LETRAK DANTZAN: PANTAILA – ARIKETAK 1 (ZABALETA ZUNZUNEGI, IDOIA / LORENZO APALATEGI, MIREIA)
PROYECTO » EL MUNDO MARINO » (ANGUIANO JABATO, LAURA / CARO ROLDÁN, RAQUEL / LEGANÉS GARCÍA, MARÍA VEGA)
QUADERN SIS PAS A PAS MATEMÀTIQUES NIVELL 2 CICLE INFANTIL (MARTÍN IBÁÑEZ, CONCEPCIÓN / DE LA CRUZ GONZÁLEZ, AURORA / GORDÓN ALCORTA, PILAR / RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ, ANGEL)
TINET 4 ANYS 3 TRIM
RIALLES. 3 ANYS. 3 TRIMESTRE (ROCA CASTELLS, ROSA MARIA / COLL CANALIS, LAURA / HERRERO PARRAL, NIEVES / BERNABEU RUIZ, JAVIER / MARTÍN FERNÁNDEZ, GREGORIA / ABELLÁN PÉREZ, TERESA / DURÁN ANGLADA, ISABEL / LAPUENTE AGUILAR, I)
CLAUS DEL PROJECTE RIALLES EDUCACIÓ EMOCIONAL A través de diferents materials i de forma continua, RIALLES ofereix una progressió en el coneixement i la regulació de les emocions. Tot això es recolza en un fil conductor motivador que t'ajudarà a aprofundir-hi. PENSAMENT LOGICOMATEMÀTIC El fet que l'alumne construeixi el seu aprenentatge a partir de la seva pròpia experiència és bàsic per aconseguir una comprensió i interiorització adequades. A través del pensament, el diàleg, el joc i la manipulació, els alumnes adquireixen nocions logicomatemàtiques. RIALLES et permetrà acompanyar-los durant el seu procés de raonament, respectant els diferents ritmes i individualitats de l'aula. APRENENTATGE DE LA LLENGUA És fonamental en l'etapa d'Infantil que l'alumne treballi la comprensió i l'expressió oral, així com les seves capacitats bàsiques prèvies a la lectura i l'escriptura. Amb aquest objectiu, RIALLES fomenta el pensament lingüístic verbal en cinc àmbits de contingut i d'una forma progressiva i pautada. APRENEM JUNTS Quan treballem plegats aprenem més, de manera més significativa i també amb moltes més RIALLES. És per això que el nostre projecte desenvolupa una proposta metodològica que inclou un temps i un espai per a treballar en grups petits i grans. A RIALLES també s'hi desenvolupa: APRENDRE A PENSAR: Per aconseguir fomentar l'aprenentatge significatiu i l'autèntica comprensió, a través del pensament profund, d'una manera senzilla, sistemàtica i eficaç. EDUCACIÓ MEDIAMBIENTAL: Per educar els nostres infants en el respecte a la biodiversitat i el compromís amb el planeta i els éssers que l'habiten. INTEL·LIGÈNCIES MÚLTIPLES: Per aconseguir un aprenentatge eficaç en tots els alumnes, aprofitant les seves fortaleses per així millorar-ne les debilitats.
LETRAS DE COLORES CON ENLACE INICIAL CUAD LECTOESCRITURA 3 PAUTA (AA.VV.)
FUN WITH CHARLIE. LEVEL C. PROYECTO DE INGLÉS. EDUCACIÓN INFANTIL. (CAMPUZANO VALIENTE, MARÍA DOLORES)
YA CUENTO 5 . NÚMEROS HASTA EL 699 (MARTÍNEZ ROMERO, JOSÉ)
Son cuadernos de matemáticas que nacen desde la escuela para la escuela. Consta de 13 cuadernos destinados al alumnado de Educación Infantil y Primaria. Profesores y padres pueden utilizar estos cuadernos para: Enseñar, de forma motivadora, los contenidos matemáticos básicos: numeración, seriación, ordenación de números, anterior y posterior, etc. Desarrollar los procedimientos del cálculo: sumas, restas, multiplicaciones, divisiones... Resolver problemas comprendiendo el planteamiento y razonando la solución. Integrar los temas transversales en el área de matemáticas: educación medio-ambiental, educación vial, coeducación... El alumno/a cuenta y numera, dibuja los números en el ábaco, realiza series ascendentes y descendentes, ordena, clasifica y compara números... Se presenta como cuadernos de aprendizaje con ejercicios estrictamente secuenciados para desarrollar la numeración, las operaciones y la resolución de problemas. Su eficacia está demostrada en el día a día del trabajo escolar. Son útiles como: Cuadernos de refuerzo: su adecuada y progresiva secuenciación permite avanzar a cualquier alumno/a desde su nivel de competencia curricular respetando siempre su ritmo de aprendizaje. Cuadernos de ampliación: sus variadas y amenas actividades complementan y amplían los ejercicios de cualquier libro de texto. Cuadernos de vacaciones: son ideales para que nuestros hijos/as no olviden durante las vacaciones lo aprendido en el colegio.
JUNTOS CON MAX 4 AÑOS . PACK (APARICIO NOGUÉS, ROSA Mª / MANCHA GARCÍA-ROSADO, CARMEN)
M´AGRADA MATEMATIQUES 4 ANYS (AA.VV.)
LETRA A LETRA LETRILANDIA Nº 5 (C, H, K, Q, G X, W) (EDELVIVES)
LEO CON ÁLEX 3. ESCRIBO. CUADRÍCULA (DÍEZ TORÍO ANA MARÍA / ESTÉBANEZ ESTÉBANEZ AURORA / CALVO ROJO MARÍA DEL CARMEN)
Este cuaderno de escritura en cuadrícula, ameno, sencillo y coordinado con el libro de lectura 2, propone actividades de discriminación auditiva y visual, de identificación y de realización de las grafías de los fonemas /d/, /h/, /n/ y /r/ en letra mayúscula y minúscula; en su mayoría interactivas que divierten y motivan.
AU OUTRO LADO DA RÚA. (O MEU AMIGO, O MONSTRO NIVEL 3). EXPLORA (DOMÍNGUEZ CABALLERO, SUSANA / MENÉNDEZ CAMARENA, PILAR / MORENO BECERRIL, MARIA DEL VAL)
Os novos proxectos Explora de Xerme presentan unha innovadora aposta metodolóxica baseada no descubrimento e a aprendizaxe significativa, manipulativa e vivencial. Facilitan a aprendizaxe de todos os alumnos, tendo en conta as súas características persoais e a súa forma única de aprender e coñecer o mundo. Os Proxectos Explora potencian a iniciativa dos alumnos, a súa participación activa e a súa capacidade de autoxestión, para que sexan os verdadeiros protagonistas do seu proceso de aprendizaxe. Estas son as claves de Explora: Aprendizaxe baseada na comprensión Educación emocional Intelixencias múltiples Aprendizaxe cooperativa
