5 EP MUSIC (AND) MAS SA (AA.VV)
Más Savia Music motivates pupils through dynamic proposals that encourage them to develop a love for music
SOCIAL SCIENCE. 5 PRIMARY. MÁS SAVIA. ANDALUCÍA (BILINGUAL TEAM S.M)
The MAS SAVIA Project for Social Science takes advantage of different tools and methodologies to motivate the learning, understanding and application of the contents. The contents of each learning block are organized into three learning moments : Let's Get Started, Let's Understand and Let's use . Inserted between these areMake a Change (service-learning activities with many opportunities to work using co-operative strategies) in which both communicative and cognitive skills are put into practice. Many of the Let's Get Started and Let's Use sections take the form of experimental workshops. This general philosophy of promoting active learning is manifest in the finalMaking a Change task which integrates knowledge, skills and multiple intelligences. Social Science takes the CLIL approach to making language and contents accessible with careful scaffolding of language and the visual summarizing of content. There are regular opportunities to review what has been learned. Attention to diversity is catered for by online testing which can give the teacher a clear and immediate evaluation of the class's performance by identifying students who may be having difficulties.
019 4EP LECTURAS COMPETENCIALES ZOOM (VV.AA.)
MÚSICA. 6 PRIMARIA. SAVIA. MADRID (GIL, CARMEN / RODRIGUEZ NOTARIO, SARA / MÜLLER GÓMEZ, ÁNGEL / MARTÍN-VIVALDI MARTÍNEZ, NACHO / HERRERÍAS SILVA, ALEJANDRO)
El proyecto SAVIA para Música trabaja el aprendizaje a través de propuestas prácticas y muy motivadoras, con ilustraciones y dinámicas que atraen al alumno y fomentan su gusto por la música. Es un proyecto global, para toda Primaria, elaborado porautores con experiencia, docentes en activo, músicos profesionales y pedagogos. Cuenta con una cuidadaprogresión de contenidos adaptada a cada nivel.El proyecto sigue los postulados de lapedagogía musical activa. Ofrece una metodología práctica y se apoya en recursos digitales como musicogramas, karaokes, karaogramas y actividades interactivasPermite configurar una propuesta muy flexible adaptables a diferentes niveles mediante trabajo pautado y secciones.Concanciones son atractivas y denueva creación.
VALORES SOCIALES Y CÍVICOS. 5 PRIMARIA. SAVIA. MADRID (MARINA, JOSÉ ANTONIO / GARCÍA MORIYÓN, FÉLIX / MIRANDA ALONSO, TOMÁS)
El proyecto SAVIA para Valores sociales y cívicos está basado en la educación y desarrollo del talento moral para dirigir el comportamiento.Orientado a un aprendizaje activo que promueve la adquisición de las virtudes que caracterizan a las personas autónomas, responsables y solidarias, Integra planteamientos de filosofía para niños para aprender a pensar de manera crítica, creativa y cuidadosa.Desarrollado por José Antonio Marina y Félix García Moriyón.
MÚSICA. 3 PRIMARIA. SAVIA. MADRID (GIL, CARMEN / RODRIGUEZ NOTARIO, SARA / MÜLLER GÓMEZ, ÁNGEL / MARTÍN-VIVALDI MARTÍNEZ, NACHO)
El proyecto SAVIA para Música trabaja el aprendizaje a través de propuestas prácticas y muy motivadoras, con ilustraciones y dinámicas que atraen al alumno y fomentan su gusto por la música. Es un proyecto global, para toda Primaria, elaborado por autores con experiencia, docentes en activo, músicos profesionales y pedagogos. Cuenta con una cuidada progresión de contenidos adaptada a cada nivel.El proyecto sigue los postulados de la pedagogía musical activa. Ofrece una metodología práctica y se apoya en recursos digitales como musicogramas, karaokes, karaogramas y actividades interactivasPermite configurar una propuesta muy flexible adaptables a diferentes niveles mediante trabajo pautado y secciones.Con canciones son atractivas y de nueva creación.
MÚSICA. 2 PRIMARIA. SAVIA. MADRID (RODRIGUEZ NOTARIO, SARA / MÜLLER GÓMEZ, ÁNGEL / HERNÁNDEZ VÁZQUEZ, MONTSERRAT / GIL MARTÍNEZ, CARMEN)
El proyecto SAVIA para Música trabaja el aprendizaje a través de propuestas prácticas y muy motivadoras, con ilustraciones y dinámicas que atraen al alumno y fomentan su gusto por la música. Es un proyecto global, para toda Primaria, elaborado por autores con experiencia, docentes en activo, músicos profesionales y pedagogos. Cuenta con una cuidada progresión de contenidos adaptada a cada nivel.El proyecto sigue los postulados de la pedagogía musical activa. Ofrece una metodología práctica y se apoya en recursos digitales como musicogramas, karaokes, karaogramas y actividades interactivasPermite configurar una propuesta muy flexible adaptables a diferentes niveles mediante trabajo pautado y secciones.Con canciones son atractivas y de nueva creación.
MÉTODO GLOBALIZADO. ¡TODOS A UNA!. 2 PRIMARIA. TERCER TRIMESTRE.MÁS SAVIA. COMUNIDAD DE MADRID (GARÍN MUÑOZ, MERCEDES / VIDAL GONZÁLEZ, JOSE MANUEL / ORO PRADERA, BEGOÑA / ECHEVARRÍA, ESTHER / MENÉNDEZ CAMARENA, PILAR / MORALES, FRANCISCO / BERNABEU RUIZ, JAVIER / PÉREZ FRANCISCO, MARÍA)
El proyecto Mas Savia para Globalizado es una propuesta integradora para los alumnos de 2º de Primaria que engloba en una misma unidad didáctica las áreas de Lengua, Matemáticas, Ciencias de la Naturaleza y Sociales.El libro ¡A por todas! tiene un formato trimestral. Se basa enactividades contextualizadas y cercanas, y propone apoyo visual con imágenes y reales, seguimiento del aprendizaje y propuestas de trabajo globalizadas .El libro del alumno incluye: - Cuaderno de lectura LA PANDILLA DE LA ARDILLA: Conoce las nuevas aventuras de Nora, Aitor, Ismael, Irene y Rasi. Los cuentos de la pandilla en formato trimestral y con un audio asociado (en el Material para el profesor). - Cuaderno TALLER DE MATEMÁTICAS MANIPULATIVAS.
MÉTODO GLOBALIZADO.¡TODOS A UNA! 2 PRIMARIA. 2 TRIMESTRE. MÁS SAVIA. MADRID (MENÉNDEZ, ELVIRA / ORO PRADERA, BEGOÑA / GIL, CARMEN / MUIÑA MERINO, PALOMA / ÁLVAREZ, SARA / GARÍN MUÑOZ, MERCEDES / VIDAL GONZÁLEZ, JOSE MANUEL / ECHEVARRÍA, ESTHER / DUQUE HERNÁNDEZ, MARÍ)
El proyecto Mas Savia para Globalizado es una propuesta integradora para los alumnos de 2º de Primaria que engloba en una misma unidad didáctica las áreas de Lengua, Matemáticas, Ciencias de la Naturaleza y Sociales.El libro ¡A por todas! tiene un formato trimestral. Se basa enactividades contextualizadas y cercanas, y propone apoyo visual con imágenes y reales, seguimiento del aprendizaje y propuestas de trabajo globalizadas .El libro del alumno incluye: - Cuaderno de lectura LA PANDILLA DE LA ARDILLA: Conoce las nuevas aventuras de Nora, Aitor, Ismael, Irene y Rasi. Los cuentos de la pandilla en formato trimestral y con un audio asociado (en el Material para el profesor). - Cuaderno TALLER DE MATEMÁTICAS MANIPULATIVAS.p style="margin-bottom: 12pt">
PUNTO Y COMA MATEMÁTICAS 21 PROPUESTAS PARA RESOLVER LAS COMPETENCIAS MATEMÁTICAS BÁSICAS DE 3.ER CURSO (EQUIPO DIDÁCTICO HIPATIA)
Cuaderno para trabajar de manera especial el desarrollo de las competencias básicas. Se puede utilizar como cuaderno de refuerzo durante el curso o en vacaciones. Solucionario en la Sala de profesores.Recomendado para 3.º de Primaria.
PUNTO Y COMA MATEMÁTICAS 15 COMPRENDO Y VALORO LA INFORMACIÓN PARA RESOLVER PROBLEMAS DE LAS CUATRO OPERACIONES CON NÚMEROS NATURALES Y DECIMALES (1) (EQUIPO DIDÁCTICO HIPATIA)
Cuaderno de problemas en el que se plantean situaciones de la vida real, además de fomentar la comprensión lectora, la toma de decisiones... Solucionario en la Sala de profesores.Recomendado para 5.º y 6.º de Primaria.
PUNTO Y COMA MATEMÁTICAS 7 AUMENTO MI AGILIDAD NUMÉRICA CON LOS ALGORITMOS DE LA MULTIPLICACIÓN Y LA DIVISIÓN (INICIACIÓN) (EQUIPO DIDÁCTICO HIPATIA)
Cuaderno de cálculo en el que se plantean ejercicios clásicos junto a otros dirigidos al desarrollo de las destrezas básicas (agilidad mental, razonamiento numérico...). Solucionario en la Sala de profesores.Recomendado para 3.º y 4.º de Primaria.
