Edad de interés: a partir de 3 años

¿ME LEES UN CUENTO, POR FAVOR? 3 (AA. VV.)

Cuentos para leer cada noche y conseguir que el niño tenga dulces sueños. El libro contiene cuentos que son más o menos cortos, según la edad del niño y el tiempo necesario para contarlo. De esta forma, según el tiempo de que se disponga, se puede leer un cuento u otro.Áreas de aprendizaje: Cuentos, Desarrollo de la fantasía y la imaginación

BUENAS NOCHES PENELOPE . UN LIBRO ANIMADO (GUTMAN – HALLENSLEBAN)

Penélope es una adorable koala azul con una bonita nariz roja y un pequeño bolsillo muy práctico en la barriga. Le encanta dar volteretas, divertirse y descubrir nuevas actividades, pero para eso, hay que ayudarla un poco. No es nada fácil encontrar a los cachorros de animales escondidos por todos los rincones de la granja. · Libros animados, interactivos e imaginativos que presentan situaciones de la vida cotidiana de los más pequeños. · Lenguaje y situaciones adaptadas a las posibilidades de comprensión de los niños. · Diálogo real entre texto e ilustraciones que ayuda al pequeño lector a desarrollar el sentido de la anticipación. ·A partir de 3 años.

MUY DORMIDO, MUY DESPIERTO (STRAßER, SUSANNE)

Cansado, pero muuuy despierto: ¡la eterna batalla de la hora de acostarse! Hay muchos personajes en este alegre libro de cartón que no pueden quedarse dormidos ni con la mejor de sus intenciones. El erizo, el zorro, el burro, el pelícano y el cocodrilo están muuuy dormidos. Pero la foca está muuuy despierta. Salta de la cama porque necesita hacer pipí. Ahora es el cocodrilo quien está muuuy despierto, porque se ha olvidado de lavarse los dientes... Uno a uno, los animales saltan de la cama y salen de la habitación. La puerta se abre, la puerta se cierra. Esta divertida fuga de la cama solo puede terminar con un beso de buenas noches. Y al final una broma que hará que la diversión comience de nuevo...

TEO VA A CASA DE UNA AMIGA (DENOU, VIOLETA)

Una amiga de la escuela ha invitado a Teo a pasar un fin de semana en su casa con su familia. Teo va encantado porque, además, la familia de su compañera es de otro país. Con ellos, aprende las costumbres y cultura de ese país. Es una experiencia inolvidable para Teo. El lector, a partir de la lectura del cuento, toma conciencia de que todos somos iguales, sea cuál sea la cultura de la que venimos. Y que, además, hay que respetar las tradiciones y las costumbres de cada uno.TEO DESCUBRE EL MUNDOes una colección para niños de edades comprendidas entre los 2 y los 7 años. Sus libros pretenden estimular la imaginación del lector a partir de diferentes centros de interés. De la mano de Teo, el niño podrá identificarse con los distintos personajes y situaciones, y revivirá escenas de su vida cotidiana.Además, los títulos de la colección TEO DESCUBRE EL MUNDO contienen, en sus páginas finales, una Guía Didáctica para ayudar a padres y educadores a despertar la curiosidad infantil por las cosas, hechos y personajes del mundo que rodea al niño.Áreas de aprendizaje: Conocimiento de las culturas , Educación de los hábitos de la vida diaria, Educación para la convivencia

TITINA Y EVARISTO . JUEGA CON LA T (DOUMERC, BEATRIZ)

Esta colección constituye un sistema ameno y accesible para familiarizar a los niños con la lectura de cuentos y para acercarlos al mundo de la comunicación. Cada cuento propone el conocimiento de un fonema, que podrá identificarse de forma auditiva (al escucharlo en la mayoría de las palabras del texto) y visual (al ver la grafía de la letra destacada en color). La colección incluye propuestas de juego que inciden en aspectos como la comprensión e interpretación del contenido del cuento, la discriminación de sonidos y palabras, la asociación de imágenes a palabras, la conexión con experiencias de la vida cotidiana, la estimulación y ampliación de vocabulario y conocimientos, la práctica de la expresión gráfica, la coordinación visomotriz, la creatividad e imaginación, etc. Como último juego, los niños colorearán y recortarán una letra, que podrán combinar con las del resto de la colección para formar palabras.

EL KIWI WENCESLAO . JUEGA CON LA W (DOUMERC, BEATRIZ)

Esta colección constituye un sistema ameno y accesible para familiarizar a los niños con la lectura de cuentos y para acercarlos al mundo de la comunicación. Cada cuento propone el conocimiento de un fonema, que podrá identificarse de forma auditiva (al escucharlo en la mayoría de las palabras del texto) y visual (al ver la grafía de la letra destacada en color). La colección incluye propuestas de juego que inciden en aspectos como la comprensión e interpretación del contenido del cuento, la discriminación de sonidos y palabras, la asociación de imágenes a palabras, la conexión con experiencias de la vida cotidiana, la estimulación y ampliación de vocabulario y conocimientos, la práctica de la expresión gráfica, la coordinación visomotriz, la creatividad e imaginación, etc. Como último juego, los niños colorearán y recortarán una letra, que podrán combinar con las del resto de la colección para formar palabras.

UN GATO EN UNA CAJA DE ZAPATOS . JUEGA CON EL 1 (GARCÍA FRANCO, PEDRO MARÍA)

Esta colección constituye un sistema ameno y accesible para familiarizar a los niños con la lectura de cuentos y para acercarlos al mundo de la comunicación y representación matemática. Cada cuento propone el conocimiento de un número (del 1 al 10, más el 0), que podrá identificarse de forma auditiva (al escucharlo repetidas veces a lo largo de la historia) y visual (al ver la grafía de la cifra destacada en el texto). La colección incluye propuestas de juego que inciden en aspectos como la comprensión e interpretación del contenido del cuento, la identificación de los primeros números, la asociación de imágenes a números, la conexión con experiencias de la vida cotidiana, la estimulación y ampliación de vocabulario y conocimientos matemáticos, la práctica de la expresión gráfica, la coordinación visomotriz, la creatividad e imaginación, etc. Como último juego, se proponen dos actividades: la primera consiste en colorear y recortar una carta con la que los niños podrán conformar una baraja de números, y la segunda, en colorear y recortar asimismo un número que les posibilitará la formación de series de cifras.

RUFO Y LOS DOS GLOBOS . JUEGA CON EL 2 (GARCÍA FRANCO, PEDRO MARÍA)

Esta colección constituye un sistema ameno y accesible para familiarizar a los niños con la lectura de cuentos y para acercarlos al mundo de la comunicación y representación matemática. Cada cuento propone el conocimiento de un número (del 1 al 10, más el 0), que podrá identificarse de forma auditiva (al escucharlo repetidas veces a lo largo de la historia) y visual (al ver la grafía de la cifra destacada en el texto). La colección incluye propuestas de juego que inciden en aspectos como la comprensión e interpretación del contenido del cuento, la identificación de los primeros números, la asociación de imágenes a números, la conexión con experiencias de la vida cotidiana, la estimulación y ampliación de vocabulario y conocimientos matemáticos, la práctica de la expresión gráfica, la coordinación visomotriz, la creatividad e imaginación, etc. Como último juego, se proponen dos actividades: la primera consiste en colorear y recortar una carta con la que los niños podrán conformar una baraja de números, y la segunda, en colorear y recortar asimismo un número que les posibilitará la formación de series de cifras.

NICOLASA, NICOLASO Y LOS CINCO CERDITOS . JUEGA CON EL 5 (GARCÍA FRANCO, PEDRO MARÍA)

Esta colección constituye un sistema ameno y accesible para familiarizar a los niños con la lectura de cuentos y para acercarlos al mundo de la comunicación y representación matemática. Cada cuento propone el conocimiento de un número (del 1 al 10, más el 0), que podrá identificarse de forma auditiva (al escucharlo repetidas veces a lo largo de la historia) y visual (al ver la grafía de la cifra destacada en el texto). La colección incluye propuestas de juego que inciden en aspectos como la comprensión e interpretación del contenido del cuento, la identificación de los primeros números, la asociación de imágenes a números, la conexión con experiencias de la vida cotidiana, la estimulación y ampliación de vocabulario y conocimientos matemáticos, la práctica de la expresión gráfica, la coordinación visomotriz, la creatividad e imaginación, etc. Como último juego, se proponen dos actividades: la primera consiste en colorear y recortar una carta con la que los niños podrán conformar una baraja de números, y la segunda, en colorear y recortar asimismo un número que les posibilitará la formación de series de cifras.

FLORISTÁN TIENE OCHO BRAZOS . JUEGA CON EL 8 (GARCÍA FRANCO, PEDRO MARÍA)

Esta colección constituye un sistema ameno y accesible para familiarizar a los niños con la lectura de cuentos y para acercarlos al mundo de la comunicación y representación matemática. Cada cuento propone el conocimiento de un número (del 1 al 10, más el 0), que podrá identificarse de forma auditiva (al escucharlo repetidas veces a lo largo de la historia) y visual (al ver la grafía de la cifra destacada en el texto). La colección incluye propuestas de juego que inciden en aspectos como la comprensión e interpretación del contenido del cuento, la identificación de los primeros números, la asociación de imágenes a números, la conexión con experiencias de la vida cotidiana, la estimulación y ampliación de vocabulario y conocimientos matemáticos, la práctica de la expresión gráfica, la coordinación visomotriz, la creatividad e imaginación, etc. Como último juego, se proponen dos actividades: la primera consiste en colorear y recortar una carta con la que los niños podrán conformar una baraja de números, y la segunda, en colorear y recortar asimismo un número que les posibilitará la formación de series de cifras.