LA CONCEPCIÓN DEL ESPACIO PRÓXIMO Y LEJANO . JUSTIFICACIÓN DE UNA PROPUESTA ALTERNATIVA PARA EL ESTUDIO DEL MEDIO EN PRIMARIA (NADAL PERDOMO, IGNACIO)
Esta tesis aborda el análisis de las concepciones pedagógicas recientes en cuanto al estudio escolar del espacio geográfico cercano y lejano se refiere. Se parte del hecho constatado en la enseñanza de la geografía, según el cual los escolares deben ser
ESCRIBIR, LEER Y APRENDER EN LA UNIVERSIDAD : UNA INTRODUCCIÓN A LA ALFABETIZACIÓN ACADÉMICA . UNA INTRODUCCION A LA ALFABETIZACION ACADEMICA (CARLINO, PAULA)
En esta obra, la autora propone que los docentes de todos los niveles y orientaciones se ocupen de la "alfabetización académica"; esto es, que integren la producción y el análisis de textos en la enseñanza, para que los universitarios accedan a la cultura específica de cada disciplina. Con ese objetivo, presenta diversas actividades didácticas: elaboración rotativa de síntesis de clase, tutoría de monografías grupales, respuestas escritas a preguntas sobre la bibliografía, lectura con ayuda de guías, preparación de una ponencia para exponer, entre otras.
HEZKUNTZARI EGOKITUTAKO TEKNOLOGIA BERRIAK (CORREA GOROSPE, JOSÉ MIGUEL)
1. Informazioaren gizarterako irakasleen prestakuntza. 2. Komunikabideen irakaskuntza. 3. Hezkuntzarako bideo eta gardenkiak. 4. Teknologia informatikoa eta hezkuntzako multimedia. 5. Sareak eta hezkuntza. 6. Heziketa Berezia eta Teknologia Berriak.
ESKOLAREN ARKEOLOGIA (ÁLVAREZ-URIA, FERNANDO / VARELA, JULIA)
Eskola gizarte mailakatu eta hierarkizatuen barnean jaio zen eta justiziaren eta berdintasunaren agindu konstituzionalari egokitzen ez zaizkion gizarteetan iraun du gaur egun arte. Eskola-sistemak ideal demokratikoen alde jokatzen du ala, alderantziz, bere eraketaren logikak gutxi gorabehera esplizituak diren menpekotasun- irizpidetan oinarrituz funtzionatzen du? Galdera honi erantzuteko inguruka ibili beharra dugu; historiak diskurtso eta praktika-tipo definituak sortarazi ditzakeen egoera berezi horretara jo behar dugu. Hain zuzen ere, arkeologiak, erakunde baten printzipio eratzaileetan oinarrituz, printzipio hauen eratorpen-arbola deskribatzea ahalbidetzen du.
