MÚSICA II DE ESO. GUÍA DIDÁCTICA. PROYECTO ESCALA (CASARES RODICIO EMILIO) (Educación Secundaria Obligatoria)
Consta de dos partes: PARTE A. UNIDADES DEL LIBRO Se reproducen las unidades del libro y en cada Unidad aparece: - Página de programación - Orientaciones didácticas y metodológicas para cada una de las páginas del libro del alumno que por su importancia o dificultad merecen algún comentario. También se aporta el solucionario de todas aquellas actividades propuestas durante el desarrollo de la unidad. Se incluye solucionario y comentarios a los talleres musicales propuestos en el libro del alumno. En la página inicial de cada unidad también se ofrece una discografía para la Unidad. - Página de evaluación para cada unidad. Al final de las unidades se ofrecen varias páginas con materiales prácticos de ayuda. PARTE B. DOCUMENTO SOBRE ARTE Se ofrecen un varias páginas sobre historia del arte, cuyo objetivo es relacionar el arte con la música, en cada uno de los períodos históricos que se trabajan en el libro del alumno.
Consta de dos partes: PARTE A. UNIDADES DEL LIBRO Se reproducen las unidades del libro y en cada Unidad aparece: - Página de programación - Orientaciones didácticas y metodológicas para cada una de las páginas del libro del alumno que por su importancia o dificultad merecen algún comentario. También se aporta el solucionario de todas aquellas actividades propuestas durante el desarrollo de la unidad. Se incluye solucionario y comentarios a los talleres musicales propuestos en el libro del alumno. En la página inicial de cada unidad también se ofrece una discografía para la Unidad. - Página de evaluación para cada unidad. Al final de las unidades se ofrecen varias páginas con materiales prácticos de ayuda. PARTE B. DOCUMENTO SOBRE ARTE Se ofrecen un varias páginas sobre historia del arte, cuyo objetivo es relacionar el arte con la música, en cada uno de los períodos históricos que se trabajan en el libro del alumno.CIENCIAS DE LA NATURALEZA. 2º DE E.S.O (CAÑIZO FERNÁNDEZ-ROLDÁN ARACELI DEL / COSTA PÉREZ-HERRERO ÁNGEL / MIGUEL GONZÁLEZ CARLOS A. / FIDALGO SÁNCHEZ JOSÉ ANTONIO / FERNÁNDEZ PÉREZ MANUEL RAMÓN) (Educación Secundaria Obligatoria)
Texto de Ciencias de la Naturaleza para alumnos de 2.º de Educación Secundaria Obligatoria, cuyos contenidos curriculares ?de acuerdo con la ley?, partiendo de unas ideas previas y un esquema conceptual, exigen una constante evolución formativa del alumno, mediante una información clara y precisa. Dichos contenidos se centran en la estructura básica de la materia; en la iniciación al estudio del movimiento y de las fuerzas; en la progresiva ampliación de los fenómenos eléctricos; y en la diversidad de los seres vivos y sus interacciones con el medio; también se estudia la organización de un ser vivo, con especial mención al ser humano. Dichos contenidos se complementan con ejemplos, experiencias y ejercicios, propuestos y de autoevaluación ?cuyo fin es conseguir que el alumno haga una valoración de su propio trabajo individual y colectivo?. De forma simultánea, se desarrollan procedimientos y actitudes acordes con estos conceptos, con exposiciones breves de artículos, biografías, curiosidades, noticias, etc., que vinculan esta disciplina con el entorno social. Consta de 16 Unidades didácticas.
Texto de Ciencias de la Naturaleza para alumnos de 2.º de Educación Secundaria Obligatoria, cuyos contenidos curriculares ?de acuerdo con la ley?, partiendo de unas ideas previas y un esquema conceptual, exigen una constante evolución formativa del alumno, mediante una información clara y precisa. Dichos contenidos se centran en la estructura básica de la materia; en la iniciación al estudio del movimiento y de las fuerzas; en la progresiva ampliación de los fenómenos eléctricos; y en la diversidad de los seres vivos y sus interacciones con el medio; también se estudia la organización de un ser vivo, con especial mención al ser humano. Dichos contenidos se complementan con ejemplos, experiencias y ejercicios, propuestos y de autoevaluación ?cuyo fin es conseguir que el alumno haga una valoración de su propio trabajo individual y colectivo?. De forma simultánea, se desarrollan procedimientos y actitudes acordes con estos conceptos, con exposiciones breves de artículos, biografías, curiosidades, noticias, etc., que vinculan esta disciplina con el entorno social. Consta de 16 Unidades didácticas.CIENCIAS DE LA NATURALEZA 1º ESO. PROYECTO NEUTRÓN (COSTA PÉREZ-HERRERO ÁNGEL / MIGUEL GONZÁLEZ CARLOS A. / FIDALGO SÁNCHEZ JOSÉ ANTONIO / FERNÁNDEZ PÉREZ MANUEL RAMÓN) (Educación Secundaria Obligatoria)
El libro consta de 12 unidades. Cada unidad comienza con una doble página de presentación. Los contenidos se organizan en apartados y subapartados. Los márgenes van adornados con diferentes elementos como curiosidades, contenidos para saber más, actividades experimentales y para investigar, etc. En algunas de las unidades se ofrece una página con experiencias para realizar en el laboratorio. Una vez desarrollados todos los contenidos se ofrece una página con las ideas fundamentales de la unidad. La página titulada "La ciencia del siglo XXI" contiene artículos de actualidad. Finalizan las unidades con una doble página de actividades, con ejercicios y autoevaluación.
El libro consta de 12 unidades. Cada unidad comienza con una doble página de presentación. Los contenidos se organizan en apartados y subapartados. Los márgenes van adornados con diferentes elementos como curiosidades, contenidos para saber más, actividades experimentales y para investigar, etc. En algunas de las unidades se ofrece una página con experiencias para realizar en el laboratorio. Una vez desarrollados todos los contenidos se ofrece una página con las ideas fundamentales de la unidad. La página titulada "La ciencia del siglo XXI" contiene artículos de actualidad. Finalizan las unidades con una doble página de actividades, con ejercicios y autoevaluación.LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2.º ESO. PROYECTO ARGOT (GARRALÓN BARBA JAVIER / PASTOR SIMÓN ROSA MARÍA) (Educación Secundaria Obligatoria)
Este libro está organizado en doce Unidades, divididas en tres partes de cuatro Unidades cada una, de modo que cada parte pueda hacerse corresponder a una de las tres evaluaciones o trimestres en los que suele dividirse el curso. Al final de cada parte hay una lectura de cierta extensión, acompañada de una larga serie de actividades de repaso ?aplicadas a la lectura? que pueden utilizarse para practicar todo lo aprendido durante el trimestre. Cada Unidad consta de diez secciones:Lectura inicial y actividades de comentario del texto, Comunicación y sociedad, Técnicas de trabajo, Gramática, Vocabulario, Ortografía, Literatura, Taller de Lengua o Literatura, Comprueba lo que has aprendido, Ampliación. Al final del libro hay un anexo dedicado a la conjugación verbal.
Este libro está organizado en doce Unidades, divididas en tres partes de cuatro Unidades cada una, de modo que cada parte pueda hacerse corresponder a una de las tres evaluaciones o trimestres en los que suele dividirse el curso. Al final de cada parte hay una lectura de cierta extensión, acompañada de una larga serie de actividades de repaso ?aplicadas a la lectura? que pueden utilizarse para practicar todo lo aprendido durante el trimestre. Cada Unidad consta de diez secciones:Lectura inicial y actividades de comentario del texto, Comunicación y sociedad, Técnicas de trabajo, Gramática, Vocabulario, Ortografía, Literatura, Taller de Lengua o Literatura, Comprueba lo que has aprendido, Ampliación. Al final del libro hay un anexo dedicado a la conjugación verbal.CIENCIAS DE LA NATURALEZA 2º ESO PROYECTO NEUTRÓN (COSTA PÉREZ-HERRERO ÁNGEL / MIGUEL GONZÁLEZ CARLOS A. / FIDALGO SÁNCHEZ JOSÉ ANTONIO / FERNÁNDEZ PÉREZ MANUEL RAMÓN) (Educación Secundaria Obligatoria)
El libro consta de 12 unidades. Cada unidad comienza con una doble página de presentación. Los contenidos se organizan en apartados y subapartados. Los márgenes van adornados con diferentes elementos como curiosidades, contenidos para saber más, actividades experimentales y para investigar, etc. En algunas de las unidades se ofrece una página con experiencias para realizar en el laboratorio o en el campo. Una vez desarrollados todos los contenidos se ofrece una página con las ideas fundamentales de la unidad. La página titulada "La ciencia del siglo XXI" contiene artículos de actualidad. Finalizan las unidades con una doble página de actividades, con ejercicios y autoevaluación.
El libro consta de 12 unidades. Cada unidad comienza con una doble página de presentación. Los contenidos se organizan en apartados y subapartados. Los márgenes van adornados con diferentes elementos como curiosidades, contenidos para saber más, actividades experimentales y para investigar, etc. En algunas de las unidades se ofrece una página con experiencias para realizar en el laboratorio o en el campo. Una vez desarrollados todos los contenidos se ofrece una página con las ideas fundamentales de la unidad. La página titulada "La ciencia del siglo XXI" contiene artículos de actualidad. Finalizan las unidades con una doble página de actividades, con ejercicios y autoevaluación.CUADERNOS DE MATEMÁTICAS 4. 1 ESO. ÁLGEBRA, GRÁFICAS Y ESTADÍSTICA . ALGEBRA, GRÁFICAS (GUTIÉRREZ VÁZQUEZ, SANTIAGO) (Educación Secundaria Obligatoria)
Los cuadernos de trabajo para los alumnos son materiales cuyo objetivo es ayudar al profesorado a resolver, individualizadamente, las dificultades de aprendizaje que pueden presentarse en algunos alumnos. La colección de Cuadernos de Matemáticas se ha programado de acuerdo con la distribución de los contenidos establecida en los currículos oficiales. No obstante, se han incluido contenidos de matemáticas de cursos anteriores, sin cuyo conocimiento no es posible el avance. Las actividades de los cuadernos están orientadas a la construcción de conceptos propios del curso, así como al aprendizaje y consolidación de destrezas básicas. Estas actividades están secuenciadas además, por orden de dificultad.
Los cuadernos de trabajo para los alumnos son materiales cuyo objetivo es ayudar al profesorado a resolver, individualizadamente, las dificultades de aprendizaje que pueden presentarse en algunos alumnos. La colección de Cuadernos de Matemáticas se ha programado de acuerdo con la distribución de los contenidos establecida en los currículos oficiales. No obstante, se han incluido contenidos de matemáticas de cursos anteriores, sin cuyo conocimiento no es posible el avance. Las actividades de los cuadernos están orientadas a la construcción de conceptos propios del curso, así como al aprendizaje y consolidación de destrezas básicas. Estas actividades están secuenciadas además, por orden de dificultad.EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL. 1 ESO. CUADERNO DE TRABAJO (RODRÍGUEZ GUTIÉRREZ, ISABEL / SOLER MARTÍNEZ, INMACULADA / DÍEZ DE ANTONIO, EVA) (Educación Secundaria Obligatoria)
CUADERNOS DE MATEMÁTICAS 5. 1 ESO. GEOMETRÍA (GARCÍA FRESNEDA, FERNANDO / VALENCIA, FRANCISCO JOSÉ) (Educación Secundaria Obligatoria)
CUADERNOS DE MATEMÁTICAS 3. 1 ESO. NÚMEROS ENTEROS. ECUACIONES (ALCAIDE GUINDO, FERNANDO / ARÉVALO, RAFAELA / ORENGO VALVERDE, JOSÉ JAVIER / GARCÍA DOMÍNGUEZ, MANUELA) (Educación Secundaria Obligatoria)
¿Tienes en tu aula alumnos con diferentes niveles? ¿Te preguntas por qué tus alumnos tienen tantas faltas de ortografía? ¿La comprensión lectora interfiere en el resultado de un problema matemático? ¿Crees que tus alumnos necesitan reforzar algún tema?SM da respuesta a esta y otras cuestiones con un amplio abanico de Materiales de Apoyo y Refuerzo, una oferta completa, eficaz y diferenciada por nieves, cuyo objetivo es cubrir las necesidades de tu grupo y facilitar tu día a día en el aula
¿Tienes en tu aula alumnos con diferentes niveles? ¿Te preguntas por qué tus alumnos tienen tantas faltas de ortografía? ¿La comprensión lectora interfiere en el resultado de un problema matemático? ¿Crees que tus alumnos necesitan reforzar algún tema?SM da respuesta a esta y otras cuestiones con un amplio abanico de Materiales de Apoyo y Refuerzo, una oferta completa, eficaz y diferenciada por nieves, cuyo objetivo es cubrir las necesidades de tu grupo y facilitar tu día a día en el aula






