JUEGO CON LOS PALOTES 9 (PERELÉTEGUI CANDELAS MARÍA AMPARO)
Componen este método de preescritura 10 cuadernos de ejercicios ordenados de forma progresiva y estructurada de menor a mayor dificultad. La finalidad de estos cuadernos es iniciar al niño/a en el trazado de su futura escritura. Estos cuadernos van dirigidos al alumnado que, sin ser aún capaz de dominar el "trazo voluntario", comienza ya a adquirir el dominio motriz de su mano.
MIS LETRAS 2 CON ENLACE INCIAL VERSION PAUTA (VV AA)
PIENSA CON MOLI (INFANTIL 4 AÑOS PRIMER TRIMESTRE) (ARESPACOCHAGA MAROTO, MARÍA / GARCÍA RABOSO, ANA / GÓMEZ ALANDI, MARTA)
TABOR 2: JESÚS (PELLICER IBORRA, CARMEN / CORDERO MORALES, FERNANDO / VARELA DÁVILA, MARTÍN)
El Proyecto Tabor (Despertar Religioso en Educación Infantil) nace para dar un apoyo al acompañamiento del despertar religioso del niño entre los tres y los cinco años. Es un material pastoral que ofrece un itinerario para facilitar a los niños el inicio en la experiencia de Dios y en la fe cristiana a la vez que van madurando en otros aspectos de la personalidad. El proyecto tiene en cuenta los aspectos curriculares correspondientes a la etapa de Educación Infantil y facilita la comprensión de los mismos. Por ello puede utilizarse como un complemento a los contenidos generales de esta etapa (incluyendo la clase de Religión). Finalmente, el Proyecto Tabor añade una invitación específica a la vivencia del misterio cristiano, y por eso entra dentro de una verdadera precatequesis infantil.
PROBLEMES 9. PAM I PIPA (EQUIP EDITORIAL CRUÏLLA)
Aquest quadern forma part del bloc de PROBLEMES de la col·lecció PAM I PIPA per treballar habilitats matemàtiques a educació infantil.
CUANTO SABEMOS NIVEL 3 EL TEATRO
LLIBRE DE LECTURA 1 INFANTIL LA TERRA DE LES LLETRES (USERO ALIJARDE, AURORA)
ANEGUETS 1 ANYS. TOTS AL NIU (GASSÓ GIMENO, ANNA)
MIS LETRAS 6 (VV. AA.)
JUEGO CON LOS PALOTES 6 (PERELÉTEGUI CANDELAS MARÍA AMPARO)
Componen este método de preescritura 10 cuadernos de ejercicios ordenados de forma progresiva y estructurada de menor a mayor dificultad. La finalidad de estos cuadernos es iniciar al niño/a en el trazado de su futura escritura. Estos cuadernos van dirigidos al alumnado que, sin ser aún capaz de dominar el "trazo voluntario", comienza ya a adquirir el dominio motriz de su mano.
