Educación pedagogía

LA MIRADA POÉTICA (GÚRPIDE, CARMEN / FALCÓ, NURIA / BERNAD, ANA)

«La mirada poética» presenta una selección de textos poéticos junto con ejercicios para estudiantes de secundaria y de bachillerato. Se trata por tanto de una herramienta para el aprendizaje de la Literatura y de la escritura. Los textos, su ordenación y las numerosas ilustraciones estimulan la curiosidad del alumno por el entorno inmediato a través del mensaje y la forma de la expresión poética. Comienza con la aparición del lenguaje, los signos y los nombres de las cosas. A continuación los textos remiten al habitante de la ciudad, rodeado de vías de comunicación, puertas y ventanas abiertas a un mundo exterior lleno de signos y mensajes. Sigue con la percepción de la naturaleza asociada al paso del tiempo. Finalmente aborda la búsqueda de la belleza, la emoción que llena el corazón ante el espectáculo de lo bello y el recuerdo donde subsiste la belleza más allá de la destrucción que acompaña a la experiencia humana. De este modo, este libro añade a su objetivo pedagógico el atractivo de una lectura amena, con frecuencia apasionante, para cualquier lector que quiera iniciarse en la poesía.

EVALUACIÓN DE CENTROS PARA LA MEJORA DE LA CALIDAD (CHAVARRÍA NAVARRO ; BORRELL CLOSA, XAVIER; ELVIRA)

Este texto presenta los elementos definidores de un modelo de evaluación de centros y justifica de forma exhaustiva cinco factores de calidad: 1) liderazgo, 2) proyecto educativo, 3) competencia profesional, 4) trabajo en el aula y 5) evaluación de los aprendizajes, y tres factores de cohesión social: 6) convivencia y cooperación, 7) equidad y 8) abertura al entorno. Formula de manera explícita el objeto de evaluación a través de la contribución que los distintos factores hacen en relación con la enseñanza efectiva y al aprendizaje generalizado de una de las ocho competencias, en concreto, la competencia comunicativa lingüística por su carácter más transversal y por su contribución a la adquisición de las demás competencias. El objeto de evaluación se desarrolla a través de la formulación de veinticinco indicadores y sus respectivos componentes para cada uno de los factores de calidad y cohesión social, presentados en rúbricas progresivas de cuatro estadios. En el último capítulo se apuntan las principales estrategias metodológicas para la aplicación de esta evaluación de centros. Este modelo es fruto del conocimiento, la investigación, la reflexión y la exégesis social, de acuerdo a unos organizadores previos de posicionamiento conceptual sobre calidad, evaluación y educación; así como de la experiencia dilatada de los autores como evaluadores y consultores de calidad.

EL ANÁLISIS DE DATOS CUALITATIVOS EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA (GIBBS, GRAHAM)

En El análisis de datos cualitativos se describe cómo seleccionar la herramienta más adecuada para el análisis de datos y se ofrecen estrategias para hacer frente a los diversos retos y dificultades en la interpretación de los datos conceptuales y subjetivos generados en la investigación cualitativa. Graham Gibbs explica con claridad los pasos a seguir en la preparación de los datos, la codificación y categorización, en el análisis de las biografías y relatos y en la redacción del informe de investigación. Ofrece también múltiples técnicas de análisis comparativo que facilitan poder alcanzar interpretaciones con mayor rigor y profundidad. Asimismo, analiza el uso de ordenadores y del software más adecuado para el análisis de datos cualitativos. El autor contempla también las cuestiones éticas que se deben tomar en consideración en el tratamiento de los datos en las investigaciones cualitativas. Para facilitar la comprensión de los procesos que se describen y argumentan, se incluyen un buen número de consejos prácticos y ejemplos, así como sugerencias del tipo "cómo hacer". Especialistas en sociología, antropología, ciencias de la salud, psicología y educación, al igual que estudiantes de universidad de estas áreas del conocimiento encontrarán en este libro una importante ayuda tanto para sus propias investigaciones como para el análisis crítico de aquellas otras que precisen revisar. Esta obra se complementa muy bien con el resto de los títulos que integran la presente colección destinada a promover la investigación cualitativa.