INICIA GEOGRAFÍA E HISTORIA 4.º ESO. LIBRO DEL ALUMNO. CANTABRIA (VV.AA) (Educación Secundaria Obligatoria)
TECNOLOGÍAS II – PROYECTO INGENIA. (GÓMEZ GILABERTE Y OTROS, ARTURO) (Educación Secundaria Obligatoria)
REFUERZO DE MATEMÁTICAS. ¡APRENDE Y APRUEBA!, OPCIÓN B 4 ESO (SANTOS, Mª ISABEL DE LOS / MARTÍNEZ CASADO, RAFAEL ÁNGEL) (Educación Secundaria Obligatoria)
INICIA TECNOLOGÍA ESO. PROGRAMACIÓN (MORENO MÁRQUEZ, JESÚS / SALAZAR NICOLÁS, M.ª VICTORIA / SÁNCHEZ SÁNCHEZ, ARACELI ISABEL / SEPÚLVEDA IRALA, FRANCISCO JAVIER) (Educación Secundaria Obligatoria)
INICIA BIOLOGIA I GEOLOGIA 1R ESO. LLIBRE DE L’ALUMNE (ROMERO, MARIO / ROMERO ARANCE, IGNACIO) (Educación Secundaria Obligatoria)
TERRA BAIXA GP (Educación Secundaria Obligatoria)
TRÈS BIEN ! 1 CAHIER D’ACTIVITÉS PACK (FRANÇAIS) (JOB, BEATRIZ) (Educación Secundaria Obligatoria)
Très bien! est une méthode basée sur la confiance et la progressivité. L?élève est guidé dans ses découvertes lexicales, grammaticales, phonétiques et communicatives. De cette manière et grâce à la structure des unités didactiques, l?élève construit son apprentissage en revenant sans cesse à des révisions de ses acquis et en les investissant dans de nouveaux contextes. Cette méthode tient compte à l?intérieur même du processus d?acquisition du français, de toutes les compétences de base, pour mieux contribuer au développement complet de l?élève, ce qui lui permettra de s?adapter et de réussir dans une société complexe et variée. Elle inclut aussi des contenus liés à d?autres matières (sciences, musique, histoire?) pour favoriser le travail interdisciplinaire, ainsi qu?un apport supplémentaire en thèmes de civilisation. La méthode s´accompagne des composants suivants : deux DVD, une clé USB Ressources, un Générateur de Tests, un CD-ROM Évaluations, un logiciel pour TBI.
Très bien! est une méthode basée sur la confiance et la progressivité. L?élève est guidé dans ses découvertes lexicales, grammaticales, phonétiques et communicatives. De cette manière et grâce à la structure des unités didactiques, l?élève construit son apprentissage en revenant sans cesse à des révisions de ses acquis et en les investissant dans de nouveaux contextes. Cette méthode tient compte à l?intérieur même du processus d?acquisition du français, de toutes les compétences de base, pour mieux contribuer au développement complet de l?élève, ce qui lui permettra de s?adapter et de réussir dans une société complexe et variée. Elle inclut aussi des contenus liés à d?autres matières (sciences, musique, histoire?) pour favoriser le travail interdisciplinaire, ainsi qu?un apport supplémentaire en thèmes de civilisation. La méthode s´accompagne des composants suivants : deux DVD, une clé USB Ressources, un Générateur de Tests, un CD-ROM Évaluations, un logiciel pour TBI.
COMPETÈNCIES A PUNT! LLENGUA CATALANA I LITERATURA 2 ESO (BARBERÀ, REMEI) (Educación Secundaria Obligatoria)
GEOGRAFIA E HISTORIA AVANZA 2 ESO SABER HACER (AA.VV.) (Educación Secundaria Obligatoria)
CONTEXTODIGITAL TECNOLOGÍAS 1 ESO CONOCER – 3 VOLÚMENES (ROMERO QUÍLEZ, ANTONIO / SERRATE I CUNILL, XAVIER) (Educación Secundaria Obligatoria)
INICIA VALENCIÀ: LLENGUA I LITERATURA 4T ESO. LLIBRE DE L’ALUMNE (VV.AA) (Educación Secundaria Obligatoria)
TECNOLOGIA. 1 ESO. CONSTRUÏM (ARBOLEDAS BRIHUEGA, DAVID / LÓPEZ SORIANO, TOMÁS / MUÑOZ TORTOSA, SIRA / CUGOTA MATEU, LLUÍS / PEÑA PÉREZ, ALBERTO / GARCÍA-MONGE Y GÓMEZ, JUAN ANTONIO) (Educación Secundaria Obligatoria)
CONSTRUÏM A L'ÀREA DE TECNOLOGIAPARTIM D'INTERROGANTS I SITUACIONS PRÒXIMES A L'ALUMNE Amb imatges i il·lustracions contextualitzades molt afins a la seva realitat quotidiana, per tal de fomentar la motivació per aprendre i aconseguir d'aquesta manera un aprenentatge realment significatiu.APOSTEM PER L'APLICACIÓ I LA PRÀCTICA És necessari comprendre per aprendre, i aprendre fent coses.Proposem aplicar els mètodes del procés tecnològic per mitjà de senzilles propostes a l'aula que obliguin els alumnes a participar activament en el seu propi procés d'aprenentatge.CONSTRUÏM DIGITAL, UN ENTORN DE TREBALL PERSONALIntegra eines del món digital que enriquiran les teves classes de manera senzilla i segura. Posem les TIC al servei de la ciència i diversifiquem els tipus d'activitats.
CONSTRUÏM A L'ÀREA DE TECNOLOGIAPARTIM D'INTERROGANTS I SITUACIONS PRÒXIMES A L'ALUMNE Amb imatges i il·lustracions contextualitzades molt afins a la seva realitat quotidiana, per tal de fomentar la motivació per aprendre i aconseguir d'aquesta manera un aprenentatge realment significatiu.APOSTEM PER L'APLICACIÓ I LA PRÀCTICA És necessari comprendre per aprendre, i aprendre fent coses.Proposem aplicar els mètodes del procés tecnològic per mitjà de senzilles propostes a l'aula que obliguin els alumnes a participar activament en el seu propi procés d'aprenentatge.CONSTRUÏM DIGITAL, UN ENTORN DE TREBALL PERSONALIntegra eines del món digital que enriquiran les teves classes de manera senzilla i segura. Posem les TIC al servei de la ciència i diversifiquem els tipus d'activitats.












