Educación Infantil

CUADERNOS CAPICÚA. NUMERACIÓN Y CÁLCULO 3 (ALSINA PASTELLS, ÀNGEL)


Cuadernos de matemáticas para Educación Infantil. Para desarrollar el pensamiento matemático de los alumnos y las competencias básicas. Trabajan las capacidades: identificar, relacionar y operar. Son cuadernos para ser trabajados después de la observación del entorno y de la manipulación. En los cinco cuadernos de numeración y cálculo se trabajan conceptos como los cuantificadores básicos: muchos y pocos, todos y ninguno, algunos; cantidades elementales; agrupaciones según criterios cuantitativos; operaciones aritméticas; clasificaciones, ordenaciones, emparejamientos y seriaciones.

BENJAMÍ. 5 ANYS


Projecte per a l'educació religiosa que respon a la necessitat d'una educació integral de nens i nenes de 3 a 6 anys.

PENSAMOS. 3 AÑOS (GIMÉNEZ BUENO, XAVIER)


Fomentan el desarrollo de la capacidad de razonar y la adquisición de estructuras lógicas del pensamiento, facultades imprescindibles para la progresión y evolución del sistema conceptual.

LAURA Y COMPAÑIA 22 . CON CUIDADO,QUE ES PELIGROSO (DEL RIO GALVE, CARMINA)


El objetivo de estos cuentos es doble: en primer lugar, pretenden motivar la lectura partiendo de unos volúmenes atractivos, caracterizados por unos dibujos llenos de ternura y unos textos sencillos, próximos al mundo de la infancia; en segundo lugar, desean fomentar una serie de valores primordiales para la convivencia y la sociabilidad. El esquema de la colección recoge los temas de los ejes transversales que la escuela debe trabajar durante la Educación Infantil y Primaria. Ha sido diseñada como una herramienta de aula que permita reforzar o ampliar esos contenidos. En casa también resultará muy útil, sobre todo para comentar actitudes cotidianas relacionadas con la responsabilidad y las relaciones humanas.

LAURA Y COMPAÑIA 23 . ¿HACEMOS LAS PACES? (DEL RIO GALVE, CARMINA)


El objetivo de estos cuentos es doble: en primer lugar, pretenden motivar la lectura partiendo de unos volúmenes atractivos, caracterizados por unos dibujos llenos de ternura y unos textos sencillos, próximos al mundo de la infancia; en segundo lugar, desean fomentar una serie de valores primordiales para la convivencia y la sociabilidad. El esquema de la colección recoge los temas de los ejes transversales que la escuela debe trabajar durante la Educación Infantil y Primaria. Ha sido diseñada como una herramienta de aula que permita reforzar o ampliar esos contenidos. En casa también resultará muy útil, sobre todo para comentar actitudes cotidianas relacionadas con la responsabilidad y las relaciones humanas.

LAURA Y COMPAÑIA 1 . SABEN COMPORTARSE (DEL RIO GALVE, CARMINA)


El objetivo de estos cuentos es doble: en primer lugar, pretenden motivar la lectura partiendo de unos volúmenes atractivos, caracterizados por unos dibujos llenos de ternura y unos textos sencillos, próximos al mundo de la infancia; en segundo lugar, desean fomentar una serie de valores primordiales para la convivencia y la sociabilidad. El esquema de la colección recoge los temas de los ejes transversales que la escuela debe trabajar durante la Educación Infantil y Primaria. Ha sido diseñada como una herramienta de aula que permita reforzar o ampliar esos contenidos. En casa también resultará muy útil, sobre todo para comentar actitudes cotidianas relacionadas con la responsabilidad y las relaciones humanas.

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CUERPO DE MAESTROS EDUCACIÓN INFANTIL . OPOSICIONES PARA PROFESORES. MAESTROS (IVEP – MANUEL JOSÉ GUILLÉN ALFONSO)


>Editorial CEP presenta esta nueva edición actualizada con la legislación educativa vigente, la Ley Orgánica de Educación, de la Programación Didáctica del Cuerpo de Maestros de Primaria, en la especialidad de Educación Infantil. Este documento hay que elaborarlo y presentarlo al Tribunal en la segunda fase de las pruebas selectivas de acceso a la citada especialidad. El presente volumen, elaborado por profesionales de reconocido prestigio, profesores del Centro Especializado en la preparación de oposiciones al Cuerpo docente, IVEP, es un ejemplo de un documento coherente y con la calidad necesaria para elaborar su propia Programación y preparar una buena defensa de su planificación didáctica.