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Educación Primaria

CRECER Y CRECER: PROGRAMA PARA DESARROLLAR LA INTELIGENCIA ESPIRITUAL. 1 PRIMARIA (TORRALBA ROSELLÓ, FRANCESC / FLECK, MONTSERRAT / VINARDELL, MARINA) (Educación Primaria)

El proyecto Crecer y Crecer es un programa educativo para estimular la inteligencia en los niños y niñas de 6 a 12 años. Pretende la construcción libre, consciente y autónoma de un " mapa espiritual" que ayude a los alumnos a orientarse en su viaje por la vida. Todos los cuadernos se organizan en 8 unidades didácticas y cada una trabaja un tema fundamental en el cultivo de la inteligencia espiritual: soledad, silencio, contemplación, diálogo, ejercicio, fragilidad, meditación y solidaridad.

PENTAGRAMA ESCOLAR MÚSICA 4 . EDUCACIÓN PRIMARIA. CICLO MEDIO (AMAT, CARME / CASANOVA, ANNA) (Aprendizaje)

Pentagrama Escolar 4 concluye el Ciclo Medio y se compone de un libro para el alumno, acompañado por un cuaderno de ejercicios y de un CD en formato MP3, así como una guía didáctica para el profesor. En el CD se hallan las grabaciones correspondientes a los apartados de: Escuchar y escribir (dictados), Entonar y cantar (ejercicios de entonación y canciones populares), Canción original (de la cantata “Un mundo ideal...”), Audición, Sabías que…, Flauta, Danza, El texto íntegro de la cantata ("Un mundo mejor") Las canciones populares y los ejercicios y canciones de flauta se han grabado con melodía y sin ella; y las canciones originales se presentan con y sin letra. Debido a la cantidad de pistas que contiene el libro, la grabación se ha realizado en formato MP3. En el cuaderno de ejercicios encontraremos las actividades de aprendizaje correspondientes a los apartados de: Teoría, Escuchar y escribir, Audición, Sabías que… Al final del libro del alumno encontraremos un anexo que contiene un repertorio de flauta, tres danzas, las letras de las canciones populares y originales, el texto íntegro de la cantata y el contenido del CD.

RELIGIÓN CATÓLICA. 2 PRIMARIA. NUESTRA CASA (DÍAZ MONTEJO, Mª ADORACIÓN / SÁNCHEZ RAMOS, LORENZO) (Educación Primaria)

El proyecto Nuestra Casa para la etapa de Primaria de Religión Católica responde al "reto ecológico" del papa Francisco en la encíclica Laudato si´ de cuidar nuestra casa común. Los contenidos bíblicos y teológicos desarrollan el currículo de la CEE y se articulan en torno al cuidado personal, el cuidado del entorno y el cuidado del planeta. Una familia de seis miembros más una mascota, introduce al alumno en los contenidos de cada unidad con una especial atención a la diversidad cultural y la valoración de personas con discapacidad. Una apuesta decidida por ilustraciones bíblicas de alto nivel estético, permiten abordar los contenidos bíblicos estableciendo un diálogo entre Biblia y arte. Los contenidos teológicos propuestos por el currículo de la Conferencia Episcopal se desarrollan con un lenguaje accesible a los alumnos, apoyándose en textos magisteriales también adaptados al nivel de comprensión del alumnado y encarnados en "testigos" que encarnan en sus vidas los contenidos explicitados. Una doble página en torno al "cuidado" permite traducir los aprendizajes en prácticas cotidianas de cuidado. Prácticas que se abren al ámbito escolar, vecinal y familiar. Las unidades se cierran con resúmenes ilustrados con la técnica de Visual Thinking o Pensamiento Visual que facilitan la síntesis intuitiva de los aprendizajes adquiridos.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO. 6 PRIMARIA. NUEVO PROYECTO PLANETA AMIGO (MELÉNDEZ HEVIA, IGNACIO / PALLOL TRIGUEROS, RUBÉN) (Educación Primaria)

El proyecto Planeta Amigo nos permite conocer la naturaleza, valorar nuestro entorno y desarrollar aptitudes de respeto hacia otras culturas y otros pueblos. Podemos descubrir cómo somos, compartir con los demás nuestros conocimientos y construir entre todos un PLANETA AMIGO en el que convivamos en un mismo entorno personas de diferentes formas de pensar.

CIENCIAS DE LA NATURALEZA. 1 PRIMARIA. MÁS SAVIA. EXTREMADURA (GARÍN MUÑOZ, MERCEDES / HERNÁNDEZ PALACIOS, ESTHER / MENÉNDEZ CAMARENA, PILAR / LÓPEZ, SERGIO / CID, ANA / MATÍAS, TERESA DE) (Aprendizaje)

El proyecto Más Savia para el área de Ciencias de la Naturaleza utiliza diferentes herramientas y metodologías para motivar en el aprendizaje de las Ciencias, facilitar su comprensión y comprobar su aplicación. Nora, uno de los miembros de la pandilla de la ardilla, acompañará a los alumnos en este recorrido para contagiarles su espíritu inquieto, científico e investigador. Para lograr estos objetivos, los contenidos en cada epígrafe se organizan en tres fases de aprendizaje: Nos activamos, Comprendemos y Aplicamos, en las que se intercalan actividades que promueven el aprendizaje cooperativo. Muchos Nos activamos y Aplicamos se proponen en forma de talleres experimentales y las unidades se rematan con la sección Pienso y actúo, en las que se plantea una situación-problema que se resuelve en el taller o mediante el uso de una herramienta concreta. La filosofía general del proyecto de promover un aprendizaje activo se concreta en una tarea trimestral que bajo el título Mejora tu... integra conocimientos, habilidades, competencias e inteligencias múltiples. Para facilitar la accesibilidad de los contenidos, el proyecto Más Savia de Ciencias de la Naturaleza cuida especialmente la redacción y el vocabulario utilizado. La comprensión y el aprendizaje de los contenidos se refuerza en 1º con una propuesta para el desarrollo de la Comprensión oral y en 2º, con un programa concreto de Comprensión lectora. Para progresar e ir superando barreras, las actividades se secuencian por orden de dificultad y algunas cuentan con apoyos y desarrollos complementarios en el recurso didáctico.