CLASSIC DETECTIVE STORIES+CD (B1.2 2010) (VV.AA.) (Libros de texto)
LAN-KOADERNOA 1 DBH GOAZEN (Educación Secundaria Obligatoria)
EL APRENDIZ DE HÉROE (TORRES BLANDINA, ALBERTO) (Libros de texto)
MAT PRO 1 (1.1-1.2-1.3) AULA 3D (RUIZ BUENO, GINES) (Libros de texto)
DAY OF THE DINOSAURS (BRUSATTE, STEVEN) (Libros de texto)
DONDE LOS ÁRBOLES CANTAN (GALLEGO, LAURA) (Edad de interés: a partir de 12 años)
Viana, la única hija del duque de Rocagrís, está prometida al joven Robian de Castelmar desde que ambos eran niños. Los dos se aman y se casarán en primavera. Sin embargo, durante los festejos del solsticio de invierno, un arisco montaraz advierte al rey de Nortia y sus caballeros de la amenaza de los bárbaros de las estepas... y tanto Robian como el duque se ven obligados a marchar a la guerra. En tales circunstancias, una doncella como Viana no puede hacer otra cosa que esperar su regreso... y, tal vez, prestar atención a las leyendas que se cuentan sobre el Gran Bosque... el lugar donde los árboles cantan.
Viana, la única hija del duque de Rocagrís, está prometida al joven Robian de Castelmar desde que ambos eran niños. Los dos se aman y se casarán en primavera. Sin embargo, durante los festejos del solsticio de invierno, un arisco montaraz advierte al rey de Nortia y sus caballeros de la amenaza de los bárbaros de las estepas... y tanto Robian como el duque se ven obligados a marchar a la guerra. En tales circunstancias, una doncella como Viana no puede hacer otra cosa que esperar su regreso... y, tal vez, prestar atención a las leyendas que se cuentan sobre el Gran Bosque... el lugar donde los árboles cantan.
MEDI NATURAL, SOCIAL I CULTURAL 1 CM. LLIBRE DE L ‘ ALUMNE (TREPAT, CRISTÒFOL-A / RODRÍGUEZ, ASUN / BATALLA, ELENA / BATISTA, MONTSERRAT / JUEZ, CARME) (Edad de interés: a partir de 8 años)
ANDREA Y EL CUARTO REY MAGO (GÓMEZ CERDÁ, ALFREDO) (Aventura)
Andrea quiere saber por qué los Reyes Magos nunca dejan todos los juguetes que pide y decide este año hablar con ellos. Su hermano Luis, un poco más pequeño, se une a la aventura. Se levantan cuando sus padres se acuestan y se sientan en el salón a esperar. Por fin llegan y, como dejan todos los juguetes que han pedido, Andrea no habla con ellos. Al poco tiempo, alguien entra por el balcón, es el cuarto Rey Mago, quien se lleva algunos regalos para regalar a los niños de los países pobres. Andrea y su hermano están contentos de colaborar en esa labor. Cuando Andrea se duerme, sueña con el cuarto Rey Mago.
Andrea quiere saber por qué los Reyes Magos nunca dejan todos los juguetes que pide y decide este año hablar con ellos. Su hermano Luis, un poco más pequeño, se une a la aventura. Se levantan cuando sus padres se acuestan y se sientan en el salón a esperar. Por fin llegan y, como dejan todos los juguetes que han pedido, Andrea no habla con ellos. Al poco tiempo, alguien entra por el balcón, es el cuarto Rey Mago, quien se lleva algunos regalos para regalar a los niños de los países pobres. Andrea y su hermano están contentos de colaborar en esa labor. Cuando Andrea se duerme, sueña con el cuarto Rey Mago.
LATÍN 2º BACHILLERATO (LOMCE) . PAULATIM ITERUM II (GARCÍA RÚA, JUAN JOSÉ) (Aprendizaje)
Inicio de unidad: Las unidades comienzan con una presentación, una imagen alusiva al tema tratado en la unidad, un mapa conceptual de los contenidos que se van a ver y bajo el epígrafe "¿Qué sabes?" una serie de preguntas que sirven de introducción y evaluación inicial de los contenidos. Organización de los contenidos: Los contenidos se dividen en cuatro apartados que facilitan y hacen más asimilable el aprendizaje del latín: lengua latina, textos latinos, léxico latino y su evolución y literatura romana. Lengua: Este apartado se articula en torno a dos grandes aspectos de la lengua latina: la morfología y la sintaxis. Textos: Todas las unidades incluyen textos latinos, acompañados del vocabulario necesario para su comprensión y traducción. Léxico: Este apartado se centra en la evolución de las vocales, consonantes y grupos intervocálicos a las lenguas romances de España y de otros países europeos. También se verán expresiones latinas y vocabulario de origen grecolatino aplicado a diferentes áreas. Literatura: En este apartado se estudian los diversos géneros literarios romanos, profundizando en las figuras de los autores más significativos de cada género. Actividades: Cada unidad finaliza con dos dobles páginas de actividades que sirven como repaso y síntesis de los contenidos estudiados.
Inicio de unidad: Las unidades comienzan con una presentación, una imagen alusiva al tema tratado en la unidad, un mapa conceptual de los contenidos que se van a ver y bajo el epígrafe "¿Qué sabes?" una serie de preguntas que sirven de introducción y evaluación inicial de los contenidos. Organización de los contenidos: Los contenidos se dividen en cuatro apartados que facilitan y hacen más asimilable el aprendizaje del latín: lengua latina, textos latinos, léxico latino y su evolución y literatura romana. Lengua: Este apartado se articula en torno a dos grandes aspectos de la lengua latina: la morfología y la sintaxis. Textos: Todas las unidades incluyen textos latinos, acompañados del vocabulario necesario para su comprensión y traducción. Léxico: Este apartado se centra en la evolución de las vocales, consonantes y grupos intervocálicos a las lenguas romances de España y de otros países europeos. También se verán expresiones latinas y vocabulario de origen grecolatino aplicado a diferentes áreas. Literatura: En este apartado se estudian los diversos géneros literarios romanos, profundizando en las figuras de los autores más significativos de cada género. Actividades: Cada unidad finaliza con dos dobles páginas de actividades que sirven como repaso y síntesis de los contenidos estudiados.
THREE MEN IN A BOAT (JEROME, JEROME K.) (ELT: libros de lectura de literatura y ficción)
HECTOR, LE BOUCLIER DE TROIE (HUGO, HECTOR) (Estudios generales)
PRISIONER OF ZENDA , THE + CD-ROM (HOPE, ANTHONY) (Libros de texto)
CLOSE UP B2 EJER+MYELT EXAM CODE 2E (VV. AA.) (Libros de texto)
LETRAS DE COLORES CUAD LECTOESCRITURA 5 PAUTA (AA.VV) (Educación Infantil)
ME LLAMO? MARIE CURIE (CUGOTA, LLUÍS / VERA, LUISA) (Libros de texto)
Con Pierre, mi marido, pasamos incontables horas preguntándonos qué elemento químico podía ser aquel que emitía esas radiaciones tan sorprendentes. Lo llamamos polonio. Luego, descubrimos el radio. Dijimos que aquel fenómeno era la radiactividad. Siempre creímos que la radiactividad era una propiedad interna de un átomo inestable, de un átomo que era una caja de sorpresas . . . y de energía.
Con Pierre, mi marido, pasamos incontables horas preguntándonos qué elemento químico podía ser aquel que emitía esas radiaciones tan sorprendentes. Lo llamamos polonio. Luego, descubrimos el radio. Dijimos que aquel fenómeno era la radiactividad. Siempre creímos que la radiactividad era una propiedad interna de un átomo inestable, de un átomo que era una caja de sorpresas . . . y de energía.