CULTURA CLÁSICA. 3 ESO (GÓMEZ ESPELOSÍN, JAVIER) (Educación Secundaria Obligatoria)
MÉTHODE DE FRANÇAIS 4. BIEN SÛR! CAHIER D’EXERCICES (GALLON, FABIENNE) (Educación Secundaria Obligatoria)
BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA, DARWIN. 3 ESO (ALCALDE DE OYATE, ANA / FERNÁNDEZ RUIZ, BENJAMÍN / GÓMEZ DE SALAZAR, JOSÉ MARÍA / MUÑOZ, JUAN ANTONIO / SANTIAGO, LUZ) (Educación Secundaria Obligatoria)
Este libro se divide en once unidades, que se estructuran de la siguiente manera: - Página de presentación - Desarrollo de los contenidos - Esquema resumen - Técnicas de trabajo - Actividades - Experiencias - "Ciencia sorprendente". Incluye láminas de biología sobre sistemas de control y aparatos relacionados con la nutrición y otras láminas de geología sobre la clave de identificación de rocas la clave de identificación de minerales.
Este libro se divide en once unidades, que se estructuran de la siguiente manera: - Página de presentación - Desarrollo de los contenidos - Esquema resumen - Técnicas de trabajo - Actividades - Experiencias - "Ciencia sorprendente". Incluye láminas de biología sobre sistemas de control y aparatos relacionados con la nutrición y otras láminas de geología sobre la clave de identificación de rocas la clave de identificación de minerales.FÍSICA Y QUÍMICA. 3 ESO. ECOSFERA (CAÑAS CORTÁZAR, ANA / FERNÁNDEZ VALDÉS, MERCEDES / SORIANO MINOCCI, JACINTO) (Educación Secundaria Obligatoria)
Este libro se compone de doce unidades, que se agrupan en cuatro bloques. Cada unidad didáctica se estructura de la siguiente forma: - Doble página de entrada - Desarrollo de los contenidos - "Sigue los pasos de la ciencia" - Actividades - "Ordena tus ideas" - "En el laboratorio" - "Actualidad científica". Incluye dos láminas con los conceptos clave.
Este libro se compone de doce unidades, que se agrupan en cuatro bloques. Cada unidad didáctica se estructura de la siguiente forma: - Doble página de entrada - Desarrollo de los contenidos - "Sigue los pasos de la ciencia" - Actividades - "Ordena tus ideas" - "En el laboratorio" - "Actualidad científica". Incluye dos láminas con los conceptos clave.EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL. 2 ESO (RODRÍGUEZ GUTIÉRREZ, ISABEL / SOLER MARTÍNEZ, INMACULADA / DOMÍNGUEZ, FÉLIX) (Educación Secundaria Obligatoria)
Libro dividido en nueve unidades. Cada una de ellas se estructura de la siguiente manera: - Página de presentación - "Para empezar" - Desarrollo de contenidos y actividades - Materiales y técnicas de expresión plástica - "En el arte" - Glosario - Esquema resumen - Autoevaluación - "Dibujando y creando".
Libro dividido en nueve unidades. Cada una de ellas se estructura de la siguiente manera: - Página de presentación - "Para empezar" - Desarrollo de contenidos y actividades - Materiales y técnicas de expresión plástica - "En el arte" - Glosario - Esquema resumen - Autoevaluación - "Dibujando y creando".MÉTHODE DE FRANÇAIS 4. RYTHMES JEUNES PLUS (CAPELLE, GUY / CAVALLI, MARISA / GIDON, NOËLLE) (Educación Secundaria Obligatoria)
La estructura de las unidades didácticas es la siguiente: - Presentación y práctica oral - Estrategias lectoras y técnicas de expresión escrita - Introducción a la lectura de textos literarios - Ampliación de conocimientos sobre la cultura francesa - Sistematización de la expresión escrita - Repaso y ampliación de contenidos lingüísticos. Además, incluye tres dobles páginas de evaluación. Asimismo, contiene al final del libro un resumen gramatical y un glosario con los términos clave.
La estructura de las unidades didácticas es la siguiente: - Presentación y práctica oral - Estrategias lectoras y técnicas de expresión escrita - Introducción a la lectura de textos literarios - Ampliación de conocimientos sobre la cultura francesa - Sistematización de la expresión escrita - Repaso y ampliación de contenidos lingüísticos. Además, incluye tres dobles páginas de evaluación. Asimismo, contiene al final del libro un resumen gramatical y un glosario con los términos clave.MÉTHODE DE FRANÇAIS 4. BIEN SÛR! (GALLON, FABIENNE / DONSON, CYNTHIA) (Educación Secundaria Obligatoria)
Este libro constituye un método para aprender francés destinado a alumnos de segundo ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria. Está estructurado en siete unidades que tratan varios aspectos de la lengua francesa: comunicación, gramática, vocabulario, fonética, cultura y temas transversales. Además, incluye canciones y proyectos para practicar lo aprendido.
Este libro constituye un método para aprender francés destinado a alumnos de segundo ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria. Está estructurado en siete unidades que tratan varios aspectos de la lengua francesa: comunicación, gramática, vocabulario, fonética, cultura y temas transversales. Además, incluye canciones y proyectos para practicar lo aprendido.MATEMÁTICAS, GAUSS. 3 ESO (VIZMANOS BUELTA, JOSÉ RAMÓN / ANZOLA GONZÁLEZ, MÁXIMO / ALCAIDE GUINDO, FERNANDO / PERALTA CORONADO, JAVIER) (Educación Secundaria Obligatoria)
Éste es un método de matemáticas destinado a alumnos de tercer curso de la Educación Secundaria Obligatoria. Está constituido por dieciocho unidades, que se agrupan en cuatro grandes grupos. Cada unidad está estructurada de la siguiente manera: introducción, para empezar, páginas de contenidos y actividades, técnicas y estrategias, resumen de lo más importante, actividades finales, autoevaluación y un viaje matemático por las curiosidades de esta disciplina.
Éste es un método de matemáticas destinado a alumnos de tercer curso de la Educación Secundaria Obligatoria. Está constituido por dieciocho unidades, que se agrupan en cuatro grandes grupos. Cada unidad está estructurada de la siguiente manera: introducción, para empezar, páginas de contenidos y actividades, técnicas y estrategias, resumen de lo más importante, actividades finales, autoevaluación y un viaje matemático por las curiosidades de esta disciplina.FÍSICA Y QUÍMICA, NEWTON. 3 ESO (GONZALO ROMERA, PEDRO / PUENTE AZCUTIA, JULIO / VIGUERA LLORENTE, JESÚS ÁNGEL) (Educación Secundaria Obligatoria)
ALGORITMO MATEMÁTICAS 4. OPCIÓN A. (VIZMANOS BUELTA, JOSÉ RAMÓN / ANZOLA GONZÁLEZ, MÁXIMO / FERNÁNDEZ BAYO, JOSÉ IGNACIO) (Educación Secundaria Obligatoria)
Este libro consta de dieciocho unidades que abarcan una serie de temas sobre álgebra, geometría, funciones y estadística, explicados mediante ejemplos, ejercicios y problemas resueltos y actividades a realizar por el alumno. Al final de cada tema se incluye la sección "Mural de matemáticas", en la que se cuentan curiosidades sobre este área. El libro viene acompañado con un cuadernillo resumen de las principales fórmulas utilizadas en matemáticas.
Este libro consta de dieciocho unidades que abarcan una serie de temas sobre álgebra, geometría, funciones y estadística, explicados mediante ejemplos, ejercicios y problemas resueltos y actividades a realizar por el alumno. Al final de cada tema se incluye la sección "Mural de matemáticas", en la que se cuentan curiosidades sobre este área. El libro viene acompañado con un cuadernillo resumen de las principales fórmulas utilizadas en matemáticas.NEW TEENAGE ENGLISH 3. (DONSON, CYNTHIA) (Educación Secundaria Obligatoria)
BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA, DARWIN. 4 ESO (ALCALDE DE OYATE, ANA / FERNÁNDEZ RUIZ, BENJAMÍN / GÓMEZ DE SALAZAR, JOSÉ MARÍA / MUÑOZ, JUAN ANTONIO / MÉNDEZ GARCÍA, MARÍA JESÚS) (Educación Secundaria Obligatoria)
RELIGIÓN CATÓLICA 3. BETANIA (CORTÉS SORIANO, JAVIER / FORCADA GONZÁLEZ, SAMUEL / CASTAÑO MEDIAVILLA, GASPAR) (Educación Secundaria Obligatoria)
CUADERNOS DE MATEMÁTICAS 6. 3 ESO. GEOMETRÍA Y MEDIDA (BELLÓN, MANUEL) (Educación Secundaria Obligatoria)
Los cuadernos de trabajo para los alumnos son materiales cuyo objetivo es ayudar al profesorado a resolver, individualizadamente, las dificultades de aprendizaje que pueden presentarse en algunos alumnos. La colección de Cuadernos de Matemáticas se ha programado de acuerdo con la distribución de los contenidos establecida en los currículos oficiales. No obstante, se han incluido contenidos de matemáticas de cursos anteriores, sin cuyo conocimiento no es posible el avance. Las actividades de los cuadernos están orientadas a la construcción de conceptos propios del curso, así como al aprendizaje y consolidación de destrezas básicas. Estas actividades están secuenciadas además, por orden de dificultad
Los cuadernos de trabajo para los alumnos son materiales cuyo objetivo es ayudar al profesorado a resolver, individualizadamente, las dificultades de aprendizaje que pueden presentarse en algunos alumnos. La colección de Cuadernos de Matemáticas se ha programado de acuerdo con la distribución de los contenidos establecida en los currículos oficiales. No obstante, se han incluido contenidos de matemáticas de cursos anteriores, sin cuyo conocimiento no es posible el avance. Las actividades de los cuadernos están orientadas a la construcción de conceptos propios del curso, así como al aprendizaje y consolidación de destrezas básicas. Estas actividades están secuenciadas además, por orden de dificultad





