GEOGRAFIA ASTURIAS 2 BACHILLERATO LA CASA DEL SABER (SANTILLANA) (Sin clasificar)
CONEIXEMENT D MEDI 1 TORNASSOL (MARZO CASTILLEJO, ROSA / MALAGELADA SEGOVIA, MONTSERRAT / FARRÉS BRUNSÓ, QUIM / VILA CRUELLS, NEUS) (Sin clasificar)
LA CAPSA DE LA FI DEL MÓN (ARRAY) (Sin clasificar)
El fa traduir i descobreix que és la història escrita en català d'en Marcel, un noi de Barcelona de 17 anys que temps enrere es va veure obligat a abandonar la ciutat. El moment en el que viu en Marcel és un futur no massa llunyà en la que els efectes del canvi climàtic ja s'han fet sentir: les costes del Mediterrani són escenari d'huracans, hi ha problemes de subministrament d'aigua i energia, mentre que el nord d'Europa gaudeixen ara d'un clima benigne. Atret per uns amics decideix integrar-se en una organització anomenada Bios que resultarà ser una mena de secta terrorista, liderada per un inquietant personatge que es fa dir Mefisto.
El fa traduir i descobreix que és la història escrita en català d'en Marcel, un noi de Barcelona de 17 anys que temps enrere es va veure obligat a abandonar la ciutat. El moment en el que viu en Marcel és un futur no massa llunyà en la que els efectes del canvi climàtic ja s'han fet sentir: les costes del Mediterrani són escenari d'huracans, hi ha problemes de subministrament d'aigua i energia, mentre que el nord d'Europa gaudeixen ara d'un clima benigne. Atret per uns amics decideix integrar-se en una organització anomenada Bios que resultarà ser una mena de secta terrorista, liderada per un inquietant personatge que es fa dir Mefisto.
RAÍZ DE AMOR. ANTOLOGÍA POÉTICA (PELEGRÍN, ANA) (Poesía)
Esta antología de poesía amorosa para jóvenes reúne grandes autores españoles y latinoamericanos del siglo XX. En ella se trata el amor desde todos los ángulos: el recuerdo de un amor infatnil, el amor paterno y el filial, el amor apasionado y loco, el amor melancólico, el no correspondido, la ausencia de vida ante la ausencia de amor.
Esta antología de poesía amorosa para jóvenes reúne grandes autores españoles y latinoamericanos del siglo XX. En ella se trata el amor desde todos los ángulos: el recuerdo de un amor infatnil, el amor paterno y el filial, el amor apasionado y loco, el amor melancólico, el no correspondido, la ausencia de vida ante la ausencia de amor.
LECTOR Nº 14 (AAVV) (Sin clasificar)
Els quaderns de primària "Lector: Velocitat i comprensió lectora" són un ajut específic per a millorar la capacitat lectora dels aprenents de "lector", que es basen en el principi: "A llegir se n'aprèn llegint". - Estan pensats perquè el nen/a els treballi individualment i, per implicar-lo en el seu procés lector. - A tots els quaderns hi ha dos autocontrols on el nen/a comprova el seu avenç. - Els objectius són: a) Ampliació del camp visual b) Gimnàstica d'ulls c) Rapidesa d) Comprensió e) Anticipació f) Diversió
Els quaderns de primària "Lector: Velocitat i comprensió lectora" són un ajut específic per a millorar la capacitat lectora dels aprenents de "lector", que es basen en el principi: "A llegir se n'aprèn llegint". - Estan pensats perquè el nen/a els treballi individualment i, per implicar-lo en el seu procés lector. - A tots els quaderns hi ha dos autocontrols on el nen/a comprova el seu avenç. - Els objectius són: a) Ampliació del camp visual b) Gimnàstica d'ulls c) Rapidesa d) Comprensió e) Anticipació f) Diversió
LECTOR Nº 15 (AAVV) (Sin clasificar)
- Els quaderns de primària "Lector: Velocitat i comprensió lectora" són un ajut específic per a millorar la capacitat lectora dels aprenents de "lector", que es basen en el principi: "A llegir se n'aprèn llegint". - Estan pensats perquè el nen/a els treballi individualment i, per implicar-lo en el seu procés lector. - A tots els quaderns hi ha dos autocontrols on el nen/a comprova el seu avenç. - Els objectius són: a) Ampliació del camp visual b) Gimnàstica d'ulls c) Rapidesa d) Comprensió e) Anticipació f) Diversió
- Els quaderns de primària "Lector: Velocitat i comprensió lectora" són un ajut específic per a millorar la capacitat lectora dels aprenents de "lector", que es basen en el principi: "A llegir se n'aprèn llegint". - Estan pensats perquè el nen/a els treballi individualment i, per implicar-lo en el seu procés lector. - A tots els quaderns hi ha dos autocontrols on el nen/a comprova el seu avenç. - Els objectius són: a) Ampliació del camp visual b) Gimnàstica d'ulls c) Rapidesa d) Comprensió e) Anticipació f) Diversió
LECTOR Nº 17 (AAVV) (Sin clasificar)
- Els quaderns de primària "Lector: Velocitat i comprensió lectora" són un ajut específic per a millorar la capacitat lectora dels aprenents de "lector", que es basen en el principi: "A llegir se n'aprèn llegint". - Estan pensats perquè el nen/a els treballi individualment i, per implicar-lo en el seu procés lector. - A tots els quaderns hi ha dos autocontrols on el nen/a comprova el seu avenç. - Els objectius són: a) Ampliació del camp visual b) Gimnàstica d'ulls c) Rapidesa d) Comprensió e) Anticipació f) Diversió
- Els quaderns de primària "Lector: Velocitat i comprensió lectora" són un ajut específic per a millorar la capacitat lectora dels aprenents de "lector", que es basen en el principi: "A llegir se n'aprèn llegint". - Estan pensats perquè el nen/a els treballi individualment i, per implicar-lo en el seu procés lector. - A tots els quaderns hi ha dos autocontrols on el nen/a comprova el seu avenç. - Els objectius són: a) Ampliació del camp visual b) Gimnàstica d'ulls c) Rapidesa d) Comprensió e) Anticipació f) Diversió
LECTOR Nº 18 (AAVV) (Sin clasificar)
Els quaderns de primària "Lector: Velocitat i comprensió lectora" són un ajut específic per a millorar la capacitat lectora dels aprenents de "lector", que es basen en el principi: "A llegir se n'aprèn llegint". - Estan pensats perquè el nen/a els treballi individualment i, per implicar-lo en el seu procés lector. - A tots els quaderns hi ha dos autocontrols on el nen/a comprova el seu avenç. - Els objectius són: a) Ampliació del camp visual b) Gimnàstica d'ulls c) Rapidesa d) Comprensió e) Anticipació f) Diversió
Els quaderns de primària "Lector: Velocitat i comprensió lectora" són un ajut específic per a millorar la capacitat lectora dels aprenents de "lector", que es basen en el principi: "A llegir se n'aprèn llegint". - Estan pensats perquè el nen/a els treballi individualment i, per implicar-lo en el seu procés lector. - A tots els quaderns hi ha dos autocontrols on el nen/a comprova el seu avenç. - Els objectius són: a) Ampliació del camp visual b) Gimnàstica d'ulls c) Rapidesa d) Comprensió e) Anticipació f) Diversió
MATEMATIQUES 6 TORNASSOL (SEGARRA NEIRA, JOSEP LLUÍS) (Sin clasificar)
TOTEM 1 CA . CAHIER D’ACTIVITÉS (VV. AA.) (Sin clasificar)
LA MALEDICCIÓ DE L’ARAUCÀRIA (ARRIBAS PÉREZ, JULIÁN) (Sin clasificar)
De vegades, en obrir la porta del passat trobem la resposta que sempre hem buscat i que ens allibera dun record que ens ha perseguit turmentosament durant tota la vida. La maledicció de laraucària conta una deixes recerques mitjançant un relat intrigant que farà reflexionar el lector sobre les passions humanes i lexistència.
De vegades, en obrir la porta del passat trobem la resposta que sempre hem buscat i que ens allibera dun record que ens ha perseguit turmentosament durant tota la vida. La maledicció de laraucària conta una deixes recerques mitjançant un relat intrigant que farà reflexionar el lector sobre les passions humanes i lexistència.
AIRAVUN 5 ANYS. GLOBALIZADO (VV.AA) (Sin clasificar)
RELIXIÓN CATÓLICA. BACHARELATO (CORTÉS SORIANO, JAVIER / CASTAÑO MEDIAVILLA, GASPAR) (Didáctica: estudios religiosos)
Libro de texto de Religión Católica en gallego para alumnos de Bachillerato. Consta de 192 páginas a cuatro colores. El manual escolar no es solo para alumnos de 1º sino de 1º y 2º de Bachillerato ya que en algunos centros escolares se imparte religión católica en los dos cursos. El libro consta de cuatro bloque temáticos: 1º. El sentido de la vida. Contiene 10 unidades didácticas, generalmente de 4 o 6 páginas cada una de ellas, en donde se trata un tema concreto para poder desarrollarlo en una o dos sesiones. El contenido de este bloque temático responde en general a la pregunta sobre el sentido de la vida y las respuestas a estas preguntas desde diversos ámbitos. 2º. El mundo en que vivimos. Consta, igual que el primer bloque, de 10 unidades didácticas. El contenido versa sobre la Doctrina Social de la Iglesia y la relación de la misma con los principales problemas del hombre de hoy. 3º. Identidad de la persona. Consta de seis unidades didácticas en las que se tratan temas de moral fundamental y personal. 4º. Cultura y religión. Consta de tres unidades didácticas en las que se tratan temas de arte, cultura y religión
Libro de texto de Religión Católica en gallego para alumnos de Bachillerato. Consta de 192 páginas a cuatro colores. El manual escolar no es solo para alumnos de 1º sino de 1º y 2º de Bachillerato ya que en algunos centros escolares se imparte religión católica en los dos cursos. El libro consta de cuatro bloque temáticos: 1º. El sentido de la vida. Contiene 10 unidades didácticas, generalmente de 4 o 6 páginas cada una de ellas, en donde se trata un tema concreto para poder desarrollarlo en una o dos sesiones. El contenido de este bloque temático responde en general a la pregunta sobre el sentido de la vida y las respuestas a estas preguntas desde diversos ámbitos. 2º. El mundo en que vivimos. Consta, igual que el primer bloque, de 10 unidades didácticas. El contenido versa sobre la Doctrina Social de la Iglesia y la relación de la misma con los principales problemas del hombre de hoy. 3º. Identidad de la persona. Consta de seis unidades didácticas en las que se tratan temas de moral fundamental y personal. 4º. Cultura y religión. Consta de tres unidades didácticas en las que se tratan temas de arte, cultura y religión
ALLÒ QUE TAL VEGADA S’ESDEVINGUÉ (OLIVER, JOAN) (Sin clasificar)
MATEMATIQUES 2N BATX-ZOOM (MONTEAGUDO MTNEZ.,Mª FELICIDAD / PAZ FERNANDEZ, JESUS) (Sin clasificar)
