Aprender por refracción (Go, Johnny C.) (Estrategias y políticas educativas)
Esta educación es una ruina (Rabasa Sanchis, Beatriz) (Estrategias y políticas educativas)
Inserción profesional y seguimiento de egresados. Una perspectiva multicultural (Quiles, Oswaldo Lorenzo) (Estrategias y políticas educativas)
La elaboración del TFM en Filología. Guía práctica para estudiantes (CHACÓN BELTRÁN, RUBÉN) (Estrategias y políticas educativas)
Fundamentos pedagógicos de la enseñanza del deporte (Arias-Estero, José Luis) (Estrategias y políticas educativas)
Convivencia, rendimiento y bienestar en la escuela (Hernández Aristu, Jesús) (Estrategias y políticas educativas)
La educación personalizada del estudiante (Martínez-Otero Pérez, Valentín) (Estrategias y políticas educativas)
Vida académica y formación personal (Rumayor Fernández, Miguel Ángel) (Estrategias y políticas educativas)
TRABAJO SOCIAL CON MENORES: EL CONTEXTO DE LA INFANCIA ADOLESCENCIA Y JUVENTUD (Estrategias y políticas educativas)
LA LIBERTAD DE EDUCACIÓN (Estrategias y políticas educativas)
Alfredo Mayorga Manrique, veterano propagandista de la ACdP, periodista e inspector de educación, aborda en el presente libro el sugestivo tema de la Libertad de Educación. Lo hace huyendo de todo tipo de dogmatismo y desde su extensa experiencia profesional en el mundo de la educación, que le ha llevado a recorrer un largo camino desde ser maestro de una escuela unitaria a diversos puestos de responsabilidad en el sector de la educación en la Administración Pública. Para Mayorga la Libertad de Educación constituye un camino a recorrer, cargado de dificultades, para poder llegar a la verdad, la justicia, la solidaridad, el pluralismo y la participación y evitar caer en todo tipo de totalitarismos.
Alfredo Mayorga Manrique, veterano propagandista de la ACdP, periodista e inspector de educación, aborda en el presente libro el sugestivo tema de la Libertad de Educación. Lo hace huyendo de todo tipo de dogmatismo y desde su extensa experiencia profesional en el mundo de la educación, que le ha llevado a recorrer un largo camino desde ser maestro de una escuela unitaria a diversos puestos de responsabilidad en el sector de la educación en la Administración Pública. Para Mayorga la Libertad de Educación constituye un camino a recorrer, cargado de dificultades, para poder llegar a la verdad, la justicia, la solidaridad, el pluralismo y la participación y evitar caer en todo tipo de totalitarismos.MOTIVACIÓN Y APRENDIZAJE (Estrategias y políticas educativas)
ESTUDO SOBRE A UTILIZAÇAO DO COMPUTADOR NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO BÁSICO NO COHCELHO DE VISEU (Estrategias y políticas educativas)
ESTRATEGIAS EFICACES DE INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA CON ADOLESCENTES EN RIESGOS DE EXCLUSIÓN (Estrategias y políticas educativas)
Este libro recoge los resultados de una investigación realizada por un equipo de trabajo interdisciplinar e interinstitucional, con la participación de entidades sociales, universidades y otras instituciones públicas, cuyas aportaciones han servido para describir de forma detallada la intervención socioeducativa con el colectivo de adolescentes en riesgo de exclusión social.Un trabajo que ha sido posible gracias a la financiación de las entidades Opción 3, Igaxes3, Fundación Trébol de Iniciativa Social y Fundación Isos, entidades comprometidas con la investigación y la evaluación de resultados como elemento que ayuda a potenciar y cimentar una intervención cada día más eficaz con los colectivos en riesgo de exclusión con los que trabajan. Junto a ellas, ha sido fundamental la activa participación de la Fundació Pare Manel, el Ayuntamiento de Madrid, la Universidad de A Coruña, la Universidad de Girona y la UNED.
Este libro recoge los resultados de una investigación realizada por un equipo de trabajo interdisciplinar e interinstitucional, con la participación de entidades sociales, universidades y otras instituciones públicas, cuyas aportaciones han servido para describir de forma detallada la intervención socioeducativa con el colectivo de adolescentes en riesgo de exclusión social.Un trabajo que ha sido posible gracias a la financiación de las entidades Opción 3, Igaxes3, Fundación Trébol de Iniciativa Social y Fundación Isos, entidades comprometidas con la investigación y la evaluación de resultados como elemento que ayuda a potenciar y cimentar una intervención cada día más eficaz con los colectivos en riesgo de exclusión con los que trabajan. Junto a ellas, ha sido fundamental la activa participación de la Fundació Pare Manel, el Ayuntamiento de Madrid, la Universidad de A Coruña, la Universidad de Girona y la UNED.











