Educación Primaria





CUADERNO 1 a , e , i , o , u , m , t , y (nexo) , n , l Ejercicios de atención para la detección, prevención y corrección de las dificultades lecto-escritoras: Dislexias y trastornos del aprendizaje. Instrucciones para que los padres y madres de los alumnos y alumnas con dificultades de pronunciación puedan ayudar a sus hijos e hijas a superar estos obstáculos: Dislalias. CUADERNO 2 l , p , d , b CUADERNO 3 s , ll , ñ , j CUADERNO 4 f , v , ya , z CUADERNO 5 rr , – r - CUADERNO 6 h , ch , ca , co , cu , ce , ci , que , qui CUADERNO 7 ga , go , gu , gue , gui , güe , güi , ge ,gi ce , ci , ca , co , cu , ce , ci ga , go , gu , ge , gi , k , x CUADERNO 8 as , an , al , ar , am , ap , ad , az , ac , ab , oj , ag , at pla , pra , bla , bra , fla , fra , tra , dra , cla , cra , gla , gra CUADERNO 9 ca-ac , ga-ag , za-az , pal-pla , par-pra , bal-bla , bar-bra , fal-fla , far-fra , tar-tra , dar-dra , cal-cla , car-cra , gal-gla , gar-gra. Ejercicios de atención para la detección, prevención y corrección de las dificultades lecto-escritoras: Dislexias y trastornos del aprendizaje. Lectura comprensiva y escritura libre. CUADERNO 10 Combinaciones totales.







Cuento “Una historia cualquiera” + CD con las narraciones y las canciones. ¿Qué es lo más importante para un niño de doce años? Para Sergio lo fundamental son los amigos, el ordenador, su querida Clara… cosas que lo suelen distraer de los estudios y los exámenes. Pero, ahora mismo, Sergio está pasando por una etapa muy complicada, puesto que dentro de nada terminará la escuela y empezará el instituto. Y con todo esto vienen las dudas, los miedos, incluso las ilusiones. ¿Por qué será tan difícil hacerse mayor? Canciones del CD: El ordenador Mis amigos Estar enamorado Rumba de los exámenes Todo es posible Qué voy a ser de mayor Cucharas, palillos y tenedor Hasta pronto amigo También encontraréis las canciones sin letra, sólo con los acompañamientos musicales, para que cantéis encima.









El diccionario AVANZADO es ideal para los alumnos que ya han tenido contacto con otras obras de referencia. Ofrece más de 63 000 definiciones, ejemplos, información etimológica y separación silábica en todas las palabras, con la que podrán diferenciar fácilmente diptongos e hiatos. AVANZADO incluye, además, ilustraciones a todo color para aclarar conceptos complicados, sinónimos y antónimos, marcación de la sílaba tónica, notas de ortografía y gramática, extranjerismos y neologismos, y modelos de conjugación verbal. En el acceso on line se encuentra todo el contenido del diccionario en papel completamente digitalizado: caja de búsqueda que permite acceso rápido a la definición requerida, enlaces activos entre definiciones, ejemplos, modelos verbales, ilustraciones, audio, etc. Esta versión on line, ideal para trabajar desde casa o en el aula con la PDI, se complementa con actividades interactivas para que los pequeños refuercen, con el uso del diccionario, el estudio del resto de materias de su nivel y, de un modo lúdico, tengan una ayuda con la adquisición del léxico y otras nociones de lengua y gramática. AVANZADO está especialmente recomendado para 2.º y 3.º ciclo de Primaria. > Descárgate la muestra de la letra F > Conoce el diccionario AVANZADO > Descárgate el póster Jugando con las palabras > Fichas didácticas "Aprender jugando con el diccionario". En el propio diccionario podrás encontrar las soluciones de las fichas.

Proyecto Conecta 2.0 Conecta 2.0 es el nuevo proyecto de ediciones SM para el segundo ciclo de Educación Primaria. Estar conectado con uno mismo, con los demás y con el entorno supone acercarse a la realidad desde los valores y tener motivación para aprender. Estar conectado implica hacerse preguntas y utilizar los mejores recursos emocionales y los conocimientos aprendidos para responderlas de manera eficaz, y así crecer como persona en todas las dimensiones. En realidad, constituye la esencia del aprendizaje para la vida. Nuestro proyecto editorial quiere contribuir con este ambicioso objetivo y, desde todas las áreas, de forma transversal, se proponen una serie de actividades y tareas encaminadas al desarrollo de las competencias básicas desde una metodología activa y adecuada a las necesidades de cada situación.