE / MONZÓ BONASTRE, SERGIO / RODRIGO SABATER, ANA / TABERNER VIDAL, MIRÍAM)
Preludio es una nueva colección, con recursos digitales, de seis cuadernos de música para primaria. La unidad empieza siempre con una canción que funciona como eje vertebrador de las unidades. A partir de la canción trabajaremos los diferentes bloques de contenidos marcados por la LOE para la educación primaria relacionados con LA ESCUCHA; LA INTERPRETACIÓN y LA CREACIÓN MUSICAL.HISTORIA DE LA MÚSICA Y LA DANZA (L+CD) (FENOLLOSA VÁZQUEZ, RAFAEL VICENTE / REIG OLCINA, Mª INMACULADA / RUBIO NAVARRO, DANIEL)
Este nuevo libro de Bachillerato ha sido elaborado siguiendo cuidadosamente los preceptos marcados por el nuevo currículo de Bachillerato de la LOE. Hace un enfoque competencial de la materia que pretende colaborar a que el alumno logre asumir las competencias propias del área y las generales del Bachillerato (competencia comunicativa, competencia de búsqueda, competencia de tratamiento de la información, competencia digital, competencia interpersonal y competencia de conocimiento e interacción en el mundo). El libro se acompaña por un CD de recursos digitales para el alumno que contiene esquemas de todas las unidades, unidades digitales en formato power point y una galería de imágenes.MÚSICA I (TOUCEDA VARELA, EUGÈNIA / BLANCH GISBERT, ASSUMPCIÓ / ALTIDE CRESPO, ÒSCAR / CARBÓ REÑÉ, HERMÍNIA)
Els continguts d'aquest llibre estan seqüenciats en 11 unitats didàctiques mes 1 unitat final de recopilació i d'interrelació dels temes més importants treballats al llarg del curs. Els objectius que pretenem assolir amb el treball d'aquest llibre es centren en l'adquisició de les competències bàsiques pròpies de la matèria així com en les competències de tipus transversal (competència comunicativa lingüística i audiovisual, competència artística i cultural, competència digital i tractament de la informació, competència matemàtica,competència d'aprendre a aprendre, competència d'autonomia i iniciativa personal, competència en el coneixement i la interacció amb el món físic i competència ciutadana).FEM MÚSICA 1 – 1R CICLE (SEGALÉS ROCA, EULÀLIA / DOMEQUE BUISÁN, MERCÈ / LAGARRIGA TETAS, Mª EULÀLIA)
En aquest Primer Cicle es treballen, dins d'una línia activa, els aspectes bàsics del llenguatge musical, s'inicia el coneixement estructural de les obres musicals per mitjà de l'audició i es comença a fer música mitjançant la interpretació, tant vocal com instrumental, amb un repertori proper a l'alumnat.MÚSICA 2 . EDUCACIÓ PRIMÀRIA, PRIMER CICLE (GALOFRÉ, FRANCESCA / RIGOL MONNÉ, JORDI-LLUÍS)

UN MON DE SONS A (MONFERRER QUINTANA, GERMÁN / PICAZO LÓPEZ, JUAN ÁNGEL)
MÚSICA 2N ESO. PROJECTE VIVALDI (EN VALENCIÀ) (FENOLLOSA VÁZQUEZ, RAFAEL VICENTE / MARTÍNEZ MARTÍ, MERCEDES / REIG OLCINA, INMACULADA / SANZ GARCÍA, JOSÉ MIGUEL / ROCA, SANTI / VILLANUEVA, JESÚS)
El Projecte Vivaldi integra els coneixements teòrics de llenguatge musical amb l'audició i la interpretació. Consta de 9 unitats, un taller d'interpretació i un annex. Es complementa amb recursos digitals disponibles on-line.
MÚSICA 2. 2º/3º ESO (PROYECTO VIVALDI) (FENOLLOSA VÁZQUEZ, RAFAEL VICENTE / MARTÍNEZ MARTÍ, MERCEDES / REIG OLCINA, Mª IMMACULADA / SANZ GARCÍA, JOSÉ MIGUEL)
El Proyecto Vivaldi integra los conocimientos teóricos del lenguaje musical con la audición y la interpretación. En la Guía Didáctica se recojen las Orientaciones y Solucionario, Actividades complementarias y Evaluaciones
MUSIC 4 STUDENT BK (BY ME)
MÚSICA 4 . EDUCACIÓ PRIMÀRIA, CICLE MITJÀ (GALOFRÉ, FRANCESCA / RIGOL MONNÉ, JORDI-LLUÍS)
MÚSICA 3R ESO. PROJECTE VIVALDI (FENOLLOSA VÁZQUEZ, RAFAEL VICENTE / MARTÍNEZ MARTÍ, MERCEDES / REIG OLCINA, INMACULADA / SANZ GARCÍA, JOSÉ MIGUEL)
El Proyecto Vivaldi integra los conocimientos teóricos del lenguaje musical con la audición y la interpretación. Los contenidos están distribuidos en nueve unidades, un taller de interpretación y un anexo. Se complementa con recursos digitales disponibles on-line.
MÚSICA 3º ESO. PROYECTO VIVALDI (FENOLLOSA VÁZQUEZ, RAFAEL VICENTE / MARTÍNEZ MARTÍ, MERCEDES / REIG OLCINA, IMMACULADA / SANZ GARCÍA, JOSÉ MIGUEL)
El Proyecto Vivaldi integra los conocimientos teóricos del lenguaje musical con la audición y la interpretación. Los contenidos están distribuidos en nueve unidades, un taller de interpretación y un anexo. Se complementa con recursos digitales disponibles on-line.