BIG SURPRISE! 1. CLASS BOOK + MULTI-ROM (REILLY, VANESSA) (Educación Primaria)
BIG SURPRISE! 3. CLASS BOOK (MOHAMED, SUE) (Educación Primaria)
BIG SURPRISE! 2. ACTIVITY BOOK (REILLY, VANESSA) (Educación Primaria)
BIG SURPRISE! 5. CLASS BOOK (REILLY, VANESSA) (Educación Primaria)
SIENTE LA MÚSICA 5 LIBRO DEL ALUMNO (CASTELLANO) (MARTÍN DE ARGENTA PALLARÉS, FERNANDO / ATANCE IBAR, JAVIER) (Educación Primaria)
TARANTELLA 5 LIBRO DEL ALUMNO (PASCUAL, PILAR) (Educación Primaria)
ERLIJIO KATOLIKOA. ABBAKANTUA. 5 LEHEN HEZKUNTZA (SALAS XIMELIS ANTONIO / MARTÍN GARCÍA AURORA / GONZÁLEZ ARRANZ FRANCISCO / LLANES CUENCA JESÚS / CASADO GUTIÉRREZ JESÚS / GONZÁLEZ SÁNCHEZ MERCEDES) (Educación Primaria)
Hirugarren Zikloko Abbakantua proiektuan, adin honetako ikasleen motibazioari eusteko erronkari heltzen diogu; izan ere, dagoeneko lehen jaunartzea hartu dutenez, pentsa dezakete ez dela beharrezkoa erlijio-eskoletara joatea. Ziklo honetarako hautatutako dinamikan, bosgarren mailako ikasleak proposatutako enigmak argitzeko gogoa izango du, eta seigarren mailakoak, berriz, nabigazio-koadernoa egin nahiko du, besteak beste, gertaerak, ikasitakoa, bizipenak, eta desioak idatziz jasotzeko. Bi mailetan, liburuaren hasieran irakurri beharreko istorio batez hasten da motibazioa. Istorio horrek lagunduko die; batetik, motibazioari eta gogoei eusten, eta, bestetik, jarrera irekia izaten, egunez egun gauza berriak ezagutzeko eta ikasteko. Bosgarren mailan, elementu motibatzaile gisa Kutxatxo izeneko kutxa hautatu dugu, eta horren barruan enigmak gordeko ditugu, argitu ahala. Seigarrenean, berriz, iparrorratz-kutxa da elementu motibatzailea, eta hori izango da nabigazio-koadernoaren gordelekua. Bosgarren mailan, Kutxatxoren eta enigmak argitzearen bidez eta, seigarren mailan, nabigazio-koadernoaren bidez, gure asmoa da zuri erraztasunak ematea ikasleen artean jakin-mina pizteko bizitzaren gauzarik garrantzitsuena ikasteari begira, hots: Jesusen hitzak eta egintzak.
Hirugarren Zikloko Abbakantua proiektuan, adin honetako ikasleen motibazioari eusteko erronkari heltzen diogu; izan ere, dagoeneko lehen jaunartzea hartu dutenez, pentsa dezakete ez dela beharrezkoa erlijio-eskoletara joatea. Ziklo honetarako hautatutako dinamikan, bosgarren mailako ikasleak proposatutako enigmak argitzeko gogoa izango du, eta seigarren mailakoak, berriz, nabigazio-koadernoa egin nahiko du, besteak beste, gertaerak, ikasitakoa, bizipenak, eta desioak idatziz jasotzeko. Bi mailetan, liburuaren hasieran irakurri beharreko istorio batez hasten da motibazioa. Istorio horrek lagunduko die; batetik, motibazioari eta gogoei eusten, eta, bestetik, jarrera irekia izaten, egunez egun gauza berriak ezagutzeko eta ikasteko. Bosgarren mailan, elementu motibatzaile gisa Kutxatxo izeneko kutxa hautatu dugu, eta horren barruan enigmak gordeko ditugu, argitu ahala. Seigarrenean, berriz, iparrorratz-kutxa da elementu motibatzailea, eta hori izango da nabigazio-koadernoaren gordelekua. Bosgarren mailan, Kutxatxoren eta enigmak argitzearen bidez eta, seigarren mailan, nabigazio-koadernoaren bidez, gure asmoa da zuri erraztasunak ematea ikasleen artean jakin-mina pizteko bizitzaren gauzarik garrantzitsuena ikasteari begira, hots: Jesusen hitzak eta egintzak.DISCOVER ARTS & CRAFTS 1 TEACHER’S GUIDE (FISHER WINSTANLEY, CAROL-ANNE) (Educación Primaria)
Carefully-selected content centres on material and activities which relate to pupils? own environment to make learning more relevant. Through observation activities and the identification and classification of natural forms children have fun doing drawings paintings sculptures and constructions that appeal to their creative instincts. Active Teach software provides the teacher with an unbeatable source of resources such as video tutorials on arts and crafts techniques making off videos extra photocopiable worksheets and audios.
Carefully-selected content centres on material and activities which relate to pupils? own environment to make learning more relevant. Through observation activities and the identification and classification of natural forms children have fun doing drawings paintings sculptures and constructions that appeal to their creative instincts. Active Teach software provides the teacher with an unbeatable source of resources such as video tutorials on arts and crafts techniques making off videos extra photocopiable worksheets and audios.DISCOVER ARTS & CRAFTS 3 TEACHER’S GUIDE (FISHER WINSTANLEY, CAROL-ANNE) (Educación Primaria)
Carefully-selected content centres on material and activities which relate to pupils? own environment to make learning more relevant. Through observation activities and the identification and classification of natural forms children have fun doing drawings paintings sculptures and constructions that appeal to their creative instincts. Active Teach software provides the teacher with an unbeatable source of resources such as video tutorials on arts and crafts techniques making off videos extra photocopiable worksheets and audios.
Carefully-selected content centres on material and activities which relate to pupils? own environment to make learning more relevant. Through observation activities and the identification and classification of natural forms children have fun doing drawings paintings sculptures and constructions that appeal to their creative instincts. Active Teach software provides the teacher with an unbeatable source of resources such as video tutorials on arts and crafts techniques making off videos extra photocopiable worksheets and audios.NECESIDADES Y RESPUESTA EDUCATIVA A LA DISCAPACIDAD VISUAL (ESCANDELL BERMÚDEZ, Mª OLGA) (Educación Primaria)
APRENDO A… RESOLVER PROBLEMAS 5 (LUCEÑO CAMPOS, JOSÉ LUIS) (Educación Primaria)
Las actividades que se proponen en este cuaderno conducen hasta la interiorización de la estrategia general para abordar la resolución de cualquier problema aditivo-sustractivo. En este curso se comienza por actividades pensadas para practicar lo que se ha denominado la "escucha analítica". Con ellas se pretende desarrollar, primero a nivel oral y después por escrito, la capacidad lógica, la expresión oral a través de giros lingüísticos de formas alternativas a una numérica, situacional o cualitativa dada.
Las actividades que se proponen en este cuaderno conducen hasta la interiorización de la estrategia general para abordar la resolución de cualquier problema aditivo-sustractivo. En este curso se comienza por actividades pensadas para practicar lo que se ha denominado la "escucha analítica". Con ellas se pretende desarrollar, primero a nivel oral y después por escrito, la capacidad lógica, la expresión oral a través de giros lingüísticos de formas alternativas a una numérica, situacional o cualitativa dada.









